再论张鲁政权的封建割据性质

前几年,我们曾写过《关于张鲁政权性质的再探索》一文。今年,《浙江学刊》第一期发表梁赞英同志的论文《也谈张鲁政权的性质》,针对我们的观点,他认为张鲁政权不是封建割据政权,而是农民革命政权。细读梁文,我们认为有值得进一步商榷的必要。张鲁政权是前期封建割据活动的继续与发展张鲁政权的建立分为两个阶段。汉献帝初平元年到建安五年(公元一九○——二○○年),这是第一阶段。张鲁奉军阀刘焉之命经营并控制汉中,为后期的割据称雄打下了基     

也谈藏经洞文物的性质

最近仔细阅读了荣新江先生的《敦煌藏经洞的性质及其封闭原因》和方广先生的《敦煌藏 经洞封闭原因之我见》,得到许多启发。正如荣新江先生所说：“藏经洞的封闭问题涉及 到历史 、宗教、美术、语言、文学、考古等各个方面。”在此启迪下,我从心理学、逻辑学等角度 对藏经洞文物作了一些探讨。 我以为,藏经洞文物性质既有荣新江等先生主张的“珍藏”意味,也有方广等先生主张的 “废弃”意味,但其中更多的内涵,似乎应是“食之无肉,弃之有味”的“鸡肋”,其理 由简述如下： 当代有许多家庭将孩子使用过的小学、中学甚至大学里的教…     

略论农民战争所建政权性质问题

在我国两千多年封建社会的历史上,存在着一种大家熟知的情况,即每当一些较大规模的农民战争发展到一定阶段时,起义农民则建立起与封建王朝相对立的政权组织。最终结局,除个别的由于取得全国的统治地位,蜕变成为新的封建政权外,多数则在与地主阶级激烈搏斗中被绞杀。这种在农民起义的革命烈火中产生并存在一定时期的政权组织属于什么性质?     

也谈不可知论的哲学性质──兼与刘彦生同志商榷

关于不可知论的哲学性质,早在五十年代中叶,我国哲学界就曾进行过讨论。但是,直到现在,学者们对这个问题的看法仍不尽一致。现行的一些哲学教科书或哲学辞典都称不可知论是一种“唯心主义哲学理论”(参见《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第196页;《哲学小辞典》第40页),并把哲学史上的一些不可知论者统统划归于唯心主义哲学家的行列。我认为,这种观点不仅在理论上讲不通,而且也不符合哲学史的实际情况。与上述观点相对立,《求是学刊》一九八五年第四期上发表的刘彦生同志的《不可知论的唯物主义性质》(以下简称《性质》)一文,则称不可知…     

也谈语素

语素,一般认为是英语morpheme的汉译,《远东英汉大辞典》译作“词位”,赵元任先生称为“词素”。不管怎样称说,从语言结构角度看,morpheme应是小于wrd (词)而大于morph(有译作“形位”的)的一级语言单位,系指语言中有意义的最小结构单位。哈特曼等著的《语言与语言学词典》就解释为“语法的最小区别性单位,即最低一级语法单位”。现在,很少有人称为“词位”。但叫“词素”或叫“语素”的则大有人在。 吕叔湘先生在汉译A Grammar of Spoken Chinese一书时,将morpheme译成“语素”。吕先生在《汉语语法分析问题》一书中曾作过解释:“词素是…     

也谈股份合作制

股份合作制是一种融合作制与股份制为一体的企业制度,是实行劳动合作与资本合作相结合的一种新型集体所有制经济的组织形式。股份合作制有别于股份制：首先,股份制是股权式合资的财产组织方式,其基础是资本合作,而股份合作制的基础是劳动合作,其职工既是企业的劳动者...     

也谈关系网

本期刊登的《社会关系是怎样被利用的》一文,是颇能给人一点启发的。科研成果的推广,经济信息的传递,生产单位与消费者之间的沟通,都需要媒介。作为媒介物的大众传播工具如电视、广播、报刊等固然必不可缺,但最根本的莫过于人。因为传播工具的控制仍离不开人,一切都是人在那里起着作用,而充当媒介的人本身就是相对两者间的关系而言的。这两者间关系的沟通为什么就必须是“介绍信”     

也谈用人

也谈用人郭爱兰清唐甄《潜书·主进篇》有云：“为政亦多务矣，唯用贤为国之大事。治乱必于斯，兴亡必于斯，人也更无所由也，一于斯而已矣。”说明人才与治国兴邦的重要，同时也道出用贤、进贤之不易。今天，旧话重提，亦有相当的现实意义，诚如小平同志所言：“我们并不...     

也谈依法行政

依法行政是指政府机关依照法律的规定进行各种政府行为。它既体现了政府机关依法行使行政权力,也是一种对国家经济和社会各方面事务实施管理而产生的公务行为。随着依法治国基本方略的实施,依法行政越来越成为人民群众关注的热点问题。本文试结合广东的情况和自己的工作实际,对这一问题谈些粗浅的意见。一、当前行政失范、执法不严的主客观原因分析近年来,各地越来越重视依法行政,充分运用地方立法权,正在加快制定和完善地方性法规,井加强了执法监督的力度。这对于建立社会主义市场经济机制,改善投资环境,加快发展经济,增创新优势…     

也谈新闻工作者的基本素质

新闻具有传递信息、交流经验、指导工作、相互借鉴的作用。新闻报道的力量,就在于通过传播真实的信息为人类服务。在当前的经济大潮中,一个好的新闻工作者除应具有较高的文化水准、较好的语言表达能力以及人所常说的腿勤、嘴勤、眼勤、手勤外,我认为,还应具备一定的“眼力”、“脑力”、“脚力”、“笔力”、“学力”和职业道德。 一、新闻工作者的“眼力” 人有把新闻工作者比作社会的“望者”,有人说新闻记者是“消息灵通人士”,还有人说新闻工作者是群众的“眼睛”。总之,新闻工作这一特殊的职业要求新闻工作者要有特殊的“眼力”…     

也谈历史唯物主义的核心

在关于人性和人道主义问题的讨论中,引出了一个十分重要的理论问题,即:历史唯物主义以至整个马克思主义哲学的核心是什么?薛德震同志在他的《解放的哲学和哲学的解放》(载一九八一年第三期《学习与探索》,以下简称《解放》)中说:马克思主义哲学这一整块钢铁,“首先是从锤炼历史唯物主义这块胚胎开始的;而这块胚胎的核心恰恰就是关于人的本质及其解放问题。”“‘人’既是马克思主义哲学的出发点,也是它的目的”,是马克思主义哲学的“核心主题”。对于这种观点,我们提出一些不同意见,就教于薛德震同志。     

也谈新世纪的人文精神

当前我们正肩负着建设现代化的、有中国特色社会主义的历史重任。现代化不单纯是经济、技术和生活水平的现代化,同时还是人的思想素质、精神风貌和价值观念的现代化。对我们民族来说也是深刻的文化转型和全方位的革命。当前我们所面临的问题是：如何在发展社会主义市场经济的过程中确立合理的价值观念,从而使我们的社会成为一个不仅物质充裕,而且精神完善和美的社会,一个更符合马克思所说的自由之国观念的社会,在此情况下,人文精神的价值意义凸现了。入文精神的价值意义社会进步和发展中深层问题的合理解决,关键在于一种理性的文化精…     

也谈家庭的本质

要搞清楚家庭的本质,首先应当从家庭的概念谈起。家庭是一种社会现象。它一产生,本身就包含着两种关系。一方面,家庭体现了人类的自然关系。家庭是由人组成的,人有着自己的自然属性,有着自己的产生、发展和变化的规律。人类的延续和发展,生命的生产与再生产,这首先是一种自然规律。另一方面,家庭又体现了人类的社会关系。家庭不是存在于真空之中,而是存在于社会之中的。马克思和恩克斯指出:“一开始就纳入历史发展过程的第三种关系就     

也谈汉代的亭

亭,产生于春秋战国时代,是当时诸侯国之间军事斗争的产物。两汉的地方政治同亭有着密不可分的关系:两汉的社会风俗、亭长个人的素质高下及当时的吏治大环境是制约亭的职能的三个基本因素。     

也谈愉快教学

文章主要探讨兴趣与愉快教学问题     

也谈案例教学

在成人大专实操性学科的案例教学中，教师应结合课程的特点与学生的实际，选择合适的程序模式，筛选尽量贴近实际的案例，具体分析时要注意知识的系统性与学科的关联性，并要善于总结，引导学员联系实际，积极思考，掌握分析问题的正确方法。     

也谈美的本质

建国以后,美学界围绕着美的本质问题展开的讨论中形成了四个学派,即主观派、客观派、主客观统一派、实践派。各派从自己的观点出发,在争论中对美的本质问题作出解释和回答。近年来对这个问题的讨论有了深化和发展,论争也主要是围绕着实践派美学的哲学基础和自然美等问题上进行的。我作为一个美学门外汉,自感无力参加上述大家学派的论争,但对美的本质问题也有自己的一管之见,因而对各家之说难以苟同。     

也谈改革文学

关于改革文学,在报刊上已有诸家评议。就此问题,我也想谈点个人浅见。改革文学当以1979年轰动文坛的蒋子龙的小说《乔厂长上任记》为起点,到现在已有近十年的发展史。对这一时期,尤其是现在正发展着的改革文学如何评价,人们的看法不尽一致,其中有褒有贬。褒者认为这一时期的改革文学虽有不足,但成绩辉煌,正方兴未艾;贬者认为这一时期的改革文学虽有成绩,但并没产生惊世杰作,而且出现“危     

也谈国有企业改革

适度降低国有制总的比重,是国有企业改革的思路之一,也是十分必要的。但问题在于,降到一个什么样的比例才算适度?有一种观点认为,降到20％上下就足够了。我不完全赞同这种观点,我认为国有制的比重不能降得太快、太低,其比例至少要保持在50％上下才恰当,也就是国有制经济在资产存量及其所提供的国民生产总值和国民收入在社会总量中占有较优势的比重才恰当。 首先,从历史看,由于我们是通过没收占旧中国工业资本2/3的官僚资本作基础而建立起国营经济的,所以从建国开始,国有经济在整个国民经济中就占有较大的比重。这就保证了我们能在一个几亿人口     

也谈当班主任

要做一名合格的教师,不仅仅是要把书教好,还要能胜任班主任工作. 一提到班主任,许多老师都敬而远之,大叹当班主任之辛苦,一脸的无奈.诚然,班主任工作是繁重的,要带好一个班集体,需要花费不少的精力和心血;但同时班主任工作也是光荣的,眼看着学生在自己的帮助下一天天的茁壮成长,也会感到其乐无穷.班主任与学生的接触最多,联系最密切.他们对学生能否健康成长影响很大,这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人,走进他们的心中,了解他们的思想动态,才能有的放矢,收到良好的教育效果.