关于品牌的批判性评述

品牌现象早已出现,近些年来国内外学者对品牌的研究逐步深入和细致,他们从多种角度对品牌进行诠释,主要观点有符号说、综合说、品牌定位说、品牌资产说、品牌价值说、品牌与利益相关者的关系说、品牌竞争力说、品牌个性说等等。通过对品牌的回顾,能加深对品牌及相关品牌理论的了解并在此基础上进行批判性评述。     

“说”数学使课堂更精彩

“说数学”通过学生自己的预习和教师的点拨,把所学知识转化为学生内在的语言,“说探索过程、说解题思路、说计算方法、说基本技能、说数学思想”,通过说帮助学生理解基础知识、技能,提高学习水平。“说数学”关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程;关注数学学习水平的同时,更关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度。“说数学”淡化了“教”突出了“学”,创设让学生“说”的条件和机会,激励“说”的积极性,打破严肃沉闷的课堂氛围,让学生想说、敢说、会说,在说的过程中学会思考、发展思维,真正体现出课堂的高效。     

如何在语文教学中培养学生“说”的能力

在语文教学中,“说”对于培养学生应变能力、逻辑思维能力和语言表达能力都有极大的作用。本文对培养学生“说”的能力,即如何让学生想说、敢说、会说分别加以论证,得出“说”在语文教学中的重要性和必要性。     

缓建京沪高速铁路

<正>关于京沪高铁,现在众说纷坛。有说日本引进,有说德、法、意引进,偶见经济技术和政治外交精心角逐。有说当用摆式机车,有说需用轮轨技术,有说可用磁悬浮式,现在像是倾向轮轨技术。在投资规模方面,有说1300亿,有说2000亿,有说3000亿。有说缓建一年损失200亿,有说京沪线现有运力还大有潜力可挖,并没有饱和。是建、不建还是缓建,据说不久将有决策。虽然京沪高铁的修建与否争论已久,但并没有发现要修建的必然理由。目前,修建京沪高铁不是促进经济和谐快速     

情境创设下的口语交际训练

低年级设置的口语交际课,是提高学生口语交际能力的主渠道.根据低年级学生年龄小、注意力易分散的特点,依据教材创设情境,采用自说、互说、小组说、指名说相结合的形式,让学生在轻松愉快的氛围中无拘无束地进行口语交际.     

谈谈“说课”的基本要求

说课作为教学改革的新课题,仍处于探索阶段,尚需要系统、全面和深入研究。说课作为新的教研形式,对于教育思想、教学观念的变革,和教学策略、教学方法的研究和反思无疑都是一种可取的有效的形式。在当前新课程改革背景下,如何更好地运用并发挥说课特有的功能,更是一个值得深入研究的课题。下面谈谈我对说课的基本要求的看法。一、说课要突出教学理论教学理论在说课中占有突出的地位,是说课的灵魂所在。说课是以备课为基础,对备课成果进行理论提炼与反思。说课讲稿有别于教案,它比教案更具有理论性。尤其是说教材、说教法、说学法时,一定要挖…     

干净,是对一个人极高的评价

正如今,说一个人干净是个极高的评价。说一个男人干净,是说他为人坦荡,对家人、对朋友、对同事,各自担当应该担当的责任,没有阴暗、算计、背叛、欺瞒、两面三刀、阳奉阴违、曲意逢迎,不见人说人话、见鬼说鬼话。说一个女人干净,并非指外在衣着,而是指内在品性,安守本分,不招惹是非。干净的女人心中也有     

扉与镜

正有人说心像门,所以叫"心扉";有人说心像镜,所以叫"明镜台"。谁能把门敞开,把镜拭亮,无遮无掩,不留幽暗,就是一个追求心地光明的正人君子。在酒席间,清醒的人说自己脸红了、醉了。醉酒的人都说没有醉。又像在朋友间,富的人最怕别人说他家财亿万,总说赚钱难、赚不到,你说他穷,他心中便暗乐。穷朋友最怕有人说他穷,总说还好了、     

湖北民营经济发展研究文献综述

湖北民营经济发展不足主要是由内外部环境导致的,几种主要观点包括机遇错失说、营商环境说、思想保守说、成本决定说等。制约湖北民营经济发展的核心因素是全省上下思想保守,制度落后,和传统的思想。要促进湖北民营经济在未来的发展,需要借鉴东部发展经验,同时要从改变政府职能入手,实行跨越式发展战略。     

美国总统“好声音”:政治修辞的运用之道

政治修辞是政治主体利用政治语言进行政治说服的能力与技术,目的是说服政治受众,达到政治主体的政治目标。完整的政治修辞包括六个要素,即政治修辞的主体、情景、受众、主题、论证及其效果,也就是谁说、为什么说、对谁说、说什么、怎么说以及效果怎样。讲故事唤醒情感共鸣美国独立战争及立国前后,政治修辞就成为发动民众、鼓舞民众的重要手段。其中关于国体,政体等的激烈辩论,给后世留     

情境创设下的口语交际训练

低年级设置的口语交际课,是提高学生口语交际能力的主渠道。根据低年级学生年龄小、注意力易分散的特点,依据教材创设情境,采用自说、互说、小组说、指名说相结合的形式,让学生在轻松愉快的氛围中无拘无束地进行口语交际。     

强化口语训练 提高语文素养

著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过：在语言文学的训练中,＂说＂是最基本的,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。叶老精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。     

拍马，官场升迁的“秘诀”！

在机关,会干的不如会说的,会说的不如会拍的,你要在机关生存,关键要有三寸不烂之舌. 我曾是一个沉默寡言、木讷呆板,只知道埋头工作的人.常有人说我是木头疙瘩、植物人,将来在机关混不出什么名堂.     

浅谈低段数学教学中“促说”的技巧

在数学教学中从学生入学开始多形式、多角度地训练其说,培养其说的能力尤为重要。那么怎样让学生大胆开口说呢?通过一年多的教学尝试,我有以下几点体会。     

官话试读

做官的人说的话叫官话,但官员们之间说的话,却难以归于一宗。本文所论及的官话,指的是官员们对官场之外的人说的话,有三个要素：经常说,随口说,一定会说。     

锻造领导脱稿说话能力

如果离了稿子不会说，回答问题不会说，举例不会说，剩下的只能是官话、套话、虚话、假话了，更何谈话语的个性、幽默与魅力?     

记述胡耀邦的领导实践

一、在胡耀邦任共青团中央第一书记到任中共中央总书记的长时期内,始终贯彻马克思、列宁、毛泽东全面发展的教育思想。 作者于1953年曾就中小学学生政治思想和道德品质教育的问题,就教于胡耀邦同志。胡耀邦说：我们在青年教育中要始终贯彻马克思、列宁、毛泽东关于全面发展教育相统一的思想。他说：马克思说,全面发展的教育思想就是要培养人民群众达到脑力劳动和体力劳动相结合;毛泽东说,要培养青年在德、智、     

关于法律解释目标争论的看法

法律解释是一种司法逆用过程中的普遍现象，它的产生是法律发展进程中的必然，在历史上关于解释目标的争论有主观说、客观说及折中说三种，通过分析主观说及客观说的各自存在的固有弊端，坚持折中说的立场，此学说能够有效的、周全的考虑两种学说的缺陷，有效地适应现实的生活，利于社会的发展。     

说真话需要民主平台

中国什么地方真话最多?2013年的全国"两会"。这里有2900多位代表和委员,争相说出反映各界心声、直指问题的真话。这里成为了一个说真话的大"市场"。说真话是人们一种普遍的愿望,甚至可以说本能。很长一个时期,我们总是把是否说真话更多地当作认识和勇气的问题,其实这并没有抓到其实质。实质是什么?是社会上有没有说真话的平台,     

请示的理由逻辑思维切入点

理由是请示内容的核心要素之一,找到理由,并把理说清楚、说充分,思维切入点是关键。