浅析庄子的“虚静”美学观

相对于西方美学,中国古代的美学思想多了许多隐秘的色彩,而老庄无疑是其中最具有美学视角的一家。老庄的美学以"道"作为核心,比较集中地阐述了美的问题。就庄子在《庄子》中展现的美学思想而言,虽然"心斋""坐忘""自然""虚静""神游""无为""道"等概念层出不穷,但却构成了一个完整的美学体系,而"虚静"正是这一美学体系中的枢纽。本文以《庄子》为依据,从美学本质、美学形态和美学心态三方面阐述庄子的"虚静"美学观。     

共建共治共享:校地区域化思政教育共同体的研究

本研究分析了当前基层思政教育工作存在的问题,阐述了校地区域化思政教育共同体的概念,强调了构建校地区域化思政教育共同体的重要意义,提出了高校与社区"组织联建""文明联创""阵地联享""文化联谊""服务联帮""活动联办"的"共建共治共享"校地区域化思政教育共同体的实施路径,为深化"共建共治共享"的社会治理新格局奠定基础.     

浅谈如何培养青年教师的能力

青年教师的培养是一个系统化的训练过程,这不仅需要青年教师的主观努力,也需要领导和同事的积极引导和配合。本文从"听""说""读""写"等四个方面来阐述,如何将青年教师培养成为一名优秀的教育工作者。     

行走于艺术殿堂与课堂教学之间——美术公开课观摩心得

本文基于美术公开课观摩经验,从教学实践出发,从"驾驭教材,凸显‘美’""拉近距离,传递美""强化基本功,表现美"三个方面阐述了笔者对于小学美术课堂教学的启发和思考。     

以"四改"提高钳工教学质量

如何提高教育质量进而实现教学目标,是教育者探究的永恒课题.笔者主要以自身长期观察与实践的钳工教学为基础,从"改革教师""改革学生""改革教学""改革评价"这四个方面,阐述了如何提高钳工教学质量进而实现教学目标的做法及意义.     

对网络营销教学的思考

本文主要从网络营销的发展前景出发,结合现在技校网络营销教学中存在的问题,通过阐述"学生如何学,教师如何教""学生在变,教师也要变""如何正确引导学生"等观点,探讨适合电子商务时代网络营销的教学方法.     

简述西方书法发展史

本文从西方书法的定义和西方书法的历史两方面阐述西方书法不同于东方书法的发展之路。     

"数学元素"下的课堂社会化 ——以中职经营管理类课程为例

本文主要讨论了中职经营管理类课程如何实现课堂社会化的问题.首先通过分析该类课程社会化存在的一些问题,阐述了社会化课堂建设的必要性和重要性;然后以《服装商品》为例,从"点""线""角""面""体"五个数学元素出发,思考并总结了实现社会化课堂的思路和要点.力求通过分析探讨为中职经营管理类课程的社会化教学和学生综合能力的提升提供一些指导和参考.     

浅谈高校艺术概论课程中的书法教学

艺术概论课程是艺术类学生的基础,也是众多其它专业学生的公共选修课。书法是其中的一部分,因而在概论课程中贯穿书法常识是十分必要的。笔者将以艺术概论教学中书法为对象,着重探讨艺术概论教学中书法的通识教育策略,力图在有限的课时里将书法上升到思想层面,以书法中"通"和"变"的思想为艺术概论课程教学提供思路和帮助。     

中职"体验式"生涯规划课程教学模式初探

本文围绕中职体验式生涯课程"情境为载体""学生为主体""体验为核心"三大理念,阐述了课程目标及结构,介绍了情境体验、主题活动、纸笔游戏三种教学方法,并结合具体实例对情境感受、自主探究、实践体验、反馈拓展四阶段的教学环节进行了论述,评估了体验式生涯课程"境·探·体·拓"教学模式对促进中职生个性化发展的效果.     

论书法的德育渗透功能研究

书法作为我国宝贵的传统文化遗产,对中国文明乃至世界文明做出了巨大贡献。本文从书法教育的本质出发,对如何充分发挥书法德育功能这一现实问题进行阐述,具有重要的实用价值。     

简论书法中的虚与实

虚实的观念和方法是中国传统文化中的一个重要元素,本文从虚实观念来源入手,解析了书法中的虚实的含义,并从书法创作和书法欣赏两个方面,阐述虚实理论在书法艺术中的重要作用,对欣赏书法作品和从事书法创作有所助益。     

"个体社会心理"视角下的极端主义行动溯源

任何极端主义行动最终都要依靠个体完成,但是既有研究主要从文本概念、法律制度、宏观结构和组织行为等视角研究伊斯兰极端主义,而较少关注个体投身其中的心路历程.本文从"个体社会心理"的微观视角,分析了"世界观的异化""存在感的缺失""极端思想的鼓动""极端组织的改造"四个要素在促使个体完成激进化过程中所发挥的作用.同时,本文详细阐述了四个要素的基本内容、具体作用、彼此间的逻辑关系以及在重要性上的差异,以期为更好地应对伊斯兰极端主义提供有益的启发.     

继承经典 书写个性——关于当代书法创作的几个问题

正书法创作是书家、也是书法协会成就的根本标志。按照省书协提出的唱响"河北书法梦"、创建书法强省的目标,全省书家要端正导向、团结协作、相互砥砺、认真研究、用科学的方法,加倍努力,把河北书法创作推向一个新的阶段。一、端正书法创作导向,树立从传统经典中汲取营养     

“慢下来”也能创造奇迹

当今时代是一个不折不扣的"快"时代。"快"无处不在,国家需要加快发展,在公众生活中,电脑、手机信息有"快讯""快信",传输有"快递""快运",印文件、照片有"加急""特急",出行有"高速""特快""高铁",写作有"快枪手",餐饮有"快餐",连购物都时兴"秒杀"。     

运用意象审美激发学生书法学习兴趣

书法意象有着丰富的“意”和“象”,能令人产生联想和想象,引起欣赏者审美情感共鸣.本文结合笔者的教学经验,就如何运用物象化语言描述书法线条的审美感受,把书法意象融入书法教学作一简单阐述.     

“身份标签型”网络流行语折射出的群体现象

近年来,随着"身份标签型"网络流行语——"北漂族""蚁族""月光族""啃老族""拼爹族"等新兴词汇广为流传、广泛使用,网络语言身份标签化现象明显。本文以"恐归族"为例,探析其折射出的群体现象。     

“全景式”学习：中职平面专业公司制集成化教学新载体探究

互联网时代的来临,开启了"全景式"学习的新时代。本文阐述了杭州市富阳区职业教育中心我们依托互联网和区域经济的发展,在教学中,针对专业特点,改革教学模式,通过真实的小项目,基于"全景式"学习理念,应用"公司制""集成化"这个新载体进行教学模式改革的实践。     

民族声乐演唱中的“韵”与“味”

我国民族声乐演唱中的"韵"与"味"是一种特殊的声乐艺术审美过程。韵味不仅仅存在于曲调旋律当中,更重要的是作品自身的丰富内涵以及演唱者在表演时展现的魅力。通过回顾"韵""味"的审美发展,阐述了各自在民族声乐演唱中的体现。     

会话分析中“Repair”的汉译问题

"Repair"是会话分析中常用的术语之一,也是言语交际过程中普遍存在的语言现象。术语译名的准确性与规范性直接影响该学科领域的发展。然而,国内一些学者对"repair"的译名众说纷纭,存在的译名有"修正""修补""纠正""更改""纠偏""纠错"以及"纠误"。结合"repair"的多种译名,本文从"repair"在普通语境中的基本词义和"repair"所指的语言现象这两个角度进行分析,认为采取"修补"这一译名更加合理、科学,并试图给"repair"下定义。