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社区青少年社会工作服务面临的主要问题
在发达国家,社会工作已有上百年历史,社会工作者具有很高的职业威望和社会地位.社会工作者遵循"助人自助"的专业价值理念,应用社会工作专业知识和方法,帮助个人、家庭、群体和社区,化解社会矛盾,解决社会问题,恢复和发展社会功能,被誉为"社会工程师". 相似文献
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《中国社会工作》编辑部 《中国社会导刊》2015,(21)
儿童青少年是国家的未来和希望,因此,提升儿童青少年的身心素质、提高儿童青少年社会福利,成为社会各界共同努力的方向.以“提高社会福利水平和社会生活素质,实现个人和社会的和谐一致”为奋斗目标的社会工作,同样将儿童青少年工作置于非常重要的位置,希望通过社会工作者的专业服务,帮助儿童青少年健康成长.
儿童青少年有其特殊的身心特点,准确把脉他们的需要和特点,运用娴熟的工作方法,开展内容丰富的服务,是社会工作者获得儿童青少年接纳的重要“装备”.在儿童青少年身心放松的暑假,或许是社工更好服务他们的良好契机. 相似文献
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2006年7月20日,国家人事部、民政部联合颁发了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》(以下简称《暂行规定》和《实施办法》),标志着我国社会工作者职业水平评价制度的正式建立.这两个文件中明确指出社会工作者是指"在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中,从事专门性社会服务工作的专业技术人员". 相似文献
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青少年问题是多学科共同关注的研究对象,青少年网瘾问题的解决也需要各方面专业人士的参与。在有些情况下,社会工作的意义更多地在于提供一种工作理念或思维模式,社会工作者应更多地发挥倡导、中介、资源动员的作用,组织家庭、学校、社会各方面力量,共同致力于青少年网瘾问题的解决。 相似文献
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青少年问题是多学科共同关注的研究对象,青少年“网瘾”问题的解决也需要各方面专业人士的参与。在有些情况下,社会工作的意义更多地在于提供一种工作理念或思维模式,社会工作者应更多地发挥倡导、中介、资源动员的作用。组织家庭、学校.社会各方面力量,共同致力于青少年“网瘾”问题的解决。 相似文献
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"反向社会化"与"文化反哺"现象研究述要 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科学技术迅猛发展,社会急剧变迁,青少年"反向社会化"与"文化反哺"日益凸现成为一种重要的社会现象.本文总结了十五年来国内对青少年"反向社会化"与"文化反哺"问题研究的状况,探讨了青少年"反向社会化"与"文化反哺"问题研究的主要内容,提出了在今后的研究中值得注意的若干问题. 相似文献
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当今社会复杂的时代处境对青少年德育造成了很多困扰,社会道德危机影响了青少年德育工作的实效性。改进青少年德育工作,必须树立"大德育观",从塑造文化环境、优化德育资源、继承传统思想、改进德育方式等多方面入手,为青少年成长营造良好的氛围。 相似文献
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社会工作者运用专业的价值理念、伦理与技巧,为精神疾患康复者的心理疏导、价值观与社会网络的重建、社会功能的恢复提供了不同于单纯医院治疗的服务新模式.然而,在现实的服务过程中,由于情境的复杂性、问题的多样性以及社会工作者价值判断和伦理决定的差异性等原因,介入精神疾患康复者的服务难以回避各种伦理困境,这给服务目标的实现和社工社会价值的发挥造成了困扰.本文意在梳理社会工作介入精神疾患康复者过程中面临的具有代表性的伦理困境,并试图寻找到走出困境的途径. 相似文献
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在街道层面和社区居委会层面,有大量的工作人员从事着"社会工作者"的服务输送任务,但工作人员本身基本认为自己是社区工作者,而没有人称自己是"社会工作者",鉴于这种现象,我刊特请中国青年政治学院社会工作学院副教授、全国社会工作者职业水平评价专家委员会委员孙莹阐述两者之间的关系,为将来街道层面和社区居委会层面社会工作者的岗位设置提供理论和政策依据。 相似文献
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尽管社会工作已于2004年进入原劳动和社会保障部职业标准目录,成为一个正式的职业门类;尽管社会工作者享有“和谐社会的工程师”之美誉,但在现实社会中,社会工作仍是一个社会知晓度较低、社会认知度较差的事物.笔者以为,这些问题的产生,在一定程度上是因为“社会工作者”等一系列直译为汉语的职业称谓以及有关社会工作从业者的职位描述既无法准确表达其内涵、描述其角色,也难以反映其职业地位,更不符合人际交往中的“悦人原则”. 相似文献
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沈静 《青春岁月:学术版》2013,(11):39-39
近几年,青少年成长问题越来越突出,在青少年身上发生的事情层出不穷。青少年是未来社会的中间力量,社会的持续发展、持续和谐,在很大程度上取决于今天的青少年能否成为未来社会的合格成员.是否能够健康成长。 相似文献
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青少年离家出走问题已经成为全球性的社会现象,以西方研究社会问题的社会历史视角为基础提出的两个核心观点为"社会现象成为社会问题经历了发展的过程"和"社会各种人群或组织在社会问题的发展过程中给与了回应",从中可提炼出新的社会问题的研究模式,即社会回应模式。并通过应用中国"青少年离家出走"现象的发展过程来探讨这一社会回应模式在中国的适用性十分必要。研究发现,20世纪80年代至21世纪初期间(1980-2003年),青少年离家出走这一社会现象在中国经历了六大阶段的发展过程,并且在整个过程中,社会各人群对这一社会现象都有回应,但相应的社会回应和社会回应的研究仍存在不足。因此,对理论的进一步验证需要填充更多实证的数据,未来研究要进一步关注社会现象新一轮的发展历程和社会回应。 相似文献
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