论宋元代文人画教育的特征

本文通过对文人画的了解,文人画与传统绘画的比较分析,论证了传统文人画教育理论的产生、发展及其特征,和对中国绘画教育史的影响,并结合宋元代文人画实例解读了中国古代文人画艺术表达形式及教育精髓,为研究中国古代美术教育史提供参考价值。     

试论宋代文人雅趣对砚台制作的影响

我国砚台制作具有上千年的历史,不同的历史朝代依据其文化的不同,砚台的制作造型与制作工艺也不尽相同。宋代是我国砚台制作行业最为繁荣鼎盛的时期,宋代砚台不仅具有笔墨写绘之用,文人还喜欢将其用作研究赏玩的收藏品。宋代文人会依据自身的情感元素以及诗词绘画等艺术元素将其融入到砚台的造型设计中,宋代文人为交流彼此的砚台工艺,会将自己制作的砚台与友人分享,对大家的砚台造型进行欣赏品鉴,进而为后人提供鉴赏中国传统砚台工艺的机会。     

浅析高校美学的审美教育

美育及艺术教育是我国教育面向现代化、面向世界、面向未来全面发展不可缺少的组成元素。美能直接诉诸人的情感,使人在精神上获得一种极大的愉悦和满足。随着时代的发展,美育越来越受社会的重视。高校作为人才培养的重要基地,开展美育教学是非常必要的。做好高校美育教学,要适应时代精神,理论与实例相结合,陶冶学生情操,提高审美鉴赏能力,最终塑造其健康人格。     

文人画的书法化倾向研究

书画艺术是在长期历史发展中所形成的极具民族特色的传统艺术,有着颇为深厚的历史积淀,而"书画同源"也是我国历来就有的说法。中国绘画与书法是关联性极强、密不可分的艺术,书法作为一门抽象艺术,将其笔墨线条与内在精神与绘画相融合,以书入画、书画结合成为我国传统书画艺术的一大发展方向,尤其自文人画兴起以来,书法艺术在传统绘画中的运用日益受到画家的青睐,书法对文人画的影响日益增强,文人画的书法化倾向逐渐萌芽、发展、深化和拓展,两者的完美融合使得文人画逐渐由写实转变为写意。本文通过分析书法与文人画的关系以及我国文人画的书法化倾向的发展历程,探究中国书法艺术对文人画发展的影响。     

语文教学中的审美教育研究

汉语言作为连接人们语言、思维和情感等特质的崇高且伟大的方式,教师透过语文教学行为来协助学生建立书面语以及口头语、书本知识及社会实践相互间的衔接,使学生可以真正理解和体会作品,其本身就是一个具有创造性的劳动。在培养高职学生目标方面,语文教学应当通过应用和实用的不同方向,持续探寻对学生审美能力的培养,逐渐提升学生的内在素质,培养学生特有的社会认知能力。在语文教学活动中,高职语文教学应当通过审美教育的培养来提高学生的阅读能力和鉴赏水平,加强学生审美态度以及审美心境的培养,重点建立起学生对文学作品的鉴赏能力。     

语文课堂教学中的审美教育

文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种艺术,是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。经典文学作品是经久不衰的传世之作,是经过历史选择出来最有价值的。语文教材以经典文学作品为基础,潜移默化的影响着学生的人生观和价值观。本文探讨了语文课堂教学中的审美教育。     

浅析唐代的书法教育及影响

书法艺术从东汉魏晋南北朝走向了第二个繁荣阶段,唐代以无懈可击的高度,把书法推向了又一个艺术高峰,组成了中国书法上空前绝后,最为辉煌的图卷。就是这样的艺术高度．使得书法这一艺术的教育成就也达到了空前的鼎盛。唐代的书法教育所取得的成就。至今仍影响着现代书法的发展。     

浅析抗战时期重庆中学教育的特点

抗战时期,重庆中学教育事业得到迅猛发展。本文将从抗战时期重庆中学师资力量;重庆中学数量、学级数和学生数;抗战教育和抗日救亡活动紧密结合来阐述抗战时期重庆中学教育的特点。     

浅析教育全球化对中国教育的挑战与影响

教育全球化表现为教育资源、观念、内容与手段、文凭等的全球化。教育全球化将对中国的教育模式、形式、关系、语言、经济、文化、政治等带来挑战和影响。中国教育如何创新来积极应对教育全球化，关系着中国的教育的发展与国家的安全。     

视觉文化视域下的大学生审美教育浅析

大学生审美教育是素质教育的重要组成部分,其目标是培养健全高尚的人格,塑造完美理想的人性。当前,大学生的审美却出现了一些新的变化,其中一个重要表现就是审美娱乐化,审美娱乐化的诱因是大众文化的冲击,其实质正是视觉文化正占据我们文化生活的主导。在视觉文化的包围下,如何将校园视觉文化作为契机以提升大学生审美文化教育的质量是一个值得探索的问题。     

技工院校中的语文审美教育

近年来,技工院校生源整体素质有所下降,部分学生由于缺乏基本的审美观及价值观,在行为习惯上出现了很多问题,如上课睡觉、顶撞老师、说粗话、打架等。对这部分学生而言,审美教育显得尤为重要。而在语文教学中渗透、加强审美教育,有利于学生形成正确的道德观和价值观,提高学生的审美能力。本文主要分析如何在语文教学中实施审美教育。     

浅析教育技术装备在教育事业中的重要性

教育技术装备可以理解为:在教育活动中,支持承载教育活动的物质(配备物)、技术和使这种物质、技术获得的行为过程。本文从教育技术装备的概念、内容以及教育技术装备的性质入手,来深刻讨论教育技术装备在教育事业中的重要性。     

浅谈小学语文教学中的审美教育

审美教育是素质教育的重要内容,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。本文从如何充分挖掘、利用这些美感因素敲开学生心中的美育之门,培养学生正确的审美观念、高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,塑造真、善、美的灵魂,以促进学生全面发展进行了简要阐述。     

高中音乐教学中的审美教育思考

美育这种教育对于促进人的全面发展具有不可代替的重要作用,尤其是在音乐教学中,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力,是当代音乐教育面临的重大课题。文中主要就审美教育在高中音乐教学中的作用以及实现高中音乐教学审美教育的途径等两个方面展开论述,希望此篇论文能够引起人们对于改变传统音乐教学模式的思考。     

浅析席勒美育思想对我国高校审美教育的启示

审美教育对于培养学生全面发展具有重要的作用,是教育发展过程中的必要成分。近年来,我国对素质教育特别重视,尤其是在审美教育这一方面,基于此,本文对高校审美教育在实践中所存在的问题进行研究与分析,利用席勒美育主要思想进一步研究高校审美教育的教育方法,进一步加强与改进高校审美教育工作,使美育成为素质教育发展的中坚力量。     

职业技术教育应重视审美教育

国民的审美修养是一个国家经济和文化发展的标志之一。一个有成就的社会,不只单纯地追求经济发展的速度和指标,还要从宏观方面关注社会整体各部分的相互和谐与互动,使文化修养和艺术素质通过社会所有产品体现出来。国民正确的审美观以及对美的感受、美的鉴赏和美的创     

浅谈语文教学中的审美教育

追求美是人的天性。语文教材常常融生活美、情感美、自然美于一体,在学生审美情感培养的过程中占有重要的位置。挖掘语文教材的美育因素,让学生受到美的熏陶,对提高学生的文化素养和精神境界具有重要的意义。然而在语文教学中常常出现这样的局面：讲台上老师讲得津津有味。学生却听得昏昏欲睡;更有甚者,有的学生审美出现了偏差,甚至良莠不分,把怪诞当时髦,把粗野当豪放,将玩世不恭和放荡不羁视为潇洒和有风度,我们认为这是教育中偏重应试教育忽视素质教育。教育教学的方式和手段陈旧,给学生的审美教育不足造成的。     

浅析SCI的特点

本文阐述了SCI及其特点与功用,介绍了SCI影响因子及其科研评价作用。     

浅析中职音乐教学中审美教育的重要性及教学法

随着我国教育体系的不断完善,人们对生活的追求越来越高,对教育的认识也不断深入,并不只是局限于专业技能和理论知识,更注重的是精神的熏陶和精神境界的提升.因此,在音乐教学中,除了专业技能知识外,还要培养学生对音乐的审美能力,使学生充分接触到音乐的核心,体会艺术的魅力.本文将着重讨论中职音乐教学审美教育对学生发展的重要性,并浅显分析研究其教学方法,希望能为中职音乐教学提供可供参考的内容.     

高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究

音乐的审美教育是高中音乐教育的重要内容,这就要求高中音乐教师自身要具有一定的审美和鉴赏能力,能够在高中音乐鉴赏教学中对教材中的审美要素进行深入的分析,采取各种有效的措施,在教学中激发学生的对音乐的兴趣,在理解教材的基础上,提高学生对音乐的感知能力,以音乐鉴赏为媒介,来进行音乐体验。