对中职院校开展全程就业指导的探析

由于目前中职院校开展就业指导存在一些误区,对学生应当实施全程化的就业指导,针对不同年级学生的身心与职业发展特点,就业指导内容应各有侧重。要贯彻落实中职院校就业指导的全程化,可开展多元化的就业指导形式。     

构建以职业生涯规划指导为核心的高职生全程化就业指导模式

随着高等职业学校毕业生就业压力的增大，高职生就业质量和就业率有待提高。针对就业指导工作存在“重阶段”而“轻过程”、就业指导人员专业素质不高、就业指导缺乏实践性、就业指导课程建设落后、严重缺乏对学生的职业生涯规划指导的现状，分析了存在的问题及原因，构建了以职业生涯规划指导为核心的全程化就业指导模式，同时提出了实施全程化就业指导的对策。     

“互联网+”视域下 大学生全程化就业指导体系构建

“互联网+大学生就业指导”已成为新时代高校就业工作发展的必然趋势。本文结合江门职业技术学院的具体实践,分析了“互联网+”视域下大学生全程化就业指导体系的构想缘起、基本内涵、构建路径与保障措施,以期持续拓展大学生就业指导的广度与深度,提升大学生就业指导工作效率,提高学生的就业质量。     

辅导员在独立学院全程化就业指导中的作用

随着高校学生的不断增加,高校毕业生的就业压力越来越大,就业形势也越来越严峻,独立学院学生的就业也受到了严重的影响。因此,开展就业指导能有效地缓解独立学院毕业生就业的严峻局面,"全程化"就业指导是对学生的就业进行具有针对性的指导工作。     

浅谈大学生就业指导中应注意的几个问题

随着社会的发展,高等教育已经步入大众化阶段,高校规模越来越大,毕业生人数也逐年增多,大学生就业指导也面临着一些新的问题与挑战.本文介绍了大学生就业指导的意义与存在的一些问题,从全程化、多元化、加强校企合作、建设新型信息平台等多方面分析了大学生就业指导工作中应该注意的问题.     

高职院校职业生涯规划与就业指导课程体系建设探究

从当前我国高职院校职业生涯规划与就业指导课程体系建设存在的问题入手,提出建设该课程体系的几点思考,并从实际工作角度出发,具体探索如何创新职业生涯规划与就业指导课程体系。     

高校职业指导师资的素质要求及培育途径

教育部部长周济在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上指出:“必须加大就业指导和服务力度,按照制度化、专业化、全程化、信息化的要求,提升就业指导服务水平。要调集精兵强将,充实就业指导队伍,促进就业指导教师队伍实现专业化和职业化”。另外,劳动和社会保障部也制定了《国家职业指导人员职业标准》,并逐步把职业资格培训与鉴定范围从劳动就业部门人员扩大到教育行政部门人员和学校教师。虽然高校职业指     

浅谈职业教育就业指导的途径

本文将探讨如何把职业发展理念融入学生就业指导的全过程，以做人、做事为前提，进行全程化、专业化、系统化的教育培训，提高就业品质。     

从哥德尔定理看“高校就业指导与培养一体化”问题

随着我国高校就业指导工作的不断深入,对就业指导发展方向与改革措施的研究日趋成熟。其中,“高校就业指导与培养系统一体化”及就业指导工作“全程化”观点得到了人们的广泛认同,业界人士普遍认为只有将就业指导工作纳入高校教育培养系统,使其成为培养系统中不可缺少的一部分,才能从本质上解决目前大学生“就业难”问题。本文利用著名数学家哥德尔提出的不完全定理,从形式系统的角度分析了传统就业指导工作的局限性,为“就业指导与培养一体化”的价值与意义提供了理论解释,旨在为新型就业指导模式提出新的思路与建设对策。1.哥德尔定理内容…     

高校全程化就业指导的契入点——新生入学教育

就业指导是高校毕业生就业工作的重要组成部分,对毕业生的就业有着重大意义,其工作的好坏直接影响毕业生就业率的高低。因此,高校加强就业指导工作刻不容缓。那么,就业指导工作从何处入手呢？笔者认为,毕业生就业指导工作应贯穿大学教育全过程,从学生入学的那一天起就开始就业指导也就是将入学教育作为全程化就业指导工作的契入点。     

高职院校学生职业生涯教育的就业模式探析

本文在简要说明高职院校就业指导工作重要性的基础上,重在说明高职院校学生就业的长期性、时效性、渠道的多元性,把职业生涯规划辅导渗透到就业工作,并探求高职院校学生就业工作全程化模式建立。     

大学生就业指导工作实效性研究

高等教育改革的不断深化，给大学生就业带来巨大挑战，建立全程化就业指导模式，树立“以学生为本”新型就业观，强化思想政治教育作用，有利于提高大学生就业指导工作的实效性。     

关于构建高职院校就业工作长效机制的探索与实践——以中山职业技术学院为例

高职院校就业工作长效机制的构建是一项系统工程,中山职业技术学院积极推行就业工作“八化工程”：就业工作全员化、就业市场特色化、就业企业合作化、就业渠道信息化、就业指导教育全程化、就业指导队伍多元化、就业调查反馈及时化、就业工作管理精细化,努力探索构建就业工作的长效机制,健全和完善就业工作服务体系。     

新常态下高校就业指导课程的创新与实践

本文结合新常态下高校就业指导教学的现状,在简要阐述高校就业指导课程存在问题的基础上,从创新课程体系、创新培养模式和创新培养实践三方面入手,重点探讨高校就业指导课程的创新实践,以期为高校就业指导教育的深化推进提供有益参考。     

大学生就业指导课程体系建设研究

随着我国教育事业的不断发展,大学生数量不断增加,关于大学生的就业指导课程也逐渐受到了重视。大学生就业指导课程不仅是对即将走入社会的大学生进行准确的就业指导,更重要的是让大学生在学校中就能够重视未来的就业问题,建立有效的法学生就业指导课程体系是非常有必要的。但从目前我国大多数高校的就业指导课程实施情况来看,从师资力量到教材设备、教学方式等方面,均有需要改进的地方,对此,本文进行了探究。     

关于民办高校就业指导课程教学模式的探索

如何在现有条件下提高民办高校大学生的就业率,成为目前民办高校非常关注的问题.笔者认为,影响民办高校就业率的一个主要因素就是各民办高校的就业指导课程教学模式仍然采用传统的教学模式,没有建立一套完整的就业指导课程体系.因此,应根据学生的实际情况,探索一条适合学校学生就业"特色"途径的教学模式,并在此基础上形成具有民办高校特色的就业指导课程体系,通过对学生平时的教育来提高民办高校学生的就业率.     

高职学生职业生涯教育探析

当前,大学生就业难的局面日益突显,高职院校应将就业指导提升为系统性、全程化的职业生涯教育,进一步完善高职学生职业生涯开发体系。高职院校要根据就业新形势,适时调整学生职业教育策略,真正提升高职学生就业素质,抓住稍纵即逝的就业机会,以缓解当前严峻的就业形势。     

高职就业指导课程改革之我见

目前,大学生就业问题已经成为涉及国家、社会、家庭、学校和学生的一个综合性系统工程,而就业指导课对帮助大学生就业方面发挥着积极的作用,本文提出高职就业指导课程改革的方向,在师资、教学模式、课程体系方面进行了探索。     

试论高校辅导员就业指导工作的“四化”机制

近年来,大学毕业生的就业问题日益凸显,就业指导工作已经成为高校学生工作的重要内容。辅导员作为从事大学生思想政治工作与管理的教师,是从事大学生就业指导工作的重要力量。高校辅导员应紧紧围绕“四化”机制,即教育的全程化、角色的专家化、内容的系统化和指导的个性化,切实有效地开展就业指导工作。     

高职职业发展与就业指导课程建设刍议

<正>课程体系和教学内容是实现职业人才培养目标的根本保证,因此高职职业发展与就业指导课程建设,要注重促使高职学生理性地规划自身的发展,并注重在学习过程中