复习旧课应为讲授新课服务

复习旧课应为讲授新课服务李秉贤在讲授新课前先复习旧课，是检查教学效果，督促学生课上复习，巩固前面所学知识的一个重要环节。同时也可以为新知识的教学创出一个良好的开端。本文就此谈谈自己在技工学校教学中的体会。为了达到“复习为讲授”服务的目的，首先应对所复...     

课堂教学中的复习设计

复习课的设计是复习课教学的指导思想、意图和目标及其实现的手段，是课堂教学中的重要组成部分。它是把学过的旧知识经过再学习以使其达到巩固，把实践过的技能再回顾的一种教学方法。在课堂教学中，根据不同的教学要求设计不同类型的复习课，一般有单元复习、课后复习、期中复习和期末总复习。在此，本人想就职高、中专政治课期末总复习如何进行教学设计谈点粗浅意见。 一、指导思想要突出一个“新”字 在复习课中，教师如果把已学过的旧知识、操作技能进行机械重复，容易引起学生的心理抑制作用，其结果无助于学生巩固已学过的东西，实…     

初三历史复习高效课堂的教学策略——以人教版“人民解放战争的胜利”为例

总结初三历史高效复习课堂的教学策略,对提高学生的中考成绩至关重要。本文以人民解放战争的胜利为例,通过备课前期的课标、教材和理论研究,规划小专题的教学流程,反思初三复习高效课堂的感悟。一步步提高课堂效率,总结教学经验。     

如何实施高三数学高效复习

伴随着新课改理念的不断深入，全国高考数学更加注重学生运算求解能力以及应用实践能力的考察，这就要求教师在高三数学复习课的教学中，不仅注意新课标要求，而且还应系统研究新教材，探寻高效复习策略。本文对高三数学复习教学中存在的问题进行分析，重点探讨如何实施高三数学高效复习，以望对后期的高三数学复习教学提供一定的借鉴。     

如何上好一堂数学复习课

如何上好数学复习课,提高复习的效率,是每个数学教师都关心的问题.但很多教师在复习课中会陷入"做试卷,讲试卷,再做试卷"的题海怪圈.在多年教学实践中,笔者发现除寓教于乐是提高复习效率之本之外,还有一些体会与大家共享.     

浅谈初中语文研究性阅读教学

以《曹操煮酒论英雄》为例,讲解了在初中语文教学中如何实施研究性阅读教学,并提出在进行研究性阅读教学过程中,要注意课前准备;要尊重学生在阅读教学中的体验;研究性教学要充分尊重文本。     

思维导图在初中化学复习课的探索与实践

初中化学复习课是初中阶段一种极为重要的课型,是发展学生化学学科核心素养,落实立德树人根本任务的必备课程。化学复习方面的难点,在于化学知识点多、难、杂、抽象。记不住原理公式,不理解相互关系,导致学生在化学复习上将知识点孤立开来,无法灵活应用。在这一阶段引入思维导图,需要学生将知识点联系起来,形成全面认识,在脑海中形成一张知识体系图,并有可以理解的逻辑。教师在教学过程中引导学生绘制思维导图,则帮助学生建立知识体系,深入理解知识点,缩短复习时间,提升了复习效率。基于此,本文章对思维导图在初中化学复习课的运用进行探讨,以供相关从业人员参考。     

技校英语教学改革初探——传统型英语教学向应用型英语教学转型

技校的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才,办学方针是以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。而现在,我们技校英语教学模式一直遵循着凯洛夫的"五环教学"模式,即组织教学—复习旧课—导入新课—讲授新课—布置作业。     

思维导图在中职高三复习课的应用

在中职国际贸易基础知识课程高三复习课的实践教学中，笔者巧妙地运用思维导图，对复习课进行了重新审视和改革，有效地改善了学生的学习方法，帮助学生构建了完整的知识体系。     

机械制图复习课教学探讨

机械制图教材在各章节的安排上,一般都由浅入深、由简到繁、由零到整.课堂教学内容也是遵循递进关系.如果我们的复习课还是按照各章节来复习,学生对本课程容易失去学习的激情,影响教学的效果.如何上好复习课呢?笔者经过长期的探索,有以下几点体会.     

关于《企业财务会计》高职考复习教学法

《企业财务会计》是财会学生高职考的重要专业课,从难度上看,位于其他两门专业课之首。高三课任老师如何有效组织学生复习,是事关升学的关键。本人在高三复习教学中采用了"五轮复习法",效果明显。针对这课的特点和高职考的考纲,这套方法还是比较适合的,本文就如何实施复习教学法做了初步阐述。     

数学讲评课教学模式的探讨

目前,中学数学新授课、习题课、复习课、测验课等四类型课,已经被广大数学教师所重视。但是对数学测验后的讲评课的教学探讨、研究,不少教师有所忽视,同时数学讲评课还存在不少问题。     

蓝墨云班课在问题化教学中的应用

蓝墨云班课信息技术应用于问题化教学的学生课前自主学习和课后巩固复习、课堂师生互动,优化和提升教学效果,使"教"与"学"过程便捷、轻松、有趣。本文就蓝墨云班课在问题化教学中的应用进行探讨。     

小学英语案例设计与反思

本课为Lesson68为新起点四年级下册Unit12 Revision的教学内容.本单元为复习课,本课则是在学生学习了49,50,55,56课的基础上对这四课内容的综合复习和运用.课堂上主要通过听说读写四方面进行复习.此外,通过建筑物所在的平面图,让学生会用英语介绍建筑物在平面图中的位置及路线.     

时政议题中心教学模式在高三政治复习课中的运用——以《人才发展》时政议题为例

本文通过探索时政议题中心教学模式,以《人才发展》时政议题为例,重新优化课前、课堂环节,以达到以下目标:激发兴趣,激发学生复习新动力;激活思维,培养学生发散思维能力;培育素养,彰显思想政治课堂的生命力。     

高效课堂中如何创建政治中考有效复习

新课改的实施及新课程培训使传统的教学内容和教学手段得到了不同程度的刷新，但中考思品课堂复习教学仍普遍存在着效率不高、中考成绩不佳的问题。初三政治复习课如何提高复习效率，使学生在中考中取得优异成绩，是摆在我们广大初三政治教师面前的一项重要任务。通过总结近几年学考复习的情况，本文重在提出问题及解决建议，希望对下一步的复习有所裨益。     

论思政教师如何增强大学生思政课的获得感

增强大学生对思想政治课的获得感,高校思政教师就要不断更新教学观念,创新思政课的讲授形式;要在马克思主义理论学习上下功夫,注重从实际出发分析和解答我国面临的重大现实问题和学生困惑的问题;要提高自己科学研究的能力,让课堂教学拥有深厚的理论支撑;教师在教学方法和形式上要有亲和力,提升思政课的感染力;要善于利用网络技术,开拓思政课教学的新模式。     

基于马克思主义义利观对提升新时期思政课实效性的思考

义与利是思政课教学中不可避免要面对的重大问题;提升思政课教学的实效性,就必须弄清楚课程教学中与物质利益相结合以及结合好等问题,充分发挥思政课在思想政治教育工作中的主渠道作用。     

课程复习刍议

完整的教学工作包括教学准备、教学组织和教学考查三个部分。在教学组织和教学考查这两个环节之间存在一个过渡环节，即课程复习环节。这一环节存在于实际教学之中，但又常常流于形式而不被重视。本文拟就复习环节的重要性以及教师如何充分组织利用好这一环节作一刍议。一、复习环节的重要性复习环节是完整教学过程中的一个组成部分，它联接着教学组织和教学考查这两个环节，对教学质量和教育效果的提高起着举足轻重的作用。一方面复习课的组织能力是教师业务能力的一个组成部分。在一般的教师教学水平的论证上，人们往往只注重教学组织环节…     

关于高职思政课利用微课促进教学的思考

微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。