探讨中国语篇研究的局限性和研究路径——读田海龙《语篇研究:范畴、视角、方法》

文章主要概括了田海龙《语篇研究:范畴、视角、方法》一书中的主要观点,包括语篇在语篇研究中的工作定义,以及语篇研究的范畴、视角和方法,然后针对书中内容,提出了一些评价和建议,并提出以积极话语分析探索中国语篇研究。     

汉俄语时间范畴的多维度对比

时间是人类认识世界的基本范畴,映射人类的思维逻辑和心理定势。历史、地理、文化等领域的差异,造成了汉俄民族不同的独具一格的时空观。本文对比分析汉俄语时间模型和时间成分在语篇中的功能,探讨汉俄语表达时间信息时,各自遵循的逻辑特点,以期推动对汉俄民族语言与文化的进一步探索。     

英语学术论文中的人际元语篇

元语篇是语篇中标示语篇组织结构、作者对命题内容和读者的态度的各种元语篇机制,是一种常见的语篇现象。元语篇主要分为人际元语篇和篇章元语篇。本文以英语学术论文为语料,对所选语料中人际元语篇手段使用情况进行了简单的统计,旨在揭示人际元语篇在学术论文中的人际功能,以及简要分析其在实现学术论文体特征和语用特征的关系。     

关联视角下的语篇解读

本文探讨Sperber和Wilson的关联理论对语篇解读的解释力。文章从语篇及关联理论入手,从语篇连贯、填补文化空缺、隐喻及幽默等几个方面探讨了关联原则对相关语篇的解读。在教学实践中,运用关联原则有利于语篇教学,提高学生的语篇解读能力。     

信息电视片的批评语篇分析

信息电视片作为一种新型的语篇类型,具有广告的性质,一些甚至有政治语篇的性质。批评语篇分析CDA,作为一种语篇分析手段,能够很好的分析这种语篇所体现的权利关系和意识形态。     

积极话语分析视角下的多模态语篇分析——以《爸爸,去哪儿》为例

作为语篇分析方法之一的积极话语分析已经越来越受到语言学习者们的青睐。近年来,通过对政治语篇、新闻报道语篇、各类演讲语篇中评价资源的使用及其分布数据的研究,积极话语分析在文本语篇中的研究与应用已然得到了重视和发展。本文试图突破积极话语分析目前只关注文本语篇的瓶颈,力求对多模态语篇《爸爸,去哪儿》进行分析。     

语法隐喻在英文科技语篇中的功能探究

隐喻理论的新发展促使人们思考科技语篇中的隐喻现象。研究者从语言学的角度解构科技语篇,从词汇语法层面探讨科技语篇的隐喻性,进而揭示科技语篇与语法隐喻的关联性,并揭示语法隐喻在英文科技语篇中的功能,旨在分析语法隐喻对语篇的语义语法和文本性的贡献,探讨语法隐喻的应用价值。     

试论主位推进模式在语篇构建中的应用

主位推进模式是英语语篇分析的重要依据，在英语语篇的构筑，发展以及建立语义连贯的各个环节，主位推进模式都起到重要作用。通过对句子主位的切分可以了解语篇内部各个句子之问的内在联系和信息的分布规律，把主位推进模式应用于具体的语篇分析，可用以指导英语语篇的阅读和写作。     

主位推进模式与语篇连贯

本文探讨了主位推进模式理论在语篇分析中的应用。在一定的语境中，语篇的主住推进模式与与语篇的连贯是相关的。本文以一篇记叙文为例，分析主位推进模式是怎样推动信息展开的，并促成的语篇的连贯。     

互文性新论

互文性是语篇的一个基本特性.它指语篇中包含他人的话语或其它语篇的片断。     

主位推进模式与语篇构建

在一定的语境中,语篇的主位推进模式与语篇连贯是相关联的。本文介绍了主位推进的主要模式并分析其主位推进模式是如何推动信息的传递,促成语篇的语义连贯的,旨在探究主位推进模式的运用对于文章理解的帮助,加深我们对语篇的主位推进模式的理解,将此种模式应用于语篇构建。     

英语科技语篇中的概念隐喻研究

隐喻作为一种特殊的语言现象,被广泛地应用于英语科技语篇中.本文旨在通过分析英语科技语篇中的概念隐喻,从而揭示其在英语科技语篇中的功能,认清概念隐喻的类型,提高英语科技语篇的写作及其理解能力.     

基于“专题阅读”的高职英语语篇教学

本文主要针对高职英语的语篇教学展开论述，分析了专题阅读的作用及特点，专题阅读和英语语篇教学的关系，提出了在英语专题阅读的基础上的英语语篇教学方式，并分析了这种模式的特点。专题阅读为英语语篇教学提供了极大的便利，反过来，英语语篇教学又增强了专题阅读在英语学习中的优势，二者互相作用。     

系统功能语法和大学英语教学

系统功能语法就是语篇分析的理论框架。本文应用功能语篇分析,从宏观的角度对语篇进行主题立意、谋篇布局、写作意图的角度进行分析。     

汉语的语篇功能

系统功能语法创始人韩礼德的六个核心思想中,元功能思想是最根本的思想。元功能思想包含概念功能、人际功能、语篇功能。语篇功能是在语义层中,把语言成分组织成为语篇的功能。语篇功能有主位结构,信息结构和衔接三种体现方式。韩礼德的系统功能语法主要针对英语进行研究,本文以汉语语料为基础,对汉语语篇功能进行初步探究。     

英汉语篇组织结构之差异

不同文化在思维模式方面存在着差异，语篇组织结构也就因文化而异。对于学习外语的人来说，如果仅仅掌握了目的语的语法规则，而缺乏对目的语的语篇组织规律的认识和敏感性，就很容易把本族语的语篇组织规则迁移到目的语中去，从而导致交际失误。     

对语篇《意甲天下》的主位分析

本文拟以功能语法，语篇功能理论中的主位系统理论为分析框架，分析体育评论性语篇《意甲天下》的主位及主位推进模式的特色，体现语篇对主位各维度选择的限制作用，提出其在这方面的优点，以对其他语篇提供借鉴。     

中国梦系列公益广告宣传画构图意义的分析

与注重文字符号的传统语篇分析不同,多模态语篇分析加入了图像、声音等多种感官模态,拓展了语篇分析的研究范围。其中视觉语法分析又为多模态语篇分析提供了操作性极强的理论框架。基于此,以Halliday的系统功能语法为理论基础,以Kress和van Leeuwen建构的多模态语篇的视觉语法为理论依据,研究平面类中国梦系列公益广告宣传画中的图片构图意义构建、文字语篇意义构建及图文协同作用,以期强化公众对构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理解和践行。     

主位推进模式与英语写作教学

语篇的衔接、连贯是研究语篇结构不可忽视的内容,而主述位的反复衔接则是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一,也是指导写作教学的重要手段之一.本文依据韩礼德的系统功能理论框架,试运用主位推进模式来解决学生构建英语语篇的连贯问题.     

民生新闻语篇的主述位研究

主位和述位是功能语言学中的两个术语。以人民日报中的民生新闻为研究对象,主要运用主位—述位理论对语篇中的主述位、主位推进模式进行分析,在描述的基础上作出解释,揭示了其在语篇建构上的特点。从而更全面地了解语篇的信息分布和语篇内容。