上饶市信州区启动社工进社区试点活动

7月13日，江西省上饶市信州区西市街道马家弄社区暑期儿童托管计划正式启动，20余位小学生在专业社会工作者的组织和指引下，参与了一次别开生面的团康活动。这是信州区民政部门与江西财经大学人文学院共同携手开展的社会工作人才队伍建设试点工作的系列活动之一，活动旨在普及社会工作知识，让社会工作理念融入到社区工作当中，     

如何唤起社会工作对价值的重视

目前,社会工作在中国内地受到空前的重视,并被标榜为一个新型的专业。但是,从目前的发展状况看,社会工作的价值(情感)无论是在社会工作本身,亦或在社会工作教育中,均被淡化、消减。本文尝试从社会工作专业化过程中所出现的问题出发,指出理性(理论)和价值(情感)对于社会工作是同等重要的。希望能唤起社会工作专业对社会工作价值(情感)的重视。     

社工精神:构建中国社会工作的精神家园

社工精神是围绕社会工作这一专业而形成的一套价值理念和从业人员因此表现出来的精神状态以及由此延伸出来的相关文化形态。我们可以借鉴西方的社工精神,吸收我国传统文化中的相关思想,发展中国社工精神,为中国社会工作构筑自己的精神家园,推动社会工作的本土化和专业化。     

从个人与社会关系看社会工作价值观及其冲突

社会工作起源于宗教，并且与社会福利制度密切相关，这决定了它是一种以价值为本的专业。价值观是社会工作的灵魂，其重要性不仅在于“它界定社会工作本身——它的目标和意义，而且在于它同时界定社会工作的技巧和方法，机构的项目、目标和社会工作者的行为和态度”，即它贯穿于社会工作实践的始终。     

中国适宜鼓励农民工参与社会工作

鼓励农民工参与社会工作，能够使社会工作队伍建设在普通人当中产生原动力，使社会工作在真正有需要的人群当中发挥作用，也与社会工作的本质更为贴近。     

北京一福：社工服务渐行渐近

北京市第一社会福利院（以下简称一福）与社会工作的渊源要追溯到2000年。这一年,一福开始与香港资深养老管理机构合作,并分批次派工作人员到香港的养老机构学习。在那里,一福的工作人员亲眼目睹了专业社会工作服务,亲身体验了专业社会工作培训,     

专业限制与文化识盲:农村社会工作实践中的文化问题

过去6年,我们在云南省西北部地区的一个村落推动一项名为"探索一个中国农村社区发展的能力建设模式——以云南为例"的行动研究,目的是发展适合中国处境的社会工作教育和实务模式。在我们与村民同行的过程中,我们深感源于西方的社会工作专业扎根于中国本土的艰巨性。而感触最深的是,我们这些接受过专业化训练的"知识分子",在面对复杂的村落文化处境时,一种无知和无能感常常使我们感到步履维艰。我们警觉到,在专业化实践中其实也同样遇见人类学田野工作中出现的文化识盲的问题。本文将首先简单介绍我们的项目以及绿寨的一些基本状况;然后将以我们所经历的事件为例,指出专业社会工作在乡村实践中所遭遇到的困境;接着,回到社会工作专业对于文化敏感实践的讨论当中,试图指出人类学中关于文化识盲的概念更能帮助我们深刻认识社会工作专业实践中更深层次的文化问题,从而对社会工作在农村的实践加以进一步的反思。     

中国社会工作专业发展前景分析

随着社会工作的发展,社会工作专业在我国的地位问题日益引起人们的关注,我国社会工作界特别是社会工作教育界对此已有了不少讨论,并对中国社会工作专业化表现出极大兴趣。1社会工作专业化确实是一种诱人的方向,然而这一目标的实现绝非仅高昂的热情所能达致。实际上,作为一种制度的社会工作的专业化进程受到它的生存环境的影响,特别是社会体制的影响和制约。因此,分析社会工作与社会经济政治体制的关系,对考察社会工作专业的发展前景就显得十分必要。本文拟在这一方面做一点努力。一、基本概念及分析的理论工具为了减少歧义的理解和有利于本…     

社会工作专业教育预警：动力与挑战

2月初，《上海市教育委员会关于2012年度对部分本科专业实施预警的意见》发布，社会工作专业位列榜首。这无疑给处于幼苗状态的社会工作专业裹上了一层严霜。不过还好的是，这是在18部门相关文件下达后的寒流，是一场春天的寒潮，这霜雪有可能使社会工作专业教育中一些不缝康的因素得到预防、治疗、康复，从而促进社会工作专业教育的健康发展。但愿瑞雪兆丰年。     

文化性质视角下我国社会工作专业地位的提升

社会工作是一门秉持利他主义价值观，坚持“助人自助”的理念，以科学知识为基础，运用专业的方式方法，协助有需要的困难群体摆脱困境，更好地适应并参与社会生活，以实现社会公平、正义、和谐的专业。我国社会工作专业处于弱势地位，社会认可度较低，这与我国的文化性质密切关联。从文化性质的视角反思社会工作专业地位，采用历史研究法和比较研究法分析了东西方社会的社会工作文化性质，阐释我国社会工作专业属于弱势文化的原因，指出重视制度和技术、持久性地改造我国的弱势文化性质，并建立起一套属于中国的社会工作理论体系，改善我国社会工作的教育现状，重点拓展其在强势文化领域内的空间，以此推进社会工作专业地位的提升。     

L童福利院社会工作专业化调研（上）

儿童福利院专业化的发展,一方面需要具备专业社会工作知识。另一方面需要将社会工作知识运用于实践。这两方面内容涉及社会工作的专业载体．实施主体．专业实践等方面内容,为此我们就社会工作岗位设置．社工人才队伍建设和社会工作开展的主要内容作了调研。     

践行社工价值伦理勾建居家养老服务模式

社会工作介入居家养老服务,一方面是社会工作专业发展的必然趋势;另一方面是提升居家养老服务的专业化水平的必然要求。在实务工作中,工作者所面临的问题主要归为两大类：技术问题和价值伦理问题。（本文从价值伦理角度阐释社会工作在居家养老服务中的运用）其中,     

加强社会工作服务流动人口的体制机制建设

社会工作是专业化和制度化的社会服务体系，其专业化特征包括专业的价值理念、专业知识和技能以及专门的组织体系；其制度化特征体现在专业社会工作的体制和机制建设方面。社会工作在服务流动人口的过程中，除了要探索适合流动人口的专业化服务方法以外，还需要探索适宜的体制和机制建设，包括社会工作的组织体系、资源供应体制以及社会工作的运行机制等。     

社会工作的本质是什么

社会工作的本质是什么？在许多社工看来,这似乎是一个不需要讨论的问题,因为在他们心里已经有了一个相对简明的答案一一助人自助。我们不能否认这一解释的合理性,的确,“助人自助”道出了社会工作“使能者”的专业角色及其要达到的目的。但是,这仅仅局限于社会工作的技术层面,而社工绝非技工那么简单,社会工作必须穿透技艺的罗网,才能到达专业制式的层面,从而觅得专业的本质,理清当下专业发展轨迹背后的原委。     

社会工作人才的“宽”与“窄”

什么是社会工作人才？社会工作岗位又在哪里？这是各地在开展社会工作人才队伍建设的实践中遇到的困惑之一。 有人认为，我国社会工作人才是从事社会工作的专业技术人员，一般称社会工作者，是专业技术人员队伍之一，特指在事业单位专职社会工作岗位上工作的人员，是一个“小”概念、“窄”概念；     

培养德、知、行相一致的职业助人者——访中国青年政治学院社会工作学院教授史柏年

史柏年,中国社会工作教育协会秘书长,资深社会工作专业教育工作者,自1995年至今20年间,一．直从事社会工作专业课程教学。作为社会工作专业负责人,他组织推动社会工作专业学科建设,使所在大学专业水平位居全国前列。     

准确定位 合理规划

实际上。只要整个单位在社会工作价值理念和理论知识指引下。运用科学的方法进行运作，就能充分体现以社会工作岗位为主体专业技术岗位的原则。     

广西民办社会工作服务机构孵化基地正式启动

12月12日，广西民办社会工作服务机构孵化基地启动仪式在广西社会福利服务中心举行。近年来，广西的社会工作发展迅猛，但也存在着专业机构少、专业社会工作者少、投入渠道少以及社会知晓度、公众参与度还不高的情况。为扭转这一局面，自治区民政厅以创建自治区一级民办社会工作服务机构孵化基地的方式，助推广西社会工作发展步伐。     

实习平台：当今教学中的‘‘软肋’’

社会工作实习在社会工作专业教育中具有特别重要的地位，因为社会工作专业是一门十分注重直接为人们提供服务的专业。学生必须亲自参加社会工作的实践活动，增进专业意识、专业价值观和应变与成长的能力，才能成为合格的社会工作专业人才。然而，在当前中国社工教育的现实情境中，实习却是一大“软肋”。     

《社会工作综合能力（初级）》篇

《社会工作综合能力（初级）》教材全书共分九章,可以概括为四大部分：第一部分（第一章）是对社会工作作为一个专业和学科领域的简要介绍;第二部分（第二、三章）介绍了社会工作的价值基础和知识基础;第三部分（第四、五、六、七章）是对社会工作专业方法的介绍,这部分是本课程的主体部分,包括个案工作方法、小组工作、社区工作和社会工作行政;第四部分是本课程的提高部分（第八、九章）,介绍了社会工作研究和社会政策与法规。