浅谈石油行业中职学校教师职称评定体系工作的建立

教师职称评定体系是职业教育教师管理的重要内容。在职称评定体系建设过程中,需要从职称系列、任职条件、评审组织和聘任办法入手,优化评价机构,完善评价标准,为教师提供施展才能的平台。本文结合石油物探学校教育培训系列职称评定工作,阐述石油行业职业学校教师职称评定体系的建立。     

职称考评聘问题研究

职称制度是专业技术人才管理的一项基本制度,是评价专业技术人才学术技术水平和职业素质能力的一项主要制度,是加强专业技术人才队伍建设的重要抓手,也是人才科学配置和使用的重要依据。现行的职称考评聘工作中暴露出来的问题已经达到不容忽视的地步。一是职称评定过程中的考试问题;二是计算机考试问题。要研究新情况,分析新问题,加快改革步伐,适应社会发展和经济建设需要。     

当涂县职教中心：农业科技培训点亮农民致富之灯

安徽省当涂县职教中心急农民之所需,对症下药开展科技培训,成为黑夜中的一盏明灯,指引众乡邻摆脱了一辈子被拴在田间地头的宿命。职业教育,让农民技能升级当涂是安徽省的骄傲,这个自2003年以来连续四年位居安徽经济十强县前列、农民人均纯收入连续六年位列安徽省之首的县城,在农业方面所起的带头作用不言而喻。     

基于目标还是基于能力 职称制度改革的价值趋向

职称制度是专业技术人员管理制度的重要组成部分,职称工作也是人事工作的一项重要内容。专业技术职称是反映专业技术人员学识水平、综合业务能力和自身素质的载体,是专业技术人员进入社会接受挑选的技能资质凭证,是组织评价、激励人才的主要手段,是进行人才资源科学配置、合理使用的基础和重要依据。回顾我国职称制度的演进历程,专业技术职称的评定之所以成为     

积极应对被边缘化的农民教育

毛泽东同志在新中国成立前夕曾提出：“严重的问题是教育农民”。改革开放三十年，我国已经开始意识到了农民教育工作重要的战略地位，农民教育工作取得了一定成就，在我国建设新农村的过程中发挥了积极作用。但在发展过程中，把农民教育等同于农民工教育、经费不足、师资薄弱、内容落后等问题也逐渐凸显出来。应对农民教育边缘化，关键还在于从农民自身角度出发，积极转变观念、增加投入、改革教育内容、完善教育实施环节等方面，真正做到农民教育为农民。     

外国怎么评职称

韩国:用考试抵制腐败韩国没有全国统一的职称评定考试,不同的行业,职称和晋级方式不尽相同。韩国评职称主要有考试升职和审查升职两种。以公务员为例,韩国的一般公务员     

农民的“非制度政治参与”

《导刊》2000年第四期以“农民兄弟怎么了”为题,发表了一组关于近年来在一些干群关系紧张的农村,少数“农民领袖”凸现,乡村政治异军突起的文章,引起社会关注。而摆在我们面前的《非制度政治参与——以转型期中国农民为对象分析》一书,则对这一问题进行了更深入和更大胆的探索,提出和界定了“非制度政治参与”这一概念,使人们对转型期中国乡村政治和农民政治参与,对政治体制的改革和民主政治建设有了一个全新观察角度,值得人们认真阅读。农民问题是中国现代化进程中的根本问题。中国革命的成功是在“农村包围城市”的过程中实现的;中国的改革也是从农村率先启动的,这由中国的国情所决定,也就是人们通常所说的中国特色。应当说,中央对于农业、农村、农民问题是十分关注的。中央一连几年下发的1号红头文件讲     

当前职称评审工作存在的问题及解决对策

自1977年我国恢复职称评审工作以来,职称评审工作历经几十年的改革和发展,取得了很大进展。尤其是近几年以来,各省、市为了更加科学、公平、公正地评价人才,相继对职称评审模式进行了积极的探索和尝试。在以衡量专业技术人员能力、业绩为导向的前提下,目前职称工作大多采用量化申报评审的工作模式。量化申报评审     

上海农民增收长效机制跟踪研究

促进农民增收是农村工作的中心环节。衡量农村工作措施得当与否,最主要、最重要的标志,就是看农民的收入是否搞上去。本课题研究通过系统分析上海郊区农民历年收入结构状况,跟踪今年上半年上海农民收入情况,剖析影响农民持续增收的各种因素,并对建立农民增收长效机制提出相关建议与措施。     

“互联网+”时代背景下的新型职业农民培育

本文从"互联网+"视角切入,对"互联网+"背景下的新型职业农民培育工作进行了基础分析,阐释了"互联网+"给新型职业农民培育给带来的机遇,提出了"互联网+"时代新型职业农民的培育路径,以助力农业现代化。     

城镇化进程中农民市民化研究——以淄博市为例

农民市民化是城镇化的重要特征。本文探讨了农民市民化推进过程面临的主体性和制度性制约因素,提出强化政府责任,促进社会公平;加强教育和培训,提高农民综合素质;强化制度创新,优化制度环境的对策建议。     

公平视角下高职院校教师非职称晋升激励方法探讨

高职院校采用教师非职称晋升激励方法可以更有效地调动教师工作的积极性,该方法实施的前提假设是管理公平。文章从以下方面进行探讨:一是非职称晋升因素激励;二是高职院校教师非职称晋升激励的过程;三是高职院校教师非职称晋升激励方法;四是高职院校教师非职称晋升激励的实践研究。     

抵押地农民权益保障制度建设研究——以金堂县为例

研究目的：为抵押地农民权益保障制度建立提供参考依据。研究方法：在理论分析的基础上结合金堂县进行实证研究,采用文献资料法、历史归纳法等进行分析研究。研究结果：在农地抵押工作已逐步开启的背景下,抵押地农民权益保障机制尚未建立,本文提出了建立抵押地农民权益保障制度的初步设想。研究结论：在现有理论与制度的基础上,建立抵押地农民权益保障制度是可以实现的,并且也是全面开启农地抵押工作的必要条件。     

浅析农民法律意识

农民是农村社会法治化的主导力量，农民法律意识是农村法治化进程重要的精神因素。在农村，农民的法律意识深受传统的法律文化的影响和我国二元社会结构现状的冲击，城乡分割的二元治理体制形成了现实的枷锁，使农民的法律意识产生了认同观念上的错位。为此，本文通过对农民法律意识存在问题的分析和如何提高农民的法律意识两方面进行阐述。培养农民法治观念和提高农民法律意识是建立法治社会的核心，是实现依法治国的关键，是建设社会主义法治国家的重要途径。     

略论江西省农民科技信息素养现状与改善

在对江西省农民信息素养问卷调查基础上,通过文献分析,结合国内外农民科技信息素养的情况,用统计学的知识对江西省农民的基本情况、信息意识、信息需求、信息获取、信息利用、信息道德等5个方面进行数据分析,找出影响农民科技信息素养的相关因素以及所存在的问题,提出有效提升农民科技信息素养的建议和措施,以便更好地进行农村信息化工作。     

以促进农村信息化为导向，开展新型职业农民公共基础课教学

在新型职业农民培养工作中,把公共基础课开展好,提升新型职业农民的综合素养,是新型职业农民培养工作的首要任务。本文在分析相关调查结果的基础上,明确了以促进农村信息化为导向,开展新型职业农民的公共基础课教学工作的方向。并提出了具体措施,即以“教会上网、教会财务、教会学习”为教学目标的“三会”公共基础课程实施方案。     

村民理事会在建设社会主义新农村中的作用探讨

村民理事会是社会主义新农村建设的新事物,是农民自治管理的组织和制度的创新,其工作特点突出,在社会主义新农村建设等工作中发挥着越来越重要的作用。它已成为社会主义新农村建设的有效载体、农民民主管理的有效途径、政府与农民联系沟通的桥梁纽带。     

新民主主义时期党对农民的思想政治教育及其启示

思想政治教育是党的政治优势和优良传统,农民问题又是中国革命的基本问题。中国共产党领导下的新民主主义革命实质上是工人阶级领导下的农民革命。新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党深刻认识到农民是中国革命和建设的主力军和有力力量,从而通过对农民进行有计划的思想政治教育,形成了内容丰富的关于农民思想政治教育的思想体系。这个思想体系对于今天成功开展农民思想政治教育,进一步提高农民素质, 建设社会主义和谐社会具有一定的指导意义和现实意义。     

河南省新型农村社区建设的探讨

新型农村社区建设是一项对农业、农村、农民发展有利的举措,具有重要的创新意义和实践价值。目前,新型农村社区建设工作正在农业人口比重较大的河南省全面展开,在推进建设过程中取得了一定的成效。但是,目前新型农村社区建设工作有待深入探索和思考的问题仍非常多,需要继续进行大胆的试验、创新、提升。     

一位打算在非洲种地种到老的中国人

留在非洲当农民因为曾经的一次肯尼亚之旅,来自福建三明的邓长生爱上了和家乡同样山清水秀的内罗毕。高原上的"东非小巴黎",常年气温在摄氏15—20度之间,四季如春,草木茂盛,让在国内做室内设计的邓长生做出了一个大胆的决定:留在非洲当农民。"在这里有一块地,种菜、喝茶,该是多么悠闲。"邓长生回忆起当时的想法,仍掩饰不住作为肯尼亚第一个中国农民的兴奋。