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1.
柴素芳 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》2003,2(4):74-77,89
所谓自主学习,是指学生在教师的指导下,充分体现自身在学习、发展过程中的主体地位,发挥主观能动性,实现主动、自觉地学习和发展的过程.文章重点论述了培养大学生自主学习能力的现实意义、在"思修"课程建设中通过创设积极的环境,培养大学生自主学习能力的方法、途径及取得的效果. 相似文献
2.
基于卓越工程师培养的“机械工程材料”课程建设 总被引：3，自引：0，他引：3
根据"机械工程材料"省级精品课程建设规划,结合应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,提出了"机械工程材料"课程建设的基本思路和实施过程,阐述了课程建设的基本内容,确立了以"能力"培养为主线的课程建设目标,全面提高学生的实际应用能力,增强创新意识. 相似文献
3.
胡国军 《绍兴文理学院学报》2006,26(10):98-101
论述了机械基础系列课程以培养学生工程实践能力和创新能力为核心,以构筑课程体系知识框架、优化课程教学环节、改革课程内容体系为主要内容的改革构想. 相似文献
4.
周长清 《山东农业大学学报(社会科学版)》2002,4(1):110-113
由应试教育向素质教育转变是提高人才培养质量的必由之路 ,学生学习能力的培养是综合素质培养的一个非常重要的方面。文中提出在高校开设学习训练课是系统培养学生学习能力的有效途径 ,并就在高校开设学习训练课的必要性、课程内容安排、教学目标、课程建设等方面谈了自己的见解。 相似文献
5.
胡国军 《绍兴文理学院学报》2006,26(4):98-101
论述了机械基础系列课程以培养学生工程实践能力和创新能力为核心，以构筑课程体系知识框架、优化课程教学环节、改革课程内容体系为主要内容的改革构想． 相似文献
6.
开展设计性实验的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
机械原理课程实验中,开展设计性实验使我们看到了机械原理课程的实验特色和学生对设计性实验的确实需要.设计性实验不仅能激发出学生的强烈的学习兴趣和创造意识,还能有效的培养学生从事科学实践活动的能力.设计性和综合性实验必将在实验教学改革中成为实验教学的主要环节. 相似文献
7.
为了探讨大学生英语自主学习能力培养的有效策略,阐述了基于跨文化英语教学模式培养和增强学生自主学习能力是大学英语教学的客观发展趋势,介绍了一种全新的英语教学模式——跨文化英语教学模式的教育主张,分析了培养大学生自主学习能力与跨文化英语教学的内在联系,并对跨文化英语教学实践现状进行了剖析,指出：在跨文化英语教学模式下培养和增强大学生自主学习能力是有效的教学方式,是大学英语教学肩负的新任务,为大学英语教学实现培养学生自主学习能力的教学目标找到新思路和新途径. 相似文献
8.
朱娟娟 《长江大学学报(社会科学版)》2013,36(3):164-165
思辨能力在《基础英语》课程教学中具有重要作用,可以增强学生的主体意识,提高学生的自主学习能力,促进学生创新能力的形成。在《基础英语》课程教学中,培养学生的思辨能力,教师要转变教学方式,学生也应积极转变学习方法。 相似文献
9.
广晖 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2006,11(5)
自主创新学习能力的培养是时代对高校教育教学改革的迫切要求,培养学生自主创新学习能力最重要的是培养学生的"问题意识",创建和谐的教育教学环境是学生自主创新学习能力培养的基本保证. 相似文献
10.
机械基础系列课程教改研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
为培养面向 2 1世纪机械类人才 ,我校在“机械基础系列课程综合改革模式的研究与实践”方面进行了一系列的改革 ,建立了新的课程体系。新体系打破了原有课程的学科界线 ,将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“计算机辅助设计”及创新设计有机地整合为一个整体 ,以设计为主 ,吸收新的科技成果 ,注重加强学生的动手及实践能力的培养 相似文献