在社区中成长的日本儿童

现如今不论成人还是儿童，对社区都存在着一定的距离感，社区工作的一个艰巨任务就是让成人和儿童都能充分体验到快乐的社区生活。     

在社区里成长

我是一名学习社区管理的大学生,想与大家一起分享我这名未来的社区社会工作者在社区实践中是如何成长的。 2001年的年底,我通过社会调查,了解了居委会和街道办事处的职能,但对社会工作者在社区能干什么还不清楚。在社区实习了一段     

论十七年儿童小说中儿童成长模式

建国后十七年许多儿童文学作品渗透着作家真挚、深沉的感情,字里行间翻腾着时代的浪花,该时期儿童文学具有独特的个案特征,它主要体现在儿童小说中儿童“成长’模式上。总的来看,十七年儿童小说中儿童“成长”模式可归结为这样几个特征：浓厚的革命情结、沉痛的苦难情结和严肃的“小大人”情结。     

“社区货币”在日本

涩谷正缓缓醒来。 晨曦中一小群年轻人清扫完涩谷的街道后,带着“新货币”到小店买东西付账。“这只是开始。”柳泽广木说,并拿出两张车票大小的票证来。“我信自己的货币‘R’。”他解释说。这里已有20多家商店承认并接收这种货币。货架上的价签除日元外还有一个大写的“R”,Radius(在英文中是“圆的半径”的意思,日元Yen     

儿童成长最不幸的国家在哪里

每个人都有自己的孩提时代,都有值得回味的童年情趣。但从联合国业已评断出的各国儿童幸福度来看,匪夷所思的是——     

儿童成长最不幸的国家在哪里

每个人都有自己的孩提时代，都有值得回味的童年情趣。但从联合国业已评断出的各国儿童幸福度来看，匪夷所思的是——     

在大赛中成长

作为一名室内装饰设计专业的学生，殷怡雯刚升入四年级就完成了—个企业委托项目——为一家外贸服装店做内部设计。在从一名学生逐步向职业设计师发展的过程中，“星光计划”中等职业学校职业技能大赛对她产生了至关重要的影响。     

在集体中成长

我曾在中专担任学生会学习部部长,主要工作是在团委老师的指导下,依托班级学习委员组织开展各项征文或竞赛活动。进入大学后,我加入了学生会外联部,这是一个具有朝气的部门,以沟通、联系、交流为主要职责开展工作。经过一段时间的实践,我认识到大学学生会工作与中专时的工作有着较大的差异,除了需要充分施展个人能力、调动社     

在拼搏中成长

人生就是一场马拉松。有规划、有目的,并为之不懈努力,才会有回报。     

在创业中成长

他叫陈良，是启良网络科技（上海）有限公司的创办人。初次见面，你很难把眼前这个黑黑瘦瘦、有些腼腆的大男孩和一家网络公司的总经理联系起来。事实上，年仅23岁的他已有近四年的创业经历。谈及自己的创业旅程，陈良感慨地说：“创业会让你失去很多，其中的艰辛是一般的‘上班族’所体会不到的，它让我瞬间长大。”     

在战斗中成长

1947年我参军后,跟随部队参加了解放运城、临汾、晋中、太原四个战役。当时我先在西北野战军晋绥部队的独三旅司令部学习测绘,在大小吴村的战斗中,我们团和友邻部队切断了敌人逃回太原城的退路。阎锡山就派出国民党第三十军来到榆次接应溃逃的残兵败将。我们团接到命令,立即强渡汾河到达大小吴村,部队进入阵地正在准备战斗时,被友邻部队消灭的部分敌军从南面逃     

在集体中成长

我曾在中专担任学生会学习部部长，主要工作是在团委老师的指导下，依托班级学习委员组织开展各项征文或竞赛活动。进入大学后，我加入了学生会外联部，这是一个具有朝气的部门，以沟通、联系、交流为主要职责开展工作。经过一段时间的实践，我认识到大学学生会工作与中专时的工作有着较大的差异，除了需要充分施展个人能力、调动社会资源外，团队合作、相互沟通、积极宣传也是实现目标的重要因素。     

在探究中成长

新课标、新高考、新观念、新措施，这是2008年高考备考给人共同的感受。身为高三级长和数学教师，回顾艰辛的备考历程，如何应对改革中出现的新问题，尤其是针对数学科的几项重大改革措施如何确定应考策略，是摆在我们面前的共同课题。总结系统复习中的探索过程，谈谈自己的几点感悟。     

在教学中成长

回顾了40年的从教经历，阐述教学工作中值得关注的一 些方面，如何帮助新教师树立 自 信，自学提高和自编讲义的作用，教风与学风的关系，教学相长的意义。提倡教师本人、所在的教学集体与学校有关方面共同处理好教与学的关系，鼓励学生提出问题，与学生面对面讨论，有助于教学质量的提高和教师的成长。     

在历练中成长

正2001年,普陀区区政府明确提出:在全区各街镇独立设置1个有固定场所、独立编制的社区学校。这年1 2月,长风新村街道社区学校在原长风二小的校址上率先挂牌,各街镇相继建立了社区学校,这标志着普陀区的社区教育进入到实体化建设的发展阶段。作为上海市最早一批开始社区学校建制、实体化的街道,长风社区学校的建设和发展并没有多少可借鉴的经验。2002年9月,方竞雯从普教转岗到长风新村街道社区学校,成为一名社区教育专职教师,在这里开始了她新的职业生涯。近     

日本社区教育

日本社区教育的起步虽晚于欧美国家，但发展却很快。第二次世界大战后，日本就逐渐形成并完善了自己独特的社会教育模式，整备了一套完整的社区教育体系，它对振兴国家、促进社会经济的高速发展起着积极的作用。并且随着社会发展步伐的加快、新科技革命的兴起、现代化教育手段的不断进步、新教育理论的不断更新，特别是终身教育思潮的广泛流传，日本社区教育越来越发挥着不可估量的作用．越来越为人们所重视。     

在战斗中成长

我出生在山西武乡县山交沟村,从小家境贫寒。爷爷、父亲一辈子给地主扛活,我从七岁开始就进山给地主放羊,但我不服命运的安排,不信邪更不怕苦。1945年,我刚满16岁,根据地三分区要征卫生兵,我就去报名。部队给我发了军装、铅笔和笔记本,先安排我们上课学习。几天后,老师找我谈话,说你大字不识几个,当不了卫生兵,去给部长当勤务兵吧,每天的任务就是打水、扫地、打饭。看着我整天没什么事做,部长的爱人就教我每     

在曲折中成长

人的一生是不可逆的,成长中不会没有磨难和曲折。只有往前走,才能改变命运,才有出路。在我的成长过程中,就有这么几次磨难和曲折,教会我坚持,让我懂得付出,让我干一行、爱一行,从而在困难中愈挫愈勇,能够脚踏实地为理想而奋斗,也让人生收获颇丰。从十里洋场到河西走廊1958年,我正在上海市敬业中学读高三,成绩优异,盼望着高考后能进入国内一流学府深造。     

在挑战中成长

2005年7月,我被招聘到浙江省宁波市海曙区南门街道做社区工作,8月1日,我正式到朝阳社区实习。在这之前,我听很多朋友说起过,社区工作很繁杂、很辛苦。虽然有了足够的思想准备,可是真正开始工作,我还是被吓了一跳:因为正好赶上创建文明城市,我一报到就被告知,要在早上6点就上     

在基层看日本社区的组织管理

日本自明治维新以来,以小学校区为单位编制地区组织,每一个小学校区为一个地区。日本的小学就近就学,只要你在这个地区居住,就必须到这个地区的小学上学,上私立学校除外。所以地区具有一定的地域界限。地区内不仅包括居住、生活在这个地区的固定居民,也包括这个地区开设的工厂、公司、商店、学校、医院等。所以说,