高校管理创新与管理者素质能力建设

建立创新型国家,必须依赖于创新型大学对创新型人才的培养,而创新型大学的建设很大程度在于管理的创新。管理创新需要管理者具有创新思维和创新能力,管理者创新能力建设是一项大的工程,处在不同管理层面的管理者其任务不同、建设的重点也不尽相同,这是创新型人才培养的关键,也是高校职工队伍建设的重点之一。     

双元创新与管理学科研究生创新能力培养耦合关系分析

从管理学科的特点入手,借助组织双元创新理论的最新研究进展,分析管理学科研究创新能力培养过程中,可能会存在类似于组织双元创新能力失衡下的两类培养陷阱:一是过分强调探索能力的培养;二是过分强调开发能力的培养.进一步,通过对管理学科研究生培养与双元创新能力的耦合分析,指出管理学科研究生双元创新能力是在学术或是学习过程中利用现有知识进行开发性创新的开发能力,以及旨在创造知识进行探索性创新的探索能力,两个维度交织所形成的综合能力.这种双元创新能力的提出,对于从宏观国家层面充分落实人才强国战略、中观研究生培养单位层面重构创新性人才培养体系,以及微观层面研究生个人提升胜任力素质,都具有重要的现实意义.     

浅谈如何做好医院的科室管理者

科室管理者是科室各项工作的组织者和领导者,是医院建设和发展的中流砥柱,在医院管理中发挥着非常重要的承上启下的作用,一个科室工作的成败很大程度取决于管理者的管理能力和技术水平。如何充分发挥好管理者的管理能力,更好地做好科室的管理工作,是促进医院发展的重要内容。     

论公共管理者能力建设中的角色意识

不同于传统公共行政的权力本位,公共管理选择了能力本位,而能力本位具体到职业实践中也会经历一个由强调工具、技术到强调服务自觉的变化.公共管理者的服务自觉只能来源于角色意识的强化,在角色意识的指引下,公共管理者在能力建设中注重思考职业使命所在,主动地把握角色边界,积极地进行自我管理,自觉地进行能力学习.     

试论护理管理者的考核与提高

护理管理者在医院管理队伍中占很大比重。护理管理者只有具备很好的综合素质和管理能力,才能顺利完成各项护理工作并推动护理事业不断发展。通过对护理管理队伍现状的分析,提出对护理管理者进行动态考核的内容。     

企业自主品牌运营能力的结构解析

基于价值链理论,企业自主品牌运营能力可归纳为研发创新能力层、生产制造能力层和市场创新能力层等三个能力结构层.基于对企业自主品牌运营能力层级结构的划分,企业自主品牌的价值增值功能有:研发创新促进资源优势向知识产权优势转化;生产制造促进知识产权优势向产品差异优势转化;市场创新促进产品差异优势向市场竞争优势转化;促进市场竞争优势向持久竞争优势转化;管理创新能力促进资产运营的协同创新等.     

基于胜任特征的管理者执行力模式

执行力是指按时按量完成自己任务的能力和手段,它是决定现代企业成功与否的一个重要因素,是现代企业增强核心竞争力的源泉.文章从胜任特征的角度出发,指出具有良好执行力的管理者应具备自我管理、过程管理和团队管理等能力素质.     

高校学生创新能力管理绩效评价研究

学生创新能力的有效管理是提升学生创新能力的重要途径,高校学工人员作为学生创新能力管理的主体,在学生创新能力提升中应充分发挥其积极作用.本文基于学工人员的视角,从任务绩效和周边绩效两个维度构建高校学生创新能力管理绩效评价指标体系.这一评价指标体系,既可以帮助高校自我检验创新能力管理的有效性,又可以帮助学工人员寻找提高管理绩效的因素,从而优化学生创新能力的管理机制,使高校学生创新能力的管理更加规范化、合理化、科学化.     

基于ANP的石油企业管理创新能力评价研究

以现有石油企业管理创新能力研究成果为基础,对石油企业管理创新能力影响因素进行分析.采用李克特5级量表设计调查问卷,构建石油企业管理创新能力评价指标体系.应用网络层次分析法(ANP)进行石油企业管理创新能力评价,得出各指标的重要性程度排名,进而明确石油企业管理创新能力提升的重点,为石油企业管理创新能力提升提供重要依据.     

论管理者对知识转移主体行为能力的影响

组织内部知识转移活动涉及的主体多而且主体间关系错综复杂,管理者的管理行为对发送者和接收者的行为能力会产生影响,进而影响知识转移效率。通过构建知识转移主体行为能力的测度模型,以管理者组织能力和激励机制为变量设计四组知识转移实验,分析不同管理变量下发送方和接收方的能力变化规律。结果表明:管理者通过组织和激励等管理方式激发和提升发送方和接收方的能力,有组织的知识转移效率明显高于无组织的知识转移效率;受激励程度越强,知识转移双方的能力提升幅度越大;在相同的组织与激励管理措施下,个体的发送能力比接收能力提升更加显著。     

知识管理与政府组织创新研究

知识管理嵌涵了组织的发展过程.并寻求将信息技术所提供的对数据和信息的处理能力以及人的发明和创新能力这两者进行有机的结合.面临知识管理的到来,政府组织应对知识管理的采取相应的举措.     

高校管理人才资源的能力建设

本文立足于能力建设的本质内涵,从高校管理者个体和高校组织环境两个相关互动的维度,对高校管理人才资源开发和能力素质建设提出了若干对策,以期从整体上提高高校组织的综合竞争力.     

教学管理模式改革与创新型人才培养

传统的教学管理模式以管理者为主导,重视教学常规管理,忽视学生个性培养,从而影响学生创新能力的培养。改革教学管理模式要以创新教育为出发点,更新教育理念,改变旧有的的教学质量评价体系,强调理论与实践相结合,建立和完善多样化人才培养机制,让学生有更多的学习自主权,切实把提高学生的创新能力放在学校教育教学工作的中心位置。     

我国企业内部管理沟通问题及对策研究

在信息时代,管理沟通在现代企业管理中发挥着越来越重要的作用.企业管理的成败,缘于管理者之间、管理者和员工之间的良好沟通.大多数管理者虽已认识到沟通对于企业的意义,但企业内部的沟通现状不容乐观,有效沟通仍存在着许多问题.科学地分析这些障碍因素,同时提出一些改善沟通的建议,有助于管理者改善企业内部的沟通状况.     

西方企业能力分类的新理论框架

本文旨在对企业能力的相关概念及其发展状况进行介绍,以提供一个企业能力的概念架构,从而为企业能力的研究引入一个新的视角和切入点.本文主要从对能力进行聚合和细化的不同方法的视角对能力的类型进行研究,从而区别传统研究中“个人-团队-组织”的研究架构.本文的创新之处在于运用西方知识本源的方法,对能力的研究与战略管理的研究相结合,提出高阶能力和元能力的概念,从而为战略管理提供一个新的理论基础,帮助管理者更好的理解管理的科学和艺术.     

道家轻松管理智慧新解

道家轻松管理是其无为管理的一种表现,它要求从管理者和被管理者的主观认识状况和认识能力出发进行管理。为了能够在轻松无为中实现组织的管理目标,道家着重强调了管理者"知不知"的管理认识、虚己谦下的管理修养、群策群力的管理手段和各司其职的管理条件。     

构建高职学生核心能力观培养高素质职业技术人才

高等职业技术教育的目标是培养有较强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才.因此构建高职学生的核心能力观,培养高职学生的自主学习能力、应用能力和创新能力,是高职学生自我发展的需要,是培养高素质职业技术人才、办出高等职业技术教育特色的前提.     

浅议新媒体环境下的高校学生管理

新媒体在现代生活中的地位日趋重要,其传播方式和受众面之广泛对现代人的思想意识带来了较大冲击.在新媒体无孔不入的社会环境下,高校学生管理者如何应对新媒体带来的冲击,不仅仅再是管理能力的提高,更是一次思想觉悟、新闻素养等综合能力的全面提高.     

论公共部门战略变革能力提升的途径

兴起于20世纪80年代的公共部门战略管理越来越受到公共部门的青睐.然而,由于各种各样的原因导致战略无法顺利实施,战略目标无法实现,这就迫使公共部门在战略管理中不得不根据形势的变化而进行战略变革.因此,对于公共部门战略管理来说,使公共部门成为学习型组织并提高公共管理者的战略变革能力等就变得十分重要.     

政府创新能力的学理解析

现代政府迫切需要以创新来提高治理能力,谋求生存与发展.政府创新与政府能力已为学界日益关注,其研究也逐步深入,然二者之交的政府创新能力则鲜有涉及.本文则基于基本概念梳理的基础上,将政府能力分为政府常规能力和政府创新能力,以此为研究政府创新能力提供理论依据.