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创新创业教育是以培养学生的创新意识、创业能力和创新技能为基础内容,讲究创新、注重实践,力求培养出与专业相融合的高素质创新型人才的教育.笔者在对高职院校创新创业教育现状进行分析的基础上对高职院校创新创业教育体系的问题进行剖析,并提出现阶段我国高职院校创新创业教育的优化对策,以期为我国高职院校创新创业教育的研究与实践提供有益的参考. 相似文献
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创新创业教育,作为深化高等教育改革与促进学生就业的有效手段,目前有关研究和实践还处于起步阶段.对于医药院校而言,这方面的研究更少,亟待相关方面学者专家予以关注.医药院校创新创业教育问题将对人类健康事业产生深远影响,基于此,在分析医药院校创新创业教育现状的基础上对大学生创业困境进行成因探究,并在“互联网+”大背景下提出利用新媒体技术促进高校创新创业教育的几点建议,以增强医药院校大学生的创新创业意识与能力. 相似文献
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现阶段,我国高职院校在创新创业教育的改革实践中面临着诸多困境:基础教育在价值上的迷失使学生的创新意识与潜能无法充分释放,高职院校在行为上的偏差致使学生创新创业能力无法有效提升,外部支持环境的缺失使创新创业教育推动受阻.对高职院校创新创业教育面临的内外困境进行理性审视,改革基础教育的应试模式、创新高职教育的教学体系、完善外部支持环境,将有助于高职院校创新创业教育进入良性轨道,从而实现高职院校创新创业教育的持续、快速、健康发展. 相似文献
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当前各高职院校都在积极推进创业教育,并已呈现出良好的发展态势,也取得了部分阶段性成果,但是由于创新创业教育与实践刚刚起步,底子薄,创新创业实践教育体系还没成型.笔者详细分析创业实践培育体系面临的问题与不足,提出了对策与建议,以期为高职院校开展创新创业教育提供有意义的参考和借鉴. 相似文献
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随着高校大学生就业形势越来越严峻,加强大学生就业创业能力,促使其适应社会发展,对于学生与学校而言都有着十分重要的意义.基于此,阐述并分析高职院校就业创业指导课程存在的问题,结合笔者多年的教学实践经验,就高职院校就业指导课程实践教学创新思路提出相应建议. 相似文献
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我国为高职院校创新创业教育提供了一定的政策支持,但创新创业存在教学内容与形式单一,宣传不够充分,师资匮乏、教学水平有待提高以及创新创业教育环境不足等问题.创新创业教育不等同于专业技术教育,创新创业教育内容的深入及教育形式的革新,是创新创业工作的攻坚之路. 相似文献
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地方本科高校(以下简称:地方高校)正面临转型发展,着力推进大学生创新创业教育和实践的深化改革,是地方高校转型发展的一个重要举措.目前,地方高校的创新创业教育还存在许多问题,基于此,从设施设备、信息服务、课外实践、实训立项、学科竞赛、学分制度等六方面构建大学生创新创业实践平台,并提出组织、场地设施、经费、制度等保障措施,希望能为地方高校的创新创业实践平台建设提供借鉴. 相似文献
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为进一步提高创新创业教育成效,提高人才培养质量和创新机制,推动大众创业万众创新,必须完善以提升创新创业能力为导向的人才培养方案;建立适应高等职业院校的创新创业型人才培养模式;构建高职院校"三层三阶三平台"创新创业教育体系;构建创新创业型人才培养的教学体系、强化知识传授,加强创新创业教育实践,重在优化培养方案,开发高质量创新创业课程. 相似文献
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党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署,全面推进依法治国的战略举措再一次得到彰显。打造一支具有法治教育能力的高素质高职师资队伍,是新时代高职院校贯彻落实法治教育工作的重要任务,也是国家培养技能型人才的重要依托。当前,高职院校教师法治教育还存在着教学方法和教学形式单一枯燥、理论教学和实践教学结合不够以及法治教育未能有效融入思政教育等现实状况。本文通过分析新时代高职院校学生法治素养培养现状、教师法治教育能力现状,并进一步探讨当前法治教育对高职院校教师提出的新要求,并从创新法治教育的教学方法和形式、实现理论教学和实践教学的相互结合、促进法治教育和思政教育的高度融合三个层面提出新时代高职教师法治教育能力的提升路径,最后呼吁教育部门进一步完善高校法治教育工作的相关文件,各高职院校建立并完善教师法治能力考核激励机制。 相似文献
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高职院校的创新创业教育在当今社会经济发展和产业结构调整的背景下愈发受到重视,实践证明创业教育师资队伍的能力对于高职院校就业创业教育的质量和效果具有重要影响,因此,建设一支具备创新精神和创业能力的师资队伍是至关重要的。本文分析了高职院校创新师资队伍建设的目标和要求,构建创新创业师资队伍建设体系。通过运用问卷调查、文献资料研究等方法,对当前广西壮族自治区高职院校的创业教育师资现状进行调查,并对调查结果进行分析,从而提出了建设创业教育师资队伍的策略:构建强师资力量、强化教师专业技能、整合资源组建专门的创业教育师资管理部门、加强校企合作等等。 相似文献
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笔者旨在通过调查研究,基于创业教育视野,开展高职院校思想政治教育现状调查,从教育理念、内容及实践三个方面对其原因进行深入分析。在此基础上,创业教育视域下,提出了高职院校思想政治教育模式创新的实践方略,即转变教育理念、渗透创业知识及注重创业实践。 相似文献
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当前,由于乡村地区的人才力量相对匮乏,导致乡村发展速度较慢。在实际工作中,应突破传统的高职教育弊端,增加对高职教育的认可度,明晰当前的教育职责,明确担当与服务振兴乡村的重任。高职院校需要扛起职教工作的旗帜,将教学目标定义为通过对技能型人才的培养,以此促进乡村振兴发展,在为职业教育增添光彩的同时,也是乡村振兴发展的基本保障。而通过开展高职院校创新创业服务的方式,可以帮助学生树立乡村创业精神,培养学生的创业能力,这样才能够有更多的高职人才投入到乡村建设中,进一步促进乡村振兴的发展。因而,对高职院校创新创业教育服务乡村振兴发展的成效与路径进行研究势在必行。 相似文献
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创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。 相似文献
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笔者从大学生创新创业中高职艺术设计专业的现状进行分析,对大学生创新创业计划与高职艺术设计专业社会实践实效性关系进行研究和探索,以期实现提高高职院校艺术设计专业学生就业率,激发学生创业主动性和创造性的作用. 相似文献
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创新创业教育是高校教育工作的重要内容,对缓解大学生就业难、推进经济转型升级、促进社会和谐等具有重要意义。当前,高校创新创业教学中面临着教育理念落后、学生缺乏创业意识等问题,为此,应通过培养学生的创新创业意识、改革创新创业教学方法等方式,提高高校创新创业教学的有效性。笔者在对大学生创新创业能力培养进行价值考量的基础上,分析了大学生创新创业能力培养的困境,最后对大学生创新创业能力培养的实践路径进行了求索。 相似文献