谈心理健康教育与素质教育的融合路径

社会的进步带动了素质教育的发展,当前素质教育对心理健康展现出了前所未有的重视程度,素质教育和心理健康的融合是社会持续健康发展的需求,也是德育教育的需求,同时,两者的有效结合有利于学生健康人格的塑造和提升,实现德育教学目的。     

谈如何在小学语文教学中渗透德育、心理健康教育

小学语文是小学学科中的重点学科之一,也是人文学科的一种,新课程改革中指出要将德育教育和心理健康教育融入语文课堂中,这对小学语文教学来说既是机遇也是挑战。文中笔者结合日常教学经验,深入思考,探索出将德育教育与心理健康教育渗透到小学语文教学中的有效路径。     

特殊教育学校德育与心理健康教育的研究

近些年来我国在教育事业中取得了不小的进步,推动了教育的较快发展,教育的方式与类型也愈来愈多,呈现了较强的多样性。其中特殊教育与心理教育是十分重要的部分,这两者为有特殊需求的学生提供理论和实践教学以及心理咨询与教育,在这两方面的工作应该被高度重视,从而全面提高学生的综合素质。本就通过仔细分析特殊教育学校德育与心理健康教育,提供自己的一些可供参考的意见。     

中职学校积极心理健康教育的反思与重构

中职学生心理特点与普通高中学生相比具有一定的特殊性，如何针对其特殊性展开有针对性的心理健康教育，创新心理健康教育模式是目前中职学校面临的一大难题。因此，将积极心理学教育思想引入中职教育中，对创新中职学校心理健康教育模式，实现中职学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性具有重大意义。     

浅谈心理健康教育在小学德育教育中的渗透

教育是国家发展的基石,对学生世界观、人生观、价值观影响深远。随着教育改革的不断深入,素质教育的地位愈加重要,其中心理健康教育在小学德育教育中起关键作用。现阶段的教育体制、教师素养等主客观条件导致心理健康教育在小学德育教育中的渗透停于表面。本文将简要列举其问题,分析产生原因,提出解决方案,希望能促进心理健康教育在小学德育教育中的渗透。     

赏识教育与中职学生心理健康培养初探

中职学生的心理特点与普通高中生不同,他们大都经历过挫折体验,不良行为较多,接受到的他人评价和自我评价也常偏向于负面,这就导致他们的心理问题更为易发和高发。在了解中职生心理特点的基础上,探索赏识教育在促进学生心理健康培养中的实际应用,就具有了重要的教育意义。     

开展技工职业学校心理健康教育探析

在市场经济不断发展的背景下,技工职业学校学生面临的社会压力不断增加,给学生带来很大的心理压力。技工职业学校是以就业为导向的教育教学,在心理健康教育上缺乏专业的指导,因此技工职业学校需要加强对心理健康教育的重视,了解到心理健康教育的重要性,通过开设心理教育课程,建立心理咨询室等方式,促进学生身心的健康发展。     

加强心理健康教育课程建设，提升大学生心理健康素养

心理健康素养是一个涵盖广泛领域的概念,它指的是个体在维护和促进自身心理健康以及帮助他人处理心理问题方面所具备的知识、态度和技能。当前,我国大学生的心理健康素养普遍情况仍然不够理想。他们往往缺乏必要的心理健康知识和应对策略,且心理疾病污名化现象严重,这使得学生在面对心理困境时常常选择隐瞒和否认。因此,强化大学生的心理健康素养变得至关重要。本研究采用文献分析法,对当前大学生的心理健康素养状况进行了深入探讨,并提出一系列具体的策略。     

自媒体环境下大学生心理健康教育路径分析

随着网络科技的不断发展,自媒体已成为当前大学生生活、学习、娱乐的一个重要平台,自媒体的兴起为大学生的学习、娱乐、情感宣泄、压力的释放提供了一个更好的平台,也逐渐受到大学生们的喜爱。但是,另一方面,自媒体也给大学生的发展带来一定的负面影响,引发大学生对手机的依赖、情感冷漠等问题,这就对大学生心理健康教育提出了新的挑战。在自媒体环境下如何更好地促进大学生心理健康教育的开展成为目前我们所要积极去探索的一个重要问题。     

中职学生心理健康现状分析与教育策略研究

中职学生正值青春叛逆期,存在着各方面的心理健康问题。本文就中职学生心理健康的现状入手,探讨促进中职学生心理健康发展的策略。     

中职学前教育中艺术教育与德育的融合

中职学校的教学,除了要让学生掌握一定的文化课程知识之外,还需要着重对学生的专业知识进行培养。对于中职的学前教育来说,主要是为了让学生日后的的幼儿教育做好准备的。而在幼儿教育的过程中,必须学会的一定的歌曲表演和舞蹈表演的能力,这些表属于艺术教育的范畴。随着社会的不断发展,在学前教育中的艺术教育环节中,又要融合德育教学的内容。因此,本文将立足学前教育现在的基础上,对中职学前教育艺术教育的德育的融合展开探讨。     

如何提高学校心理健康教育实效性

本文从分析学校心理健康教育的重要性和提高其实效性的迫切性入手,详细论述了如何利用活动课来提高心理健康教育的实效性,并浅谈了心理健康教育在学科教育中渗透的重要意义。     

浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合

在我国的教育教学中,小学阶段开展德育教育是很普遍的,但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段,正好处于身心发育的重要时期,学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说,学生在接受相关教育的时候,一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析,旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。     

高职院校心理健康教育与思想政治教育有机融合的路径探析

本文以高职院校为切入点,分析了心理健康教育和思想政治教育融合的依据,融合中存在的问题,最后结合高职院校的发展实际提出了五个方面的融合措施,目的在于两种教育能够共同发展,为国家培养出更多全面发展的合格人才。     

学生心理健康教育的探究

学生的心理健康问题越来越突出,如何正确引导、教育学生认识心理健康的重要性和怎样做好心理健康教育工作不仅是教师的日常工作,也是教师的责任。     

德育教育的新途径——浅谈心理教育的德育功能

德育教育是学校教育的中心工作,但是随着市场经济的建立,现代信息技术的发展,德育工作的难度越来越大。许多德育教育工作者,很难适应新的形势;传统空洞的说教、理论学习,已经不适应     

大学生心理健康教育探讨

大学阶段是人生最活跃、最丰富多彩的时期,也是生理、心理迅速发展,逐渐趋于稳定成熟、构建独立心理世界的关键期。由于学习、生活环境和人际关系的改变,极易引发大学生的心理问题,甚至产生心理障碍。从而影响了大学生正常的生活和学习,因此,正确认识和分析大学生的心理状况,进行有效的疏导和调整,对保障大学生的心理健康具有重要的意义。     

卡伦?霍尼女性视角下的心理学观念对学校心理健康教育的启示

卡伦?霍尼(karen Horney,1885-1952)是二十世纪最杰出的精神分析学家,是新佛洛依德派的代表,她批判地继承了佛洛依德的精神分析理论,强调文化背景和人的潜能,蕴含着丰富的心理健康教育思想.     

基于积极心理学的心理健康教育创新研究

传统的心理健康教育是以消极心理学为依据，关注少数学生的心理问题，而忽略了大多数学生的心理需求，积极心理学恰好弥补此缺陷。首先分析基于积极心理学的心理健康教育研究的重要意义；其次提出基于积极心理学的心理健康教育的创新之处；最后提出具体的实施途径，以促进学生的全面健康发展。     

大学生心理健康教育的特征与策略探析

现阶段的大学生处于社会经济都快速发展的时期,同时社会的竞争也越来越激烈,导致大学生正面临着巨大的挑战和压力,各种心理问题也是层出不穷.因此如何加强对大学生的心理健康教育,帮助其以更好的心理状态适应社会的发展,从而促进自身的全面发展是当下最主要的工作.笔者主要从大学生心理健康教育方面着手,对当前大学生心理健康教育现状、心理健康教育的特征以及应对策略进行分析.