从“和平之战”看新时期的爱国主义教育

在北京奥运赛场上,陈忠和执教的中国队与郎平执教的美国女排之间的比赛,被称为和平之战。在赛前赛后,亿万观众特别是广大青年都投入了大量的精力和热情关注这这场比赛,这在很大程度上,反应出了新时期爱国主义教育的成果。本文,拟从这一事件出发,重新审视在新形势下,青年爱国主义教育工作出现的新问题,并对国家民族意识的特点,以及当代青年群体中国家民族意识与爱国精神的表现形式与发展脉络进行梳理与补充。     

新时期运动员的管理与运动员的爱国教育探讨

在日渐激烈的国际竞技体育中，运动员应比普通国人更具有爱国精神、团队意识、拼搏精神等等。通过强化运动员的爱国主义教育，给予他们更大的精神力量，激励他们不断前行、不断拼搏，为国家争取更大的荣光。本文就新时期运动员的管理与爱国教育的实施途径展开探讨。     

浅谈爱国主义教育基地在高职院校思想政治教育中的作用

高职院校作为国家培养技术人才的战略基地,也是爱国主义核心价值观建设的重要力量,在对开展爱国主义教育中具有重要作用.高职院校可以通过爱国主义教育基地开展的各项教育活动,充分发挥爱国主义教育基地的教育功能,提高思想政治教育工作的影响力、感染力和实效性.     

爱泼斯坦：我的中国心

“中国人一般是由爱国主义走到国际主义,而我却是由国际主义走到了爱国主义……中国是我的家,我在这里成长,在这里形成了我的世界观,并最终选择了与中国人民并肩战斗的道路。”     

浅谈中国近代史教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。本文主要探讨如何在中国近代史中加强爱国主义教育。     

在历史教学中进行爱国主义教育

本文首先说明在历史教学中进行爱国主义教育的作用及意义,接着提出教师在历史教学中进行爱国主义教育的具体要求。文章主要从中国近代史、中国现代史和世界近代史三方面具体历史事实进行爱国主义教育。     

论作文教学中的爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育可以采取多种渠道、多种形式,而应用作文教学进行爱国主义教育也是其中的一种行式。     

爱泼斯坦生活片断

国际著名记者、老专家爱泼斯坦生前曾经说过：中国人一般是由爱国主义走到国际主义，而我却是由国际主义走到了爱国主义。确实，这可以说是爱泼斯坦一生的写照。     

浅析爱国主义教育的意义——以哈尔滨保卫战为例

爱国主义是一面旗,是民族振兴的动力,是国家富强的武器.爱国主义教育是青少年教育的重要组成部分.爱国主义教育的特点是:在外敌入侵面前,团结对外,英勇抵抗,维护祖国的主权和独立,推动祖国的繁荣和进步.笔者主要以哈尔滨保卫战为例,具体阐述了爱国主义教育的意义,并以此为契机,提出了些许意见,希望对今后实际工作有所帮助.     

历史意识与传统文化

历史意识是指人们由历史知识凝聚、升华而成的经验性心理、思维、观念和精神状态.历史意识是传统文化的积淀;通过历史教育,启发和培养人的智慧,这是中国传统文化的重要内容;从历史意识中寻找文化认同,是中国传统文化得以长期延续和发展,并逐步向四周弥散的主要原因;爱国主义是传统文化的主流,是历史情感的表现.     

浅析改革开放以来大学生爱国主义教育发展历程

大学生思想政治教育是一个与时俱进的学科,爱国主义教育作为其中重要环节亦打上了非常显著的时代烙印.改革开放以来,大学生爱国主义教育受到西方各种思潮的挑战,为此党和政府立足新形势,面对新挑战勇往直前,与时俱进开展了大学生爱国主义教育,在不断探索中取得了成功.     

培育当代青年理性爱国精神的重要性和必要性

在当代经济全球化的发展和我国社会主义现代化建设不断推进的背景下，培育青年的理性爱国精神，具有很重要的理论和现实意义。现今社会各种思想得到大力宣扬，如果没有一定的辨别能力，极容易被一些意味不明的思想所左右，尤其是青年正处于见识急速增长的时代，所以，培育当代青年理性爱国精神具有重要意义。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

谈怎样充分发挥爱国主义教育基地的教育功能

爱国主义是一个永远具有时代性的话题，是我国的光荣传统，是中华民族长期屹立于世界民族之林的精神支柱。而爱国主义教育基地则是宣扬爱国主义民族文化，推进精神文明建设的重要窗口，它肩负着红色革命教育与爱国主义教育的双重任务。爱国主义教育基地功能的发挥要求我们必须要建立完善的工作机制、着重强化对青少年的教育引导工作、提升爱国主义服务意识、努力做好的各项工作，这样才能够确保爱国主义教育基地教育功能的充分发挥。     

再谈历史教学中的爱国主义教育——由日本“购岛”闹剧所引发的思考

正爱国主义,在现代汉语词典里解释为:指对祖国的忠诚和热爱的思想。伟大导师列宁说,爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的热爱和忠诚。爱国主义是任何时候、任何公民都应该具有的一种美好的思想感情。接受爱国主义教育,是每个公民、     

上海举行纪念俞秀松诞辰110周年学术研讨会——暨团中央机关旧址纪念馆开馆五周年

今年是中国最早的团组织——上海社会主义青年团第一任书记俞秀松诞辰110周年，也是位于上海市卢湾区的团中央机关旧址纪念馆开馆5周年。为了使团中央机关旧址纪念馆更好地发挥爱国主义教育基地的作用，上海于近日举办了纪念活动。我社社长叶尚志同志应邀出席了纪念活动。     

中华民族复兴视域下的大学生民族精神培育

民族复兴是近代以来中华民族的理想与追求，包含了“中国崛起”和“现代化建设”的时代任务，同时民族复兴也是中华民族凝聚力量、实现统一的精神旗帜。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是维系中国人民的精神纽带，大学生作为祖国的未来和希望是中国社会主义现代化建设的主力军。加强大学生民族精神的培育与爱国主义教育，对实现中华民族伟大复兴起到至关重要的作用，同时对实现“中国梦”起到推波助澜的作用。     

怀念爱泼斯坦

中国人民的老朋友、老专家、全国政协常委爱泼斯坦同志因病于5月26日11时40分在北京逝世,享年90岁。爱泼斯坦病重住院期间,国家外国专家局局长万学远、副局长张建国到医院看望爱老并转达温家宝总理对爱老及家属的问候。爱泼斯坦生前曾说:“中国人一般是由爱国主义走到国际主义,而我却是由国际主义走到了爱国主义。”这是爱泼斯坦对自己一生经历的概括。1915年,爱泼斯坦出生于波兰华沙一个犹太人家庭,两岁时,他随父母来到中国。爱泼斯坦15岁时在天津《京津泰晤士报》社工作,开始了记者生涯,见证了20世纪中华大地上发生的所有重大的历史性变革…     

江苏红色文化资源在高校学生党建中的运用研究

红色文化资源是中国特色社会主义文化资源的重要组成部分,蕴含了巨大的思想价值、教育价值和时代价值。红色文化资源有着深厚的革命内涵和鲜明的历史印迹,是中华民族、中国人民、中国共产党的精神命脉,也是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。高校应用好红色文化资源,深入挖掘其内涵,开发整合地区红色文化资源,与高校党建深度融合,引导学生党员自觉传承红色传统、红色精神,树立远大理想信念、厚植爱国主义精神、坚定文化自信,实现高校学生党建工作高质量发展。     

民族化学工业的开拓者范旭东

在中国化学工业发展史上，范旭东的名字是极负盛誉的。当1945年10月这位工业界的老斗士与世长辞的消息传出时，曾一度引起社会各界的极大反响。就连国共两党的最高领导人蒋介石和毛泽东，也分别送了挽幢，以表达他们的赞誉和崇敬之情。半个多世纪过去了，范旭东的事迹仍然被人们传诵着，他的爱国精神和百折不挠的创业精神仍然感动着许许多多的中国人。范旭东生前说过一句话：“求自己进步的人群，应当是永生的。”的确，范旭东自己正是旧中国这‘才自己进步的人群”当中最杰出的人物之一。范旭东原名范源让，1883年10月25日诞生于湖南湘阴东…