浅析"国培计划"背景下广西中小学教师培训模式的优化策略

随着"国培计划"的不断实施和推进,广西壮族自治区在中小学教师的培训工作上也在不断提升和改进,并采用了一系列的措施和方法,取得了一定的成效.而就培训的目标和想要达到的效果而言,现有的培训模式仍存在进一步优化的空间.在这样的背景下,笔者主要对广西地区中小学教师培训课程方面的优化策略进行了探讨,并提出了一些具有可行性的建议.     

小学科学国培置换培训中跟班研修的实践探索

“国培计划”是教育部、财政部为全面提高中小学教师队伍素质于2010年开始实施的国家级培训计划,在小学科学置换脱产研修项目中,集中培训阶段的实践模块教学环节以跟班研修方式完成.为更好地保障国培计划”跟班研修实践的实效性,提出在跟班研修实践阶段,应根据跟班研修时间安排,细化跟班研修各阶段任务;明确考核形式及注意事项;明细学员研修任务与研修学校协助任务.     

TIP：我的变化

2010年3月,在国家外专局文教司和美中教育机构的共同资助下,丁瑞芳等来自宁夏回族自治区银川市永宁县的20名中小学英语教师在京参加了“中西部及贫困地区中小学英语教师全封闭英语口语培训计划（TIP项目）”的培训,其中10名教师获得了全额奖学金资助。让我们来共享丁瑞芳的学习心得。     

影响广西农村中小学体育教师参加“国培计划”效果的主要因素和对策研究

教师培训的效果直接影响着“国培计划”的实施,而影响教师培训的效果是多样的。通过对政策的解读和实施过程的分析,对选派方式和组织者、教师的个人因素分析,找出影响广西农村中小学体育教师参加“国培计划”效果的主要因素,针对这些因素,提出提高培训效果的有效建议。     

普通外科住院医师规范化培训存在的问题及对策

住院医师是医院人才梯队建设的重要基础,提高住院医师综合素质的重要途径是规范培训工作,笔者在进行普通外科规范化培训实践过程中,发现带教教师和规培医师学员之间存在一些共性的问题,其严重影响规培医师的培训效果,因此,应重点关注对带教教师的规范化管理,规范培训和考核内容,以期切实提高住院医师在普通外科规范化培训阶段的学习质量,从而能更好的对规培医师进行培训,达到最佳的带教效果.     

T·I·P·——三年拟培训万名中西部英语教师

2009年年初,国家外专局教科文卫司赵立宪司长向美中教育机构总裁余国良博士建议,设立一个专门面向中西部地区中小学英语教师的全封闭英语口语培训计划,这一建议得到余博士和美中教育服务机构的积极响应.     

北京市中小学教师继续教育培训的特点与形式途径

全国中小学教师继续教育工作座谈会会议指出:现阶段中小学教师继续教育是指对已达到国家规定学历的教师进行以提高政治思想素质和教育教学能力为主要目标的培训。其任务是通过培训,使每个教师都在现有基础上得到进一步提高,并培训出一定数量的骨干教师和学科带头人,使其中一     

校本培训——中小学教师继续教育的一种模式

中小学教师继续教育,在我国源于解放初期,逐步发展,现已形成一种多层次、多形式、多渠道的灵活多样的终身教育.它有自己的独特的风韵,其培训模式,也是多种多样,其中,校本培训是中小学教师继续教育的一种模式.     

论新形势下党校教师如何提高自身素质

新时期、新发展、新气象,党校工作的重要作用逐步凸现出来,大批的培训对象急需提升自身素质,党校作为主要的培训基地,培训工作要求越来越多,培训挑战越来越大,与此同时,对党校教师的自身素质也提出了全新的要求,党校急需建立一支高素质的教师队伍.因此,党校教师要不断提高自身素质,提高教学水平和科研能力来应对新形势下党和政府赋予党校教师的圣神使命.     

西部英语教育人才从这里“起飞”

为提高西部地区中小学英语教育水平,北京大学,美中教育服务机构(ESEC)与北京光华慈善基金会以及香港苗圃基金会合作开展"乡村英语教师全封闭式培训"项目,该项目通过选送农村中小学英语教师,赴北京参加北京大学与美国美中教育服务交流机构T.I.P.联合举办的全封闭英语口语培训项目,来促进我国西部地区农村中小学英语教育事业的发展.     

中小学体育教师校本培训初步探析

笔者采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对中小学体育教师参加校本培训的现状进行了初步探析,找出了中小学体育教师在学校的校本培训当中主要存在哪些问题,并对中小学体育教师校本培训的途径和措施提出了可行性的建议.     

高职院校教师分层分类培训初探

从当前高职院校教师培训具体操作中存在一些问题出发,详细阐述高职教师培训的分类情况,探索提出构建分层分类的高职教师培训体系,以辅助制订科学合理的教师培训计划,切实提升高职教师培训效果.最后总结了在实践过程中引发的三点借鉴和启发.     

T·I·P·——三年拟培训万名中西部英语教师

2009年年初，国家外专局教科文卫司赵立宪司长向美中教育机构总裁余国良博士建议，设立一个专门面向中西部地区中小学英语教师的全封闭英语口语培训计划，这一建议得到余博士和美中教育服务机构的积极响应。     

基于胜任力模型的员工培训体系构建——以"KSA"到"KS3PWH"培训内容结构模型为例

企业的竞争归根到底是人才的竞争,企业永葆活力的关键在于提升员工的综合素质和能力.加之,"互联网+"信息化时代对员工的素质和能力提出了更高的要求,在此背景下,企业若想在激烈的市场竞争中获胜,就必须发展和完善其员工的培训体系,调整和优化员工的培训内容.为提升员工综合素质和能力,很多企业依据胜任素质模型确定员工素质和能力培养...     

中小学教师转岗前教育技术现状调查

为了了解中小学教师转岗前的教育技术现状。自编问卷，集体施测。转岗教师对教育技术基本持肯定态度，但整体能力较低，对教育技术的胜任感亦较低。因此，相关培训应对教师教育技术观念进行正确引导，并根据教师特点增加培训内容的实效性。     

英籍专家全封闭培训重庆百余名中小学英语教师

为进一步提高重庆市中小学英语教师熟练使用课堂英语授课的能力,了解掌握最前沿的外语教学理念与教学方法,重庆市外国专家局大力实施“请进来”策略,5月10日特别邀请到美国乔治·华盛顿大学的英国籍教育教学专家MaggieDunlop（董茉莉）女士来渝,为重庆教育学院、沙坪坝区和江北区中小学英语教师进行了为期15天的全封闭培训,参训教师达到100余人,培训取得圆满成功。     

"互联网+教育"背景下地方高校教师培训优化策略初探

随着地方高校在高等教育育人强国的过程中起到的作用愈发重要,地方高校教师的师资队伍质量也成为学校发展的关键.但是目前多数地方高校的教师培训过程主要还是使用传统培训模式,存在诸多问题.在互联网对社会各行各业影响广泛的背景下,通过对传统培训模式的调查与分析,找出运用"互联网+教育"手段优化高校教师培训的方法,并对地方高校教师培训优化模式结构进行初步探讨.     

基于“国培计划”的初中英语教师培训现状研究——以荆州市为例

实施“国培计划”对于提高初中英语教师队伍的整体素质具有重要的实践意义.通过调查探析湖北省荆州市城区及周边地区初中英语教师培训的现状,笔者提出了改进培训的优化策略,从而有针对性地保障培训质量,提升并促进初中英语教师专业水平的发展.     

齐鲁中小学名师出国培训收获大

为了加强对山东省中小学教师的培养,建设一支在省内外具有一定影响力和知名度的高素质的中小学名师队伍,从2006年起,山东省外专局协助有关部门围绕全省基础教育新课程改革,连续组织了两批齐鲁名师建设工程人选,到美国康涅狄克州进行培训。近日,第二批来自全省的20名齐鲁名师赴美国康州学习培训凯旋而归,收获颇丰。     

对教师培训有效性的探讨

审视目前教师新课程培训现状,提高培训的针对性和有效性成为教师培训工作需要解决的主要矛盾。面对存在的问题,应该如何提高新课程培训的有效性,使新理念真正落实于教育教学实践之中,是教师教育和教师专业发展亟待解决的一个问题。