职业核心能力之自我学习能力培养的研究与实践

高等学校应把提升职业核心能力,提升学生自我学习能力作为人才培养的重要目标,使学生不仅具备适应未来岗位的知识和能力,还要具备适应未来岗位持续发展的自我学习能力.笔者在分析了培养学生自我学习能力的前提条件的基础之上,结合教学实践提出了培养学生自我学习能力的具体教学改革措施及改革的效果评价.     

自我表露研究综述

自我表露是社会心理学、临床咨询和治疗的重要概念之一.本文主要介绍了自我表露的概念及自我表露研究的焦点.     

浅析如何提高医院人事科员的自我修养

随着医院跨越式发展进程的不断推进,人事科紧紧围绕医院发展规划,积极转变工作作风,改进工作方式,不断提高人事科员的自我修养,以提高办事效能.笔者从强化理论基础、坚持健康引领、敢于担当、加强学习、强化自律、立足岗位、勇于奉献、求真务实、勇于创新等方面,阐述了人事科员如何进行自我修养的提高以增强工作效能.     

大学生学业自我妨碍及其相关因素探究

自我妨碍即个体通过特定的选择及行动来降低或者回避由自身在成就情境中产生的不良表现造成的负面影响的一种现象。笔者将提出自我妨碍的概念,并从一定角度及层次对大学生学业自我妨碍的相关因素进行研究,希望为相关研究者提供一定意义上的理论参考。     

幼儿自我效能感的影响因素和培养

自我效能作为幼儿自我的一个重要因素，影响着幼儿早期以及未来的发展，对幼儿的成长有重要的意义。本文通过探讨班杜拉的自我效能理论，分析了影响幼儿自我效能感的因素及培养途径，以促进其更好地发展。     

个体追求独特的原因和个体差异

西方心理学家们对于人们追求自我与他人差异性这一现象从不同的领域进行了研究和理论建构。然而由于研究领域和视角的不同,研究者们得出的结论也不乏矛盾之处。本文旨在总结和整合以往在探讨个体寻求自我与他人差异性这一领域内的重要研究和理论,并分别对追求差异性的内部驱动因素以及个体差异进行了综述,在此基础上对未来的研究进行了展望。     

离身与具身自我的神经机制

随着社会认知神经科学的蓬勃发展,研究者们发现对自我的表征主要涉及两个神经网络,即通过自动模拟机制提供具身性自我表征的镜像神经元网络,与处理自我离身概念信息的默认网络.我们分别从单个网络与网络整合的角度,回顾讨论了这两个网络对自我信息表征加工的作用.默认网络与镜像神经网络在具身和离身层面对自我的表征,为我们理解自我提供了新的视角.默认网络与镜像神经网络之间相互作用的机制,也为我们理解具身认知与离身认知的关系提供了基础,帮助我们更加清晰地认识人类认知或心智的本质.     

刍议新时期人力资源的自我开发策略

在当前这个信息时代，在人力资源管理上，除了要注重组织开发以外，还应注重自我开发这方面的内容。本文笔者就结合自身多年的工作经验，就当前这种形势下，人力资源自我开发的相关策略进行详细地阐述。     

浅谈职业自我效能感与大学生职业生涯规划的联系

笔者探讨了职业自我效能感和大学生职业生涯规划之间的联系,进一步深化了班杜拉职业自我效能理论在职业生涯规划中的应用研究,结论对加强高校职业生涯规划教育,帮助学生建立科学的职业选择观具有重要意义.     

浅析高校辅导员的职业价值观

高校学生工作是教学工作之外的重点工作之一.学生工作的最终落实主要体现在辅导员工作中.工作模式的相对固定就需要辅导员不断完善自我职业态度,以"不忘初心,方得始终"的内化人格去对待学生,从而全方面体现职业价值和人性化管理.     

高职学生自我和谐现状及教育教学对策探究

自我和谐是自我内部的协调一致以及自我与经验的协调，心理的平衡与否直接影响着个体的心理健康。高职学生处于人生发展的重要时期，与同龄的其他在校大学生一样，具有共同的当代青年学生的心理特征。但基于高职教育的特殊性及当前高职教育的快速发展，把高职学生作为独立群体去研究，探究高职学生自我和谐发展现状，为我们进一步的深入高职教育平台，提供良好的教育教学对策。     

正确评价自我促进教师发展

笔者通过什么是教师自我评价、为什么要进行教师自我评价、怎样进行教师自我评价这三个主要的问题来阐释教师自我评价的意义，旨在通过构建教师自我评价体制，促进教师个性化、职业化、专业化发展，在此基础上完善教师人格，提升教学质量。     

体育学习动机的培养与激发

动机是指导个体将行为指向某一特定的目的,并将这一行为维持一段时间的种种内部状态和过程.它是推动学生进行体育学习的内部动力.是影响体育学习的重要变量.在体育教学过程中,可以通过创建和谐的教学氛围、培养学生学习体育的兴趣、提高学生的自我效能感及培养学生对成败的归因来培养和激发学生学习体育的内在动机.     

企业团队及其管理要点

团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一小群人，他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法，且以此自我约束。     

与大学生职业生涯相关的自我认知内涵探析

自我认知是大学生职业生涯规划的前提和基础,对自我进行全面、准确的认知尤为重要.基于此,从大学生职业生涯规划出发,对自我认知的重要性、与职业观的关系及其内涵进行探析.     

医学院校人才培养下的创业教育探析

学生是祖国的未来,是促进祖国兴旺发达的重要推动力,承担着促进祖国发展进步的重要历史责任.当前随着学生数量的逐渐增多,导致其在就业方面存在一些问题."大众创业,万众创新"已经成为一种趋势,高校和社会都非常重视.笔者主要探究了医学院校开展创业教育对于人才培养的积极作用、探究影响医学院校人才培养创新教育的因素以及如何在医学院更好地推进创业教育,促进人才培养等内容.     

民办高职院校大学生自我同一性与职业生涯规划研究评述

大学阶段是个体自我同一性建立的关键时期，其稳定与否关系大学生未来的和谐与发展。本文以民办高职院校大学生的自我同一性与职业生涯发展规划间的关系为出发点，对国内外相关研究进行一个简单的梳理。     

自我控制研究综述

积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域,它的出现给传统主流心理学注入了新的血液,自我控制是积极心理学中24个积极品质之一。研究自我控制主要有两方面的原因：首先研究自我控制有助于探索自我的本质和功能;其次自我控制的研究具有重要的应用价值,成功的自我控制可以产生许多社会期许的结果。本文将从自我控制的定义、理论基础、机制、研究进展、不足及展望来进行阐述。     

成功人士应具备的心理品质

ＩＴ教室 美国人类行为学家丹尼斯·维特利博士根据自己多年的研究，认为成功人士应具备如下１０种心理品质：一、现实的自我觉察 大多数的成功者表现出一种现实的自我觉察。他们能觉察到周围事物的细微变化，更能觉察到由于遗传和环境给自己造成的缺陷。也能觉察到大量对他们有益的事物。 现实的自我觉察就是自我诚实。成功者不但自己的潜力是诚实的而且对要达到的目的，应付出的时间和努力也是诚实的。二、现实的自我尊重 现实的自我尊重是成功者所具备的一种非常重要和最基本的品德。成功者有很强的自我价值感和自我信心。“我愿意成为…     

授权型领导研究综述

授权型领导不仅可以减轻领导工作负担,也有利于员工个人发展,对员工合理授权被认为是一种非常有效的管理方式.笔者从授权型领导的概念界定、维度结构和测量等方面,介绍了授权型领导理论的发展过程,通过对国内外相关实证研究的梳理,为未来研究方向提出了几点建议.