改革探索之艺术设计教学

教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学与其他学科一样,都面临着许多不容回避的新问题.当前艺术设计教学中应建立更科学、更有效的设计教育模式,应通过明确办学方向,办特色专业;进一步完善专业教学结构,加强专业课程建设;大力加强教学硬件设施建设;大力加强教学软件(师资)建设,制定优惠政策,营造良好的教书育人环境等途径进行艺术设计专业教学改革.     

基于高职艺术设计教育发展现状的思考

高职自开办以来有了大力的发展,为国家建设培养了大量优秀人才,但在教育形式上仍存在不足,本文从高职艺术设计教育的师资队伍建设、实训基地建设等方面入手,分析了现阶段高职艺术设计教育的现状及存在问题及解决方法。     

基于现代学徒制的新型师资队伍建设探究

近年来,学徒制在我国发展较迅速,与早期的学徒制相比,现代学徒制有了很大的改革和创新,我国教育部门也提倡将现代学徒制引入各个阶段和各个学科的教学中,而作为一种新型的教学模式,师资队伍的建设是必不可缺的,加强现代学徒制师资队伍的建设是提高现代学徒制教学效率的基本保障.笔者在深刻阐述现代学徒制基本内涵的基础上,结合中职机电专业教学实情,分析了现代学徒制背景下机电专业师资队伍建设困境新型师资队伍建设路径.     

艺术设计专业实践教学改革路径探索

本文探讨了艺术设计专业实践教学的改革路径。首先,分析了探讨艺术设计专业实践教学的目的,然后分别从学生、教师、学校的角度,分析艺术设计专业开展实践教学的意义。在此基础上,本文提出了一系列改革措施。其中包括调整教学内容以更好地满足市场需求,创新教学方法以激发学生的创造力,拓展实践教学资源以提高教学质量,以及加强师资队伍建设以提升教师的实践能力。为了确保改革的顺利实施,还需要制定相应的实施策略和保障措施,如制定详细的实施计划、建立有效的监控与评估机制等。本文最后总结了改革成果与经验,并对未来深化改革提出展望。通过这些改革措施,本文期望能够为艺术设计专业实践教学注入新的活力,加强大学生的动手能力,提升大学生整体素养,使之更好地满足社会需要。     

环境艺术设计实践教学方法浅析

环境艺术设计是一门特色性和实践性较强的设计类专业，文章就师资力量建设、专业课程设置、实训基地建设和工作室模式建立四个方面对环境艺术设计专业实践教学方法的提升提出了自己的观点，为环境艺术设计学科建设提供一点建议。     

四川高职艺术设计类专业师资队伍建设探索

党的十八大对高职教育提出了新的要求,师资队伍的建设是达到这样重要因素之一。笔者就四川地区高职艺术设计类专业师资队伍现今存在的问题进行了简要的分析,并提出了建设的一些思路。     

浅析高校艺术设计类教师的素质与专业能力提升

普通高等院校艺术设计类教学中,教师的素质是一个艺术教育的重要关键,高等院校教育质量的保障,首先就是需要一支具有先进教学理念、坚实教学功底的专业师资队伍。这也是艺术类教育体系建立中最亟须解决的问题。高等院校艺术设计类教师需要在教学中在教育理念确定、教学模式设计、教学态度把握等方面进行改革调整。     

高校师资队伍建设“333”培养模式研究与实施

师资队伍建设是高等职业院校建设的重要内容，是提高教育教学质量的重要保障。江苏建筑职业技术学院围绕“组建三支队伍、实施三层培养、打造三种团队”的师资队伍建设思路，大力加强师资队伍建设，取得明显成效。     

高等数学教学团队建设探讨

立足应用型本科院校，根据高等数学教学发展的总体目标和需求，以科学发展观统领高等数学教学团队的建设，制定切实可行的计划，采取有效措施，狠抓落实，努力实现优秀教学团队的建设目标。并结合实践经验，构建一套完整、切实可行的师资队伍建设策略。     

实习基地在河南省艺术设计专业建设中的作用研究

随着我国艺术设计专业毕业人数的不断增加,我国高校艺术设计专业学生的就业问题越来越受到广大人们的关注,如何很好的应对当前我国艺术设计专业毕业学生的就业形势,并且结合如今时代的具体就业要求进行一定的转变,不断的提高艺术设计专业学生实习问题的改进,为广大艺术设计学生的就业发展打下良好的基础,并且越来越成为当前从事高校教育工作人事的工作重点,所以,本文将重点研究实习基地在河南省艺术设计专业建设中的作用问题.     

高职院校建设中的存在问题及对策

高职教育的快速发展,对高职教育的师资队伍建设,专业建设等提出了较高的要求,但由于发展过快,也暴露出存在的亟待一些问题。一、师资队伍建设存在的的问题高职院校根据社会经济发展对应用性人才的需求,充分利用各种资源,增开新专业,迅速扩大办学规模,给资     

大学生创新创业计划与高职艺术设计专业社会实践实效性关系的研究

笔者从大学生创新创业中高职艺术设计专业的现状进行分析,对大学生创新创业计划与高职艺术设计专业社会实践实效性关系进行研究和探索,以期实现提高高职院校艺术设计专业学生就业率,激发学生创业主动性和创造性的作用.     

艺术设计专业课程思政落地路径研究

艺术设计专业课程思政落地路径是践行高等教育“立德树人”的根本任务。艺术设计专业课程与思政教育相互融合,打破原有教育理念与学科界限,实现强化艺术设计专业学识性,使艺术设计专业教学内容更加多元化,教学效果直达学生的内心,从而有效提升艺术设计专业教学与思政教育的有机融合,为社会主义现代化建设夯实人才的专业能力与思想基础。据查阅数据显示,在中国知网查询“课程思政”检索到1.04万条相关文章信息,关于艺术设计专业融合课程思政的理论依据、理论基础、理论特征方面的研究成果十分少见。本研究致力于深化和完善课程思政在艺术设计专业教学领域的理论与落地路径实证研究。     

学前教育专业质量评估指标体系报告

在学院教师发展中心的指导下,校园共同建设了一支结构合理有前瞻视野的高水平教学团队;建成具有教学兼备和互动交流等功能的开放课程共享系统;增强社会服务能力,全面提升人才培养质量、教学管理水平和专业建设能力,把学前教育专业建设成为定位准确、特色鲜明、优势明显的品牌专业,并通过对口支援、师资培训、资源共享等途径发挥示范带头作用.     

高校师资队伍建设与管理应坚持以人为本原则

高校师资队伍建设是高校发展的核心,师资队伍的整体水平对高校办学水平有直接影响,因此必须加大师资队伍的建设力度.在师资队伍建设和管理过程中,要坚持以人为本的原则,这才有利于教师质量的提高,有利于学科的发展,有利于学校的发展.     

文化创意背景下独立学院设计专业实践教学内容改革探究

从文化创意背景出发,对独立学院艺术设计专业实践教学内容进行改革和优化,尝试与设计竞赛、企业课题有机结合,缩小高校人才培养与社会需求之间差距,培养出面向社会、行业和经济发展需求的应用型创新设计人才,促进独立院校艺术设计专业的健康可持续发展,满足当前文化创意产业发展对艺术设计人才的新要求.     

兼职教师在“双师型”教师队伍建设中的作用

师资队伍是职业院校建设和发展的关键,是教学的主导力量,是人才培养质量的保证。职业技术教育的特色要求把加强和培养"双师型"教师作为专业师资队伍建设的目标。。根据高职院校的发展需要及其根本任务,逐步培养、形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的"双师型"教师队伍是高等职业教育的必然要求。本文对兼职教师在"双师型"教师队伍建设中的作用进行了探讨。     

关于中学开设艺术设计基础课程的提议

艺术设计是一门具有高度综合性的交叉学科，它涉及到很多方面的相关知识。艺术设计专业自上世纪80年代开始引入我国教育领域，至今已经有二十几个年头。我国的艺术设计现在正逐步走向成熟，加之国内市场需求的不断扩大，艺术设计越来越受到社会的重视。艺术设计专业更多地为广大考生和学校所了解，众多的院校（包括美术院校和大部分的综合性大学）如雨后春笋般都相继开设了艺术设计系（专业），同时也吸引着大量的考生。
　　如同所有的理论总是滞后于实践一样，艺术设计教育也总是落后于现代艺术设计的实践。这一点在中国现在的艺术设计教育中，表现得更为突出。优秀艺术设计人才的紧缺已经是客观的现实。信息时代对现代设计人才需求的高起点、批量化，我们从现阶段中国高校遍地开花式地开设艺术设计专业就可以看得真真切切。     

农科专业定向生创业教育的探讨与思考

目前,农科专业定向生的创业教育存在创业教育与专业教育融合、缺乏创业学习的意识、创业教育课程体系构建与创业教育师资队伍建设等方面的问题.有必要开展以岗位创业为导向的创业教育,将岗位创业教育很好地融入到专业教育过程中,进一步健全完善专业实践教学环节的改革,提高农科专业定向生的岗位实践能力,培养高精专技能型岗位创业者,构建一支综合素质高、创新能力强,具有一定管理水平和专业技能的基层农技人才队伍.     

高职院校物联网专业建设与发展

本文从物联网技术的发展及其对人才的需求方面出发,论述了高职院校建设物联网专业的必要性、专业定位,对师资队伍建设提出了思路,并以重庆信息技术职业学院的物联网应用技术专业建设为案例分析了物联网专业的建设与发展。