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高职教育作为国民教育的重要组成部分,对学生职业能力的培养有着日益重要的作用。随着高职教育改革的深入推进,高职英语的职业目标逐步在教育领域受到重视,要求把专业教育和英语教学融合起来,注重提升学生的职业能力和职业素养。因此,以职业能力本位为教学导向,积极构建职业能力视阈下的高职英语教学体系势在必行。 相似文献
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随着高职英语教学改革的不断深化,高职学生英语应用能力的培养已成为英语教学中的重要环节和焦点问题。通过分析当前英语教学过程中存在的一些问题和不足,并提出了确实可行的有效策略,增强培养学生的英语应用能力。 相似文献
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随着中国与世界的交流合作逐渐加深,当今社会对于高职生的英语能力有了更高的要求.笔者就兴趣教学在高职英语教学当中的运用展开讨论,认为兴趣教学能够提升教学效率以及学生的实际应用能力,培养学生良好的思维习惯,并针对兴趣教学在高职英语教学当中的运用,提出了教师制定兴趣教学、鼓励学生自己进行兴趣教学的制作和网络化教学3个有效途径,旨在通过有效的探索和讨论,为推动当前高职英语教学的教学质量的提高做出有益贡献. 相似文献
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在信息化程度和信息化层面如此宽泛的今天,基于信息化技术的高职英语学科教学改革已势在必行,充分利用现代信息技术深化高职英语教学改革,加强现代信息技术与高职英语教学理念的深度融合,推进高职英语教学资源信息化建设已成为当前高职英语教学改革的重要任务。笔者就高职英语教师信息化教学能力培养的意义、高职英语教师信息化教学能力培养中存在的问题、高职英语教师信息化教学能力培养的措施进行了探讨。 相似文献
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对于教学质量进行评价,是高职英语教学的重要步骤,只有教学质量好了,才能够培养出职业素质高的学生。因此,我们需要根据高职英语教学的现状来制定出一套基于职业素质培养的高职英语质量评价方案。在本文中,我们对教学质量评价方案的原则进行阐明,设计出了一套多方参与、全方位评价的教学质量评价方案,并且对其应用效果以及使用后启示进行了阐述。 相似文献
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任务教学法是一种以学生为中心,以培养学生的应用能力为主要目的的先进教学方法。随着高职英语教学的发展,任务教学法已经开始在高职英语教学中应用,这对于解决学生学生的积极性不高,教学效率低下的问题起到了良好的作用。本文根据现有的研究资料应该遵循的原则,并论述了应用过程,希望能够对这种教学方法在高职英语教学中的应用提供一些帮助和启示。 相似文献
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笔者通过对传统高职英语教学模式的弊端进行合理分析,认识到高职英语教学站在需求侧的角度已经不能适应新的社会发展形势,需做出从需求侧到供给侧的转变.供给侧的改革为高职英语教学模式提供了新契机,供给侧改革视域下的高职英语教学模式更加注重学生对英语的运用能力,有利于改变传统的应试教育思想. 相似文献
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当前高职建筑专业无论在人才培养模式改革还是专业实践基地建设方面都发展迅速,为培养高技术技能型人才提供了保障。近些年在建筑专业建设中我们更多地强调以学生的能力培养为本位,重视以就业为导向设置课程体系。本文研究以学生就业岗位工作过程为导向设置的高职建筑工程计量与计价课程的教学改革,探讨在教学模式改革中如何以学生的职业能力培养为主线,在新课改背景下如何采用更合理的教育技术和教学方法开展教学,以期为本课程的改革建设提供一些思路。 相似文献
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高职作为向社会输送专业性技能人才的院校,英语教学的水平是至关重要的。本文通过对高职英语教学中存在的问题进行分析,探究基于职业能力培养的高职英语教学模式。 相似文献
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高职院校作为培养应用型人才的专门院校,对学生实践应用能力上的培养上有着不可推卸的重要责任。而交际法教学方法在高职英语教学中的应用,是以培养学生的实际交际能力为教学目标的,这恰恰与高职英语教学的教学目标相契合。因此,某种层面来讲,交际法为我国英语教学由应试教育转向素质教育提供了强有力的方法论和基础,而被视为现代英语教学的灵魂。笔者深入解析了交际法在实际运用中出现的问题,并提出了相关策略,供以参考。 相似文献