基于职业能力培养的高职英语教学探讨

新课程改革对高职英语教学提出了新的要求,即除了要教授学生课本知识,还要培养学生职业能力,传统仅注重考试成绩的教学模式难以满足新课改要求,因此高职英语教学应基于学生职业能力培养进行教学模式创新,以期提高高职英语教学时代性与有效性。     

关于高职英语教学中职业能力培养的思考

高职教育作为国民教育的重要组成部分,对学生职业能力的培养有着日益重要的作用。随着高职教育改革的深入推进,高职英语的职业目标逐步在教育领域受到重视,要求把专业教育和英语教学融合起来,注重提升学生的职业能力和职业素养。因此,以职业能力本位为教学导向,积极构建职业能力视阈下的高职英语教学体系势在必行。     

高职院校学生英语应用能力培养策略研究

随着高职英语教学改革的不断深化，高职学生英语应用能力的培养已成为英语教学中的重要环节和焦点问题。通过分析当前英语教学过程中存在的一些问题和不足，并提出了确实可行的有效策略，增强培养学生的英语应用能力。     

浅析高职英语教学激发学生学习兴趣的方法

随着中国与世界的交流合作逐渐加深,当今社会对于高职生的英语能力有了更高的要求.笔者就兴趣教学在高职英语教学当中的运用展开讨论,认为兴趣教学能够提升教学效率以及学生的实际应用能力,培养学生良好的思维习惯,并针对兴趣教学在高职英语教学当中的运用,提出了教师制定兴趣教学、鼓励学生自己进行兴趣教学的制作和网络化教学3个有效途径,旨在通过有效的探索和讨论,为推动当前高职英语教学的教学质量的提高做出有益贡献.     

高职英语教师信息化教学能力的培养探究

在信息化程度和信息化层面如此宽泛的今天,基于信息化技术的高职英语学科教学改革已势在必行,充分利用现代信息技术深化高职英语教学改革,加强现代信息技术与高职英语教学理念的深度融合,推进高职英语教学资源信息化建设已成为当前高职英语教学改革的重要任务。笔者就高职英语教师信息化教学能力培养的意义、高职英语教师信息化教学能力培养中存在的问题、高职英语教师信息化教学能力培养的措施进行了探讨。     

新时期高职英语教学改革的发展方向探究

高职英语教育强调英语学科的实用性,要求学生在完成高职英语学习后,具有基于就业环境的英语运用能力,对于传统高职教学来说,应用英语教学改革刻不容缓。本文将从新时期素质教育和综合素养培养的视角出发,解读现代高职英语教学在教学理念和教学技术方面的改革方向,从中归纳未来高职教育工作的开展方法。     

基于职业素质培养的高职英语教学质量评价方案的应用

对于教学质量进行评价，是高职英语教学的重要步骤，只有教学质量好了，才能够培养出职业素质高的学生。因此，我们需要根据高职英语教学的现状来制定出一套基于职业素质培养的高职英语质量评价方案。在本文中，我们对教学质量评价方案的原则进行阐明，设计出了一套多方参与、全方位评价的教学质量评价方案，并且对其应用效果以及使用后启示进行了阐述。     

论任务型教学模式在高职英语教学当中的应用

任务教学法是一种以学生为中心,以培养学生的应用能力为主要目的的先进教学方法。随着高职英语教学的发展,任务教学法已经开始在高职英语教学中应用,这对于解决学生学生的积极性不高,教学效率低下的问题起到了良好的作用。本文根据现有的研究资料应该遵循的原则,并论述了应用过程,希望能够对这种教学方法在高职英语教学中的应用提供一些帮助和启示。     

高职院校会计专业教学中学生职业能力的培养

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师和学校站在宏观发展的角度,不断突破传统应试教育的桎梏,采取创造性的教学策略和教学手段给予学生力所能及的帮助,保障学生在自主实践是实现个人综合实践动手能力的稳定提升。对于高职院校来说,在培养人才时必须要关注学生职业能力的培养,结合专业教学的现实条件积极的实现教育资源的优化配置和利用,对此本文以高职院校会计专业教学为分析对象,了解学生职业能力培养的相关策略,为实现学生职业能力的提升提供新的借鉴。     

论高职语文教学中职业能力的培养

高职教育的指导思想是以就业为导向,而语文课程作为基础学科,在职业能力培养中发挥着重要的作用,因此应强化语文教学中职业能力培养的内容,使学生的综合素质和专业化水平得到全面发展。本文从高职语文教学对职业能力培养的重要性出发,阐述了高职语文课程在职业能力培养方面的问题,并分析了高职语文教学职业能力培养的对策。     

谈如何在高职院校体育教学中培养学生的职业能力

在社会快速发展的情况下,高职院校的重要性逐渐突显出来,需要对高职院校教学情况加以重视,以便提高教学质量,从而为社会输送大量的实用性人才。在高职院校体育教学中,需要对学生职业能力加强培养,以便提高学生的身体素质与职业能力,不断丰富学生的内涵,提高学生学习效率。在本文中,对培养学生职业能力在高职院校体育教学中的重要性进行分析,探究培养学生职业能力的措施,以便促使学生的全面发展。     

浅析供给侧改革视域下高职英语的教学模式改革

笔者通过对传统高职英语教学模式的弊端进行合理分析,认识到高职英语教学站在需求侧的角度已经不能适应新的社会发展形势,需做出从需求侧到供给侧的转变.供给侧的改革为高职英语教学模式提供了新契机,供给侧改革视域下的高职英语教学模式更加注重学生对英语的运用能力,有利于改变传统的应试教育思想.     

基于职业素养的高职英语口语教学研究

高职院校英语口语教学是培养英语应用型人才的主要课程,加强高职院校口语英语教学,提高学生英语口语应用能力,是当前职业院校英语教学改革的重担内容,本文主要以职业院校英语口语教学现状为研究内容,指出当前高职院校英语教学发展困境,探究提高职业院校英语口语教学质量的措施。     

翻转课堂背景下高职英语教学改革研究

翻转课堂教学模式可以提高学校信息化程度,转变教学理念,满足学生个性化学习需求,并提升学生听说能力。将方转课堂模式应用于高职英语教学当中,有利于提高学生的英语综合能力,为社会培养更多符合需求的英语专业人才。本文在分析翻转课堂的内涵与特征基础上,深入研究了当前高职英语教学的基本现状。随后提出翻转课堂背景下,高职英语教学的改革思路,包括设计课堂互动环节、重视视频教学资料运用和丰富教学效果评价内容等,以期为高校英语专业教学实践提供参考与借鉴。     

高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革探析

当前高职建筑专业无论在人才培养模式改革还是专业实践基地建设方面都发展迅速，为培养高技术技能型人才提供了保障。近些年在建筑专业建设中我们更多地强调以学生的能力培养为本位，重视以就业为导向设置课程体系。本文研究以学生就业岗位工作过程为导向设置的高职建筑工程计量与计价课程的教学改革，探讨在教学模式改革中如何以学生的职业能力培养为主线，在新课改背景下如何采用更合理的教育技术和教学方法开展教学，以期为本课程的改革建设提供一些思路。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探究

高职作为向社会输送专业性技能人才的院校，英语教学的水平是至关重要的。本文通过对高职英语教学中存在的问题进行分析，探究基于职业能力培养的高职英语教学模式。     

高职院校辅导员工作提升研究——以西安铁路职业技术学院为例

供给侧结构性改革的提出,给了高职院校解决学生培养与社会需求不匹配问题的一个很好思路。如何提升辅导员工作能力,进而做好供给侧改革工作,已经成为高职院校学生管理部门面临的问题。本文结合西安铁路职业技术学院实际情况,为高职院校做好此项工作提供建议。     

浅谈培养高职学生的跨文化交际能力的必要性

在这个经济全球化高速发展的时代,跨文化交际能力越来越成为现代人的一项重要技能,对于高职学生而言也不例外。本文通过对跨文化交际能力的分析,指出高职学生掌握跨文化交际能力的必要性,并提出了培养高职学生跨文化交际能力的一些策略,以期对高职学生的英语教学有所助益。     

基于体育素养和职业能力的高职体育教学策略分析

体育素养和职业能力与学生的就业竞争力有着极为密切的联系,为了保证高职学生在就业竞争中能够脱颖而出,占得先机,在高职体育教学中必须要加强对学生体育素养和职业能力的培养,这一点至关重要。本文将对高职体育教学现状加以探讨和分析,并论述培养学生体育素养和职业能力的有效策略,以期能够推动高职体育教学改革步伐,促进学生综合素质能力的全面发展。     

交际法在高职英语教学中的运用

高职院校作为培养应用型人才的专门院校,对学生实践应用能力上的培养上有着不可推卸的重要责任。而交际法教学方法在高职英语教学中的应用,是以培养学生的实际交际能力为教学目标的,这恰恰与高职英语教学的教学目标相契合。因此,某种层面来讲,交际法为我国英语教学由应试教育转向素质教育提供了强有力的方法论和基础,而被视为现代英语教学的灵魂。笔者深入解析了交际法在实际运用中出现的问题,并提出了相关策略,供以参考。