别具一格 独领风骚——谈话题作文拟题如何创新

具有开放色彩的话题作文给考生提供了张扬灵气与个性的舞台，但长期写惯了命题作文及半命题作文的考生，面对话题作文也有些傻眼。要写好话题作文，首先要拟好题目。常言道：文题善，佳篇成一半。拟出一道好的作文题目，就等于有了开启写作之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”，使阅     

高考作文冲刺宝典——如何写就一篇高考佳作

审题要准首先审清楚是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图解作文。特别是命题作文，不得更改文题。无论哪一种都要按照各自的要求去作文。作文要切合题意，阅卷时把立意的作用强调到前所未有的程度。立意出现偏离，则文章基本上就判为三类或三类以下。     

建设班级文化特色的实践

一、文题再现以“我们一起走过”为题。写一篇作文。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。     

抒情毕其韵 说理尽其趣——谈话题作文的立意构思

以“几分——在心头”为题目写一篇文章，横线处自填词语，如感动、忧伤等等，不少于600字。 试题解析 2008年济南市出的是一个命题作文，以“偶然的发现”为题目写作，2009年的作文“又是一年风起时”亦是命题作文。从中我们不难看出，济南市中考对考生在作文审题方面有着较高要求。     

审题有梯度 立意有深度——话题作文写作例说

《语文课程标准》要求“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力”，“提倡学生自主拟题，少写命题作文”。作为一种高考作文形式。话题作文尊重学生个性，基本反映了这种要求．可以说是目前最接近写作本质的一种作文形式。的确．较之命题作文，较之主旨隐蔽，或者材料具有多元性倾向的材料作文，话题作文明确了一个话题的范围．减轻了阅读审题的难度，增加了作文考试的信度。但有相当一部分学生却因此觉得话题作文只要扣上话题写作即可，忽视或轻视了审题这一重要环节。孰不知．对话题的理解程度不仅影响“发展等级”中“深刻透彻”项的评分，更重要的是影响作文立论和论证的过程．或者是影响立意和形象化的过程。考生对话题认识深刻，     

2008年高考重庆卷优秀作文点评

【考场真题】 写作（本大题60分） 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。     

写作激趣探析

作文是语文教学的重要部分，是高考的“半壁江山”。但长期以来，很多学生都怕作文，一听到作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法。我认为在语文教学活动中，教师要     

小学作文教学策略

没有材料的作文最难写听过这样一个故事：从前，有个县官，他要一个很有学问的秀才在三天之内完成一篇“命题作文”。秀才急得吃不下饭，睡不安觉。他的老婆见了，不以为然地说：“你做这个文章，难道比我生孩子还难？”秀才谓然长叹：“你生孩子虽难，但毕竟你肚子里还有孩子，我做的这个文章，肚子里啥也没有。”     

开掘文本宝藏 搞好写作教学

搞好写作教学的方法多种多样。譬如让学生亲近自然，走进生活，捕捉灵感；课外多读书，读好书；坚持写日记等等。经过多年的教学实践，我认为，就文取材，开掘文本宝藏，也不失为一种好方法。写作教学中，与文本相对应，我和学生刊物般把作文分为八个专栏：(1)解“言外之意”，品“弦外之音”；(2)与名家对话；(3)“狗尾续貂”篇；(4)赏析“生花妙笔”；(5)读书札记篇；     

二语写作焦虑与写作任务相关性研究

不同的写作任务给二语学习者带来不同的焦虑体验：完成限时命题作文的焦虑程度最高；仿写、中翻英和课后命题作文之间无明显差异，但是导致焦虑的原因各不相同；自由写作与课后命题作文之间无明显差异。     

望闻问切巧审题 大胆创新出妙文

中学生朋友，想写好作文，第一步就是审好题，审清题，审准题。近几年的中考作文已经降低了审题的难度，全国各地大多数是以“话题作文”为主，而且大多数是词语型话题作文，也就是要你扣住“尊重”、“理解”、“信任”、“声音”这类词语（或短语）写作文。一般说来，只要靠到话题的边，也就不算偏题了。可是要把题目审好，还并不容易．就象一个老中医给人看病一样，没有练好“望、闻、问、切”的功夫，很有可能看错病，用错药，误人性命。考场作文占分很重，关系到你的升学前途。可谓一分值千金乃至万金，这可大意不得啊。怎样才能走好考场作文的这一步呢？我就送你四个字：望、闻、问、切。     

阿耳特弥斯

[真题回放] 请以“告别——”为题写一篇章。 要求：①将题目补充完整；②体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤中不能出现真实的校名和人名。[第一段]     

精品作文五步法

我教了二十多年的初中语文，这期间，在作文教学中一直有一个目标，那就是：想方设法激发学生的写作兴趣，使学生轻松自如搞写作。据我了解，大多数学生看待作文好比看待一条毒蛇，既讨厌又害怕。鉴于初中生的这种心态，我探索了“精品作文五步法”。这五步为：第一步，自愿搜集；第二步，比较提炼；第三步，自主创作；第四步，互评互改；第五步，独立完成。稍加留意不难看出，这五步不是简单的“分合分合分”的文字重复，而是一个动静搭配，由量变到质变的过程。是“自主、合作、探究”的新课程理念的具体体现。     

命题作文指导——说“狂”

【题目设计】 以“说‘狂’”为题，写一篇不少于800字的议论文。 【导写思路】 这是一篇限定体裁的命题作文。从形式上看，它对学生的束缚的确比较多。但是从内容上，也就是立意方面来看，这个题目仍然比较开放，因为“狂”的内涵很多，既可以做正面的解读，如清狂、狂放等等；也可以作为批评的对象，如狂妄、狂躁等等。总体来看，学生写作的空间还是很大的。     

2005年黑龙江省中考作文佳作选评

文题:面对。请补全题目,写一篇文章。要求:(1)文体不限,若写诗歌不少于15行。(2)写出真情实感,套写、抄袭的作文要扣分。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字左右。试题解析:这是一道平实的半命题作文,写作的素材与角度非常广泛。做好本题的关键在补题,补题应扬长避短,以“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以切口“小”为上策。要写好这篇作文,可从以下三方面下功夫:一、巧妙切入,抒发真情。托尔斯泰说过:“一切作品要写得好,就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。”写作就是要用笔说话,只有明示自己的…     

大学英语作文"三级目标"写作模式浅探——基于逆向理解"解释学循环"理论的视角

逆向理解解释学中“解释学循环”理论，建立“三级目标”写作模式新文本形成机制的视角：确立第一级写作总目标，即：写好作文的中心段；确立第二级写作目标，即：写好每个段落的中心句；确立第三级写作目标，即：写好每个段落中每句话的中心词。该模式实践表明：可强化相关的、一个系列的语言知识的理解和记忆；对“预制语块”的学习能起到一箭双雕的作用；能对提取词汇、句型等知识点的熟练程度大幅度提高，提高教学效果和学生的写作能力。     

略淡学生的习作心理

近十年来，我们对语文教学系统工程中“老大难”部位——作文教学作了系列探究，取得了可喜的成绩。其研究的过程是围绕学生的习作心理展开的。我们认为：能使学生在习作时“有兴趣，乐于写，以写作为趣事；有自信，敢于写，以写作为平常事；有热情，积极写，以写作为生活的一部分”，是健康的习作心理的根本标准。具体说来，实验教学是这样开展的。     

把作文的批改权还给学生

叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改作文的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》中也强调学生要“养成修改自己作文的习惯”，“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。谈到语文教学的最终目的时，叶圣陶先生还有一句名言，这就是“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”二者目标都是一致的，都是强调学生的作文要让学生自己改，因此我们新“课标”下的作文批改，应该把主动权还给学生。     

文化古迹和旅游胜地

高考作文其实是一个学生语文综合素质的展示，如何在有限的篇幅里，展现自己所思所想，以及自己的文学素养。这是很值得思考的一个问题。从近几年的高考作文题看。除了话题作文依然足主流外，命题作文也很有市场，而不管话题作文，还是命题作文．留给考生选择的余地还是比较大的。考生完全可以根据个人的情况，选择自己有话可说的话题或题目去写作。例如2006年上海卷“我想握着你的手”，题中的关键词是“你”，这个“你”小到自然界的一花一木，大到社会人生，古今中外。虚的实的。无一不可。2006年安徽卷以“读”为话题作文，“读”的内容也可由考生自己来确定。所以我们越来越看到现在的高考作文是在比底蕴，比才气。大量有思想有文化底蕴的高考佳作被推崇就是很好的印证。     

阅兵：国庆盛典中的美丽乐章

2009高考作文试题，打破了以往新材料作文、命题作文和话题作文三分天下的格局，在今年的18套试卷中，新材料作文依然色彩斑斓，有7个；命题作文则异彩纷呈，有7个；半命题作文悄然绽放，有2个；而话题作文则一枝独放，减少为1个；另有变形的话题作文1个。