浅谈物理课堂上的四要

物理学新课程对教师而言是新的,使教师有了创造的空间,但也感到了更大的压力.新课改带来了新理念,新理念催生新实践.在几年的新课标教材的推行过程中,切实感到在课程改革的新的教育形式下,再沿用老的教法已经不能适应新的教学形式的需要,而采用新的教学理念进行教学,取得了良好的效果.     

师道——初中英语教学点滴体会

我们学校实行新课改好几年了,主要是以新课程标准为依据,以学生为本的教学理念,采取自主讨论、自主研究、合作学习等新的模式下教学.教师的真正本领,不仅仅在于他是否会讲述知识,更在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来.教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的、是学生所感到亲切的、是能够给学生带来欢乐的师长.我们学校实施的"341"高校课堂,就充分体现了新课程改革的新理念.     

透析新课改背景下语文教学的泛化现象

随着新一轮课程改革的不断推进,广大教师贯彻新理念,执行新课标,实施新课程,语文课堂教学出现了新的生机和活力。然而,不可否认,有相当一部分教师的"新课堂"与新课程理念     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法。     

新课标下的化学教学法初探

作为当代教师,面对新课程、新理念、新标准,自己得有新要求。一、更新教育观念,理解新课程标准在传统的教学中,教学就是教师对学生单向"培养"的活动,教师成为课堂的主宰者、管理者。教师教,学生学。教学关系就     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法。     

透析新课改背景下语文教学的泛化现象

随着新一轮课程改革的不断推进,广大教师贯彻新理念,执行新课标,实施新课程,语文课堂教学出现了新的生机和活力.     

新课程背景下高中生物课堂有效教学的思考

新课程改革犹如一阵春风扑面而来,给课堂带来了生机,注入了活力.我市高中新课程改革已经全面实施,生物新课程标准提出了四个方面的新理念:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系.站在教学第一线的教师们无不在思考:在每周2课时,36课时修完一个模块的情况下,如何实践新理念,如何提高课堂效率,实施有效教学提高教学质量等一系列问题.     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法.     

新课程中语文教师的困惑及对策

新课程改革,为语文教师提供了自由度很大的空间,但同时也使一些教师在教学中感到困惑.     

初中英语新课程教学初探

新课程标准倡导采用活动途径,让学生通过"自主、合作、探究"的方式参与学习.新理念下的英语课堂教学需要教师积极探索教学新模式,转变教学观念.互动式英语教学模式的意义就在于它努力倡导新课程,体现新理念,有效实现了课堂教学与社会实践的沟通,增进了师生之间、生生之间的互动、沟通和信任.     

谈数学教师的成长记录袋

新的教育教学理念已摒弃了过去"春蚕到死丝方尽,腊烛成灰泪始干"的悲壮的教师观,提出了"教师用理性去分析和解决问题,并在教学中得到提升,获得发展实现生命的价值","学校是教师学习和成长的乐园"的新理念,那么,受学生数学成长记录袋的启发,作为与学生一同的成长的数学教师有     

浅谈初中几何教学中的引入法

我长期从事于初中数学的教学,对于初巾平而几何而言,教师感到难教,学生感到难学.但在长期的教学中,我通过长期摸索,总结出了一些经验.     

由电工基础课难上反思电工基础教学

《电工基础》一直是中等职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程。教师感到难教，学生在学习时也普遍感到难，厌学情绪严重，教师教学应采取积极对策。     

在课堂教学中促成学生的自主学习

在课堂教学中，学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者、引导者与合作者。随着教改步伐的进一步加快，新的教学理念的不断深入和发展，大部分教师都能很快地进入到自己的角色之中，并且能融入教改的大潮之中去，取得了较为明显的成绩。但是在具体的教学实践中，有部分教师不能准确地把握教改新理念，不知从何处下手，     

问题式模式在地图教学中的应用

地图是所有地理图表的统称,它所涉及到范围和类型很多,在地理学科的学习中,学生感到地图难学,老师也感到地图难教。在平常的教学中大多的教师都是分类进行讲解和训练,但是怎样训练和提高确实是许多教师伤脑筋的事情。但是,在高考中     

浅谈小学语文教学实施素质教育的有效途径

作为小学语文教师,积极践行<语文课程标准>所倡导的新理念,探寻小学语文教学实施素质教育的有效途径,无疑是非常有意义,有价值的.     

谈数学教师的成长记录袋

新的教育教学理念已摒弃了过去"春蚕到死丝方尽,腊烛成灰泪始干"的悲壮的教师观,提出了"教师用理性去分析和解决问题,并在教学中得到提升,获得发展实现生命的价值","学校是教师学习和成长的乐园"的新理念,那么,受学生数学成长记录袋的启发,作为与学生一同的成长的数学教师有必要建立自己的成长记录袋吗?答案是肯定的.     

新课标下的化学教学法初探

作为当代教师,面对新课程、新理念、新标准,自己得有新要求. 一、更新教育观念,理解新课程标准 在传统的教学中,教学就是教师对学生单向"培养"的活动,教师成为课堂的主宰者、管理者.教师教,学生学.教学关系就这样一成不变地进行着.而新课程强调:教学是教与学的交往、互动,是师生之间的对话、交流与知识建构的活动.     

浅析在新课改下如何进行高中地理教学

新课程改革下,新的指导思想,新的教材,新的教学目标,让习惯了传统教学的教师感到陌生。为了让高中地理教师更好更快地适应新的教学,本文提供了进行教学的方法,以希望对有需要的教师有所帮助。