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转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生“资源论”。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响。借助优势视角理论。注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用.探求“网瘾学生”转型“网创人才”的“三色网络”梯度策略。 相似文献
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高校思想政治教育中,应当着力解决思想政治教育话语“泛化”的问题,根据思想政治教育目标与教学状况,重视构建科学的去“泛化”措施。计算机与互联网影响下,对高校思想政治教育来说既带来了机遇,又面临着挑战,思想政治教育话语“泛化”的问题凸显,面临着思想引导作用变弱、话语管控力不足等问题。为更好让高校思想政治教育话语去“泛化”,应当让教育话语更接地气、更为多元、更好互动,这需要师生强化思想政治教育理论基础、创新思想政治话语表达形式、加强思想政治教育阵地建设。新时期的高校思想政治教育中,通过落实以上相关措施,可以更好解决教育话语“泛化”的问题。 相似文献
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离退休干部是我们党的重要执政资源和全面建成小康社会的重要政治力量,加强和改进离退休干部“两项建设”是做好新形势下老干部工作的重要内容,是落实老干部政治待遇的重要途径。张家口市委老干部局从实际出发,坚持五个“强化”,教育引导广大老同志自觉做到政治坚定、思想常新,有力提升了全市老干部工作的整体水平。 相似文献
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传统的青年思想政治工作,是以“灌输理论,实施教育,转变思想,引导行动”作为四个基本环节的。按照这样的顺序对青年开展的思想政治工作,把青年单纯地看作接受教育,改造思想的对象,我们称它为“管理型”的思想政治工作。这种“管理型”的思想政治工作,具有着如下几个特征:第一,它把青年单纯地看作一种“客体”,否认了他们主体性的一面;第二,它使青年处在一种被动的接受管理和教育的位置,否认和埋没了他们思想上的主动性;第三,它只强调和注意了“别人”对青年的教育,忽视了青年思想中的主观能动作用,否认了青年思想中存在的内 相似文献
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构建“以人为本”的思想政治教育理念 总被引:1,自引:0,他引:1
在现代意义上,“以人为本”的本位是现实的人、价值目标是人的需要的满足、价值原则是人的主体性。传统的思想政治教育方式不能适应现代社会发展的要求,其中一个重要原因就是“以人为本”理念的缺失。为此,必须构建“以人为本”的思想政治教育理念,用以指导思想政治教育实践。 相似文献
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在科学发展观与和谐社会的思想指导下,“以人为本”的教育理念引入到高校思想政治教育环境的建设之中。本文对基于“以人为本”的高校思想政治教育环境建设进行了详细探究,旨在优化高校思想政治教育环境,对大学生自由而全面的发展起到积极作用。 相似文献
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思想政治理论课与创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从创造性思维科学、创新人才素质结构及国外创新教育实践的发展等方面,讨论了高校思想政治理论课在创新教育中的作用。高校思想政治理论课在大学生创新性思维能力的提高、创新素质的培养等方面能够发挥积极作用,具有重要功能;国外虽然没有“思想政治教育”之名,却有思想政治教育之实,其贯穿和渗透于创新教育过程中的思想政治道德教育在创新人才的培养中,比较充分地实现了其教育的社会功能,促进了创新教育的发展,对我们有借鉴作用。 相似文献
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“反求诸己”是孟子道德教育的重要组成部分,主要是通过检查自身的思想和行为来实现道德教育的目的。内化与外化作为思想政治教育的基本范畴,是思想政治教育过程的两个方面,孟子“反求诸己”的道德教育方法的基本内涵符合内化与外化的思想发展过程,探讨其内在涵义对现在学校思想政治教育具有重要的意义。 相似文献
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缅甸语教学中思想政治教育具有重要意义,是树立正确的三观需要、抵御其他文化冲击的需要、提升思想觉悟的需要、人身及国家安全的需要。缅甸语教学中融入思想政治教育的难点包括教学理念的缺失、专业教师思想政治教育能力欠缺、教学资源的缺失、教学方法有待改善、网络手段运用不足。据此,可从重视思想政治教育、提升教师的思想政治教育能力、探索缅甸语“马工程”教材和课程思政、丰富教学方法、充分利用互联网资源和平台资源等方面采取对策。 相似文献
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思想政治教育工作要适应新时代“大思政”格局的新常态,客观上要求要有与之相匹配的工作组织模式。在此背景下,笔者将“共同体”概念引入技工院校思想政治教育工作,论证了思想政治教育共同体在技工院校开展“大思政”工作的可行性,提出支撑思想政治教育共同体运行的目标价值体系和基本运行机制,分析了思想政治教育共同体对“三全育人”工作的作用和实效。 相似文献
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当前,在高校“两课”教学中,不少大学生学习思想政治理论的主动性和自觉性不高,缺乏学习的内在动力和热情,严重影响思想政治理论教育的实际效果。因此,找准思想政治理论教育的切入点,激发学生学习兴趣,提高教学效果,是高校“两课”教学中亟待解决的重要问题,也是实现党的思想政治教育目的和任务的必然要求。 相似文献
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“育人为本、德育为先”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中工作方针和战略主题的要求,也是对高校思想政治工作的要求。强化大学生思想政治工作应当注重四个效应:一是讲求“情感效应”,把思想政治工作做到学生心灵深处;二是追求“实际效应”,提高思想政治工作的针对性、时效性;三是树立“榜样效应”,增强思想政治工作的说服力和生命力;四是保证“持续效应”,以严格的制度、健康的运行机制,确保思想政治工作的良性发展。 相似文献
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郑楚荧 《青春岁月:学术版》2015,(7):144
当前高校学生工作面临着许多新情况、新问题和新挑战,如何通过新的思想政治教育载体和指导思想,引导学生开展实践活动,广州工商学院实施的“以德为行,以学为上”的教育理念,是以科学发展观为指导的一种科学育人观,它本质上以学生为本,重点内容是大学生必须养德和修学,而“进课室、进图书馆、进实验实训室、进体育场馆、进社会”的教育活动,进一步引导学生丰富校园文化生活,本文将对“德学”“五进”进行探讨,在高职专科院校向应用型本科院校转型,形成科学、可行的应用型人才培养模式。 相似文献
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作为思想政治教育的重要内容,身份叙事的话语优化已然成为提升思想政治教育信度与效度的一种积极尝试。在思想政治教育转型升级的背景下,只有明晰身份叙事在主体赋能之下的内涵属性,同时重新审视身份叙事主体面临的主要困境,才能为身份叙事的话语优化提供实践指向。具体而言,必须聚焦话语维度,完善话语表征、优化话语内容和重塑话语语境,提升思想政治教育话语的“言值”与“温度”,推动思想政治教育守正创新。 相似文献
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在“互联网+”时代下,传统的高校思想政治工作面临着巨大的机遇和挑战。大学生的思想政治教育要正确认识到“互联网+”时代对其发展的影响。基于此,本文主要分析在“互联网+”时代下,高校思想政治教育价值,并提出合理的实践措施,以供参考。 相似文献
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深入和全面地把“立德树人”作为教育的根本任务,这是对高校思想政治教育设定的新要求和新起点。本文将围绕“立德树人”这一教育根本任务,探讨如何开展大学生思想政治教育工作。 相似文献