和谐社会视域下的马克思信用理论价值分析

信用制度是市场逻辑和资本逻辑的内在要求。我国社会主义市场经济初步建立,信用问题十分严重,影响了社会主义市场经济的良性运行和发展,破坏了社会的和谐。通过对马克思信用理论的研究完善信用制度,促进社会主义和谐社会的建设。     

马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论评析

哈贝马斯交往理论在马克思交往思想及相关理论基础上,用新视角审视资本主义社会,带领交往理论走向现代化、科学化发展道路,在充实交往理论同时,可引导人们用更为科学的眼光看待世界,凸显哈贝马斯交往理论存在价值。本文通过对马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论进行评析,以期为引导人们解决人际交往过程中存在的切实问题,提供行之有效的理论参考依据。     

数字劳动异化的表征、归因及其解决策略

数字劳动异化问题是马克思劳动价值论在数字时代下的崭新课题,表现为劳动者劳动自觉丧失化、数字生产过劳化、数字产品异己化和社会关系分级化。数字资本追逐利益的本质是造成数字劳动异化的根本原因,数字技术对生活的过度渗入以及劳动者劳动过程中主体意识的弱化是造成异化的重要因素。当前,我国正处于数字经济快速发展时期,扬弃数字异化,寻求数字劳动健康发展至关重要,解决数字劳动异化需要加快完善数字资本治理制度,强调发挥数字技术正向作用以及注重劳动者主体意识的唤醒。     

马克思世界历史理论视域下应对逆全球化的思考

马克思世界历史理论是关于人类社会历史发展规律及其本质的总体认知,其内在的理论逻辑及其方法论为人们把握全球化的发展态势和应对逆全球化挑战提供了科学的理论指导。作为资本逻辑主导的必然产物,逆全球化衍生出来的一系列措施与手段增加了全球治理的难度,为世界的发展带来诸多不确定因素。因而,从马克思世界历史理论的视角来剖析、破解逆全球化问题,深化我们对资本主义内生性矛盾的根本认知,对于推进人类社会的持续发展具有重大意义。     

论人工智能视域下的劳动解放

劳动解放是实现人类解放的前提。人工智能为促进劳动解放创造了生产力条件和时空基础,为实现劳动到“自由的生命表现”的复归提供了技术准备。然而,在私有制和资本逻辑的渗透下,人工智能催生出新的“异化”形式,使劳动解放遭遇一定的现实挑战。在当代中国,坚持中国共产党的领导,从经济制度、价值导向和教育等层面规制资本逻辑,将人工智能的应用融入人民美好生活的需要,是人工智能促进劳动解放的应有路径。     

素质教育视域下高职院校劳动教育研究

现代素质教育日益成熟,高职院校的劳动教育在学生教学管理中得到普及和推广,为高职院校的教学注入了现代化的元素。高职院校的劳动教育可以帮助学生通过劳动获得技能,形成更好的价值观念,使学生在社会中立足,可以把生产劳动能力转变为创造与发展的能力,更好的为新时代的中国做出自身的贡献,本文从多个角度对素质教育视域下,高职院校劳动教育进行了深度剖析,简述了素质教育视域下,高职院校劳动教育中对学生的影响,以此供相关人士进行交流和探讨。     

社会学视域下的五种数字观

“数字”概念已经成为社会发展的关键词,但其所指是模糊和混乱的,其意义维度局限于技术条件和工具。本文区分了五种数字观：技术数字、价值数字、行动数字、文化数字和规范数字,对“数字”的内涵进行了社会学解读。“数字”可以作为数字社会的物质基础、符号性的价值表征、协调行动的社会装置、流动的文化情境和规范性的社会要求。区分五种数字观有助于避免技术逻辑的本质主义立场,支持在数字社会中捕捉开放的社会逻辑。本文为深化数字研究提供了必要基础,同时强调了构建数字观念体系的重要意义及其可能路径。     

论马克思的异化理论视角下:从劳动异化到消费异化

马克思不是提出异化理论的第一人,但是,他关于这一主题的观点是独特的。异化的概念不仅仅是一个哲学范畴,更是一种重要的思维方法,它揭示了随着人类社会的推进,社会生产力的发展,物质财富和精神财富的空前丰富及人类创造力的提高的背后隐藏的危害——人们生存的困境,理性的丧失,价值观的扭曲。人们正逐渐丧失了行动的自由和思维自由而成为被操纵的生物、被全面异化,进而造成了社会发展的困境,使人类面临生存危机。     

马克思劳动正义思想与人民幸福的耦合性分析及其当代启示

马克思劳动正义理论内蕴深刻幸福旨趣,对增进人民幸福颇具时代启示。劳动与人民幸福辩证耦合,劳动正义关乎幸福实现。其中,生产资料所有制正义筑基人民幸福,劳动过程正义增进人民幸福,劳动成果分配正义提升人民幸福。当前,我国应通过健全正义制度,持续改善劳动环境,不断优化收入分配,增强人民劳动安全感、幸福感与获得感。     

新媒体视域下高校劳动教育的意义及路径研究

新媒体视域下高校劳动教育的创新发展是践行立德树人任务的核心手段。劳动教育本身具备时代性与综合性特征,具有较强的复杂性。推动教育创新和优化时应基于素质教育发展需求,助推大学生提升职业核心素养,确保其德智体美劳全面发展,树立正确劳动价值观,才能为其未来就业奠定良好基础。从新媒体视域下高校劳动教育发展意义入手,探寻新媒体视域下的高校劳动教育特征体现,为劳动教育创新与优化提出系列性参考意见,有利于劳动教育质量的提升。     

市场还是等级？——数字劳动平台中的组织治理模式

关于数字劳动平台存在的劳动力灵活性与生产力保障之间的结构性矛盾,当前研究过于关注技术影响而忽视了组织的作用。市场与等级在经济活动中通常被视为两种替代性组织治理模式。本文通过对微任务平台和骑手平台的调查与分析,发现在纵向与横向结构上,平台采取代理与授权的形式,将代理机构与服务需求者纳入其组织系统,形成决策权集中化和工作过程控制权下放的独特组合。它在有效结合市场（高灵活模式）与等级（高控制模式）特点的基础上,生成了独立的、有自己逻辑的组织治理模式,推动了数字劳动分散式管理与全景式监控的高效统一。     

浅谈马克思恩格斯公平正义思想

马克思、恩格斯从辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理出发,反思批判资本主义的唯心主义公平正义观,提出社会经济基础是公平正义的决定因素,消灭阶级和私有制是公平正义的根本要求,人的全面自由解放是公平正义的终极目标,从而实现对唯心主义公平正义观的超越,建立起唯物主义基础上的公平正义思想。     

马克思异化劳动理论探析

异化劳动是马克思著作《1844年经济学哲学手稿》中重要的哲学范畴,是马克思分析资本主义社会矛盾所取得的重要成果。随着经济高速发展,异化现象越来越普遍,并成为当今社会热门话题。以马克思异化劳动的理论来源为依据,深入研究马克思异化劳动的逻辑发展过程及资本主义社会异化劳动表现方式,努力探索如何解决资本主义社会的现实矛盾,从而为消除异化,实现人本质的复归寻找途径。     

浅析马克思的异化劳动理论及其当代价值

在《1844年经济学哲学手稿》这本著作中,马克思对黑格尔和费尔巴哈等人异化思想中存在的不合理部分进行了批判,并在此过程中较为系统地论述了自己的异化劳动思想。在时代不断发展的今天,马克思的异化劳动理论并没有过时,对当前我国社会主义现代化建设和贯彻以人为本的发展理念依然有着十分重要的现实价值。     

劳动过程视角下的信息技术产业劳动者研究——理论回顾与发展方向

中国的劳工研究已经开始关注以科技公司的产品经理、程序员为代表的科技劳工群体。本文重新审视了传统劳工研究的理论框架,回顾了劳动过程理论与规范性控制理论对劳动控制问题的主要分析思路,厘清了二者在冲突的基础、斗争的场域与方式等方面的基本差异,分析了两种理论传统对于理解科技劳工研究中组织结构与文化的变迁、劳动力市场的分层、社会/技术二分的职业分工等现象的启发。技术与劳动过程的辩证互动关系和劳工主体性仍然是科技劳工研究的两个核心议题。     

身体现象学视域中的劳动教育研究

劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分,对学生的身心发展起着至关重要的作用。法国现象学家梅洛·庞蒂在胡塞尔的意识现象学的基础上提出身体现象学,将传统的意识体验为主的现象学思想转变为以身体的知觉体验为主的身体现象学思想,提倡具身的教育,教育与教学强调身心统一。劳动教育的基本内涵与梅洛·庞蒂身体现象学的思想内核不谋而合。从身体现象学视角思考劳动教育,有助于为劳动教育的开展提供新的理论视角。     

ESP理论视域下的高职英语教学

高职英语教学是高职教育的重要组成部分,该课程以提高学生的英语应用能力为教学目的。从目前的高职英语教学现状来看,高职英语教学偏离了教学目标,改革英语教学迫在眉睫。本文在分析高职英语教学现状的基础上,提出在高职英语教学中引入ESP理论,提出一系列改革措施,以促进高职英语教学任务的实现。     

试析当代大学生日常生活中的异化现象

本文将运用马克思异化劳动理论分析当代大学生日常生活中的异化问题,并结合实际采取相应措施,在实践中加强引导,促进当代大学生健康全面发展。