语文教学中如何促进学生自主学习

自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习、自主探讨、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。本文主要就语文教学中如何促进学生自主学习进行探讨。     

浅议合作学习与外语自主学习能力培养

英语学习者自主学习是提高英语学习效果的重要方面。在众多培养自主学习能力的方式中,合作学习对该能力的培养具有促进作用。合作学习改变了师生关系及生生关系,使学习者从被动变为主动,从独立变为合作。这种变化促进了学习者自主性的提高,有利于培养自主学习能力。     

语文教学中学生自主学习能力的培养

新课程倡导的学习方式是:自主学习、合作学习、研究学习。所谓自主学习就是指学生在教师的正确指导下充分发挥学生的主体作用,学生通过通过能动的、创造的学习实现自主性发展的教育实践活动。那么,如何使我们的学生具有自主学习的能力呢?在教学中,我进行了积极的探索,     

浅谈如何培养学生探索与合作交流能力

数学是一门非常重要的学科,而数学教学更应该注重课堂效率,培养学生的探索能力与合作交流能力是学习数学的最终目的与最高境界,本文就培养学生的探索能力与合作交流能力进行探讨。     

浅析语文教学过程中学生自主学习能力培养

随着社会的进步,教育的发展成为了当下最为热门的话题之一,而学生怎样学习也是现代教育中最具有争议的。学习语文是学好其他学科的基础之一,所以语文在教育发展中起着不可否认的地位。然而,一个人的学习时间是有限的,怎样才能合理有效的培养学生呢？这对于现代教师是一个严峻的考验,如果教师能在有限的时间里培养学生的自主学习能力,这样既能提高学生学习的质量也能适当的培养学生具备良好的自主意识,同时也可以锻炼学生学习的独立性与自觉性。     

浅析新课改中语文阅读教学中的自主学习

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、     

让学生在课堂上找到快乐——关于“自主学习模式”的探索

还课堂给学生,让学生成为课堂的主人,从课堂中寻找到乐趣,是老师应该积极研究和探索的,也是我们进行政治课程改革的重要内容。     

阅读教学中注重学生自主学习

新课程强调,教师要以新的教学理念,改造现有的教学行为细节,为学生提供自主、合作、探索的空间。在阅读教学中,要注重学生自主能力的培养。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、自主创新。课堂     

谈中外合作办学体制下大学生自主学习与合作学习的意义

自主学习与合作学习是一种新型的教学模式,学生的智力因素和非智力因素可以在此教学中得到最大限度的调动。学生在亲自参与、自主实践、独立思考中学会学习,同时在讨论和配合中完成任务。这种积极的语言自主输入和有效的合作输出,使学生的重心发展从知识向能力中转化。     

把时间还给学生--语文自主学习浅谈

语文也是一门很难拿高分的学科,其内容之博大精深、其范围之宽广无边,让人似乎无所适从。无论哪门学科,要想学好必须抓住课堂上的时间。语文课上要充分地进行品读、思索、探讨、交流。但学好语文,不能仅仅靠课堂上的学习。课前的预习和课后的复习也很重要。课前预习不是可有可无的,也不能蜻蜓点水。     

浅谈自主学习和合作学习在高职网络课程教学中的应用

随着教学体制改革的不断深入,自主学习和合作学习在高职网络课程教学中的应用探索成为了相关领域的热点。因此,本文在对自主学习和合作学习组成要素简要阐述的基础上,就其在高职网络课程教学中的应用策略进行了探讨。     

阅读教学中学生自主学习能力的培养

阅读教学是语文教学的重要组成部分,《新课程标准》强调知识学习的探索性、创新性,阅读教学中应注重学生自主精神的培养,作为语文教学的主体--阅读教学,就不能再袭用传     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

学校教育只有着眼于教学生学会学习,培养学生自主学习的能力,夯实学生终身学习的基础,才能体现时代的特征。在数学教学中正确指导学生学习的方法,让他们真正成为学习的主人,这是提高教学效率和质量的最有效、最根本的途径。现代教育理论认为教学活动中学生接受教育具有主观能动性,所以教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力进行自主学习。     

英语课堂中如何引导学生自主学习

培养学生自主学习能力有过程即教师在对学生进行科学有效的学习方法指导和良好学习氛围的营造中引导学生发现知识的过程。下面我就在英语教学中加强学生自主学习能力的培养谈谈自己的实践体会。     

物理教学中如何培养学生自主学习的意识

学生是教育的对象,更是教育的资源。新课程倡导自主学习,其真谛在于改变学生被动学习局面,挖掘他们自我发现、自主探索的潜能。自主学习意识的培养,需要学生具备自主意识、独立意志和自立行为等内在条件,同时需要老师的宏观指导行为作为自主性学习的外在条件,最后,还需要在课堂上建立完整的自主学习的教学模式。     

浅谈小学语文阅读教学中,如何培养学生自主学习的能力

改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。本文结合教学实践,简单介绍了在小学阅读教学中学生自主学习能力培养的方法,教师必须转变教育理念,在阅读教学中注重培养学生的自主学习能力。     

谈如何在合作中学习、在流动中写作

学生写作文是学生运用文字语言进行书面表达和交流的一种方式,是学生对世界的认识、心灵的流露创造的过程,也是人的文学素养的体现。其实作文教学应当是一种"沟通"与"合作"的艺术。师生之间,生生之间的合作交流,会碰撞出创新的火花,引导学生走向文学的殿堂。     

高中生物遗传题自主合作式学习实施路径探究

遗传题是高中生物学习中的重难点,需要培养学生分析和解决遗传难题的能力教师教学时存在困难,教师教学、学生学习的方法路径都存在问题,需要改进。本文主要研究在遗传题的学习中,应用"拓展式"、"巩固式"两种自主合作式学习路径,让"拓展型"、"巩固型"学生主动建构与遗传规律相关的解题技巧,总结考题类型,学会解决疑难问题的方法。     

如何引导学生“自主、合作、探究”学习

自主、合作、探究式学习是一种创造性的教学模式,对于提高教学质量、发展学生能力有着重要的作用。引导学生采取自主、合作、探究学习方式需要教师提供自学问题,交给学习策略,运用好问题串,引导合作学习,营造良好氛围。     

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流?首先要创造一个宽松民主的氛围,让所有的学生敢想敢说;其次要指导好学生如何自学,从书本中找到数学知识、思想和方法;第三要明确分工,加强合作。