研究性学习与教师角色的转变

研究性学习的推广与实施 ,需要教师角色的重塑与转变。教师只有从知识的传授者转变为学生学习的促进者、学习心理的指导者和合作者以及终身学习者 ,才能在新一轮的课程改革大潮中发挥应有的作用 ,也才能在指导学生的同时也获得自身发展     

研究性学习与教师角色的转变

研究性学习的推广与实施,需要教师角色的重塑与转变.教师只有从知识的传授者转变为学生学习的促进者、学习心理的指导者和合作者以及终身学习者,才能在新一轮的课程改革大潮中发挥应有的作用,也才能在指导学生的同时也获得自身发展.     

研究性学习课程中教师角色的定位

面对研究性学习课程,教师角色必须重新定位。教师要成为学生学习的促进者、组织者和指导者, 平等参与者,课程开发者、设计者,集体教学合作者、研究者。     

研究性学习与教师角色转换

大学生研究性学习能力的培养,要处理好基础理论、基本知识和能力培养的辩证关系,启发引导学生学习,坚持理论联系实际,加强实验课教学和课外科研活动.同时教师必须转换角色,由传授者转变为促进者,由管理者转变为指导者,由劳动者转变为合作者,由教育者转变为学习者.     

研究性学习中教师角色的更新及其指导策略

基于研究性学习的特征,文章论述了教师在教学中需要转变传统的角色,树立起崭新的教师观,掌握好适度的指导策略,从而更好地指导学生进行研究性学习.     

论研究性学习中教师的地位与作用

研究性学习作为一门全新的课程,是培养学生实践能力与创新精神的重要途径和载体。是当今国内外基础教育课程改革中的热点。研究性学习突出实践性,开放性,自主性,过程性。它的出现是对教师的一种挑战,它的出现改变了以往教师在教学中的地位与作用。教师不再只是知识的传授者,他将同时成为学习者,组织者,协作者,参与者,研究者,指导者,促进者,开拓者,评价者。     

学习能力与教师角色期待——聚焦于大学生英语自主学习的积极心理学视角

依据积极心理学以人为本的观点,本研究从学习者角度出发,围绕其学习能力及教师角色期待,考察大学生英语自主学习状况的结果表明:大学生英语自主学习能力整体较强;大学生对教师角色有较强期待,其中动力维持者和动机激发者角色相对更为重要;大学生英语自主学习能力与其教师角色期待之间呈较低正相关。积极心理学对该结果的启示在于,在大学生英语自主学习中教师需要关注学生固有的积极能力与潜在能力,激发其内部学习动机和积极情绪,并同样关注如何帮助学习能力强的学生学得更好。     

论英语教师角色要求

英语是一种国际性语言。全球化强化了英语教育的重要性 ,对英语教师传统的课堂地位 ,形成一种挑战 ,因此对英语教师的角色要求更高了。本文从新的视角论述英语教师的角色要求。     

论研究性学习中的教师指导策略

研究性学习的兴起带来了教师角色的转变 ,使教师的主导地位由显性变为隐性。因此 ,教师在对学生的指导中要更加讲求艺术和策略 :选题的指导要力求宏观 ;学习过程中的指导要激发学生的兴趣 ;思维方法的指导要解放学生的创造力。此外 ,还要注重人文价值的发掘 ,以养成学生健全的人格和完整的个性     

论高校心理健康教育中教师的角色期待及其实现

高校心理健康教育如果仅仅依靠心理健康专职工作人员势必会陷入片面化和孤立化的境地,必须发动广大课程教学教师才可使之产生实效。本文就此过程中教师的角色期待及具体实现途径进行探讨。     

论新时期教师培养模式改革

新时代对教师提出了崭新的要求,其核心要求就是从知识型、知识传递型转向全能型、自主发展型。原有教师培养主要指向系统全面的学科知识和传递学科知识的基本技能两个方面,从而形成教师培养的学科化和知识化,这一模式显然与新时期对新教师的要求相距甚远。当前教师培养模式改革要根据社会发展的要求、高等教育的基本规律和基础教育变革的需要,以教师专业发展为出发点,实行学科专业教育与教师专业教育相对分离的培养模式,建立大学教育学院或教师教育学院作为教师专业教育的基地,完成教师专业教育的培养任务。     

企业市场营销组合效果评价方法的研究

本文结合企业生产经营的实际需要，提出和建立了企业市场营销组合效果综合评价的数学模型和方法。     

高校饮食服务社会化监控机制研究

高校饮食服务社会化是增加高校办学活力和我国市场经济发展的必然选择。随着高校饮食社会化改革逐步深入 ,建立健全科学完善的饮食服务监控机制显得尤为重要 ,本文通过分析高校饮食服务社会化改革后在监控机制上有待完善的种种方面 ,提出高校应成立专门的监控机构 ,并对监控机构的人员组成、职能以及监控机制等进行探讨。     

高校青年教师师德师风建设的长效机制研究

随着高等教育规模的不断扩大,高校教师的需求量逐渐增加,青年教师已成为高校实施教育教学的主力军,但高校部分青年教师在师德师风方面存在一些不尽如人意的地方.从高校青年教师师德师风的现状入手,分析了加强师德建设的重要性和紧迫性,并提出了加强师德建设的具体措施.     

加强高校学风建设管见

学风建设是学校的灵魂,优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件,是确保人才培养的关键,是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。笔者结合多年学生管理工作的实践及目前高校学风现状,并就新形势下如何求真务实,努力加强和开创学风建设新局面提出了自己的粗浅认识,对一些应对措施进行了初步的探讨。     

做好高校人民教师发展当代大学教育

高等院校肩负着培养社会主义接班人的重任。作为教育组织者和实施者的高校教师正面临着从理念到实践的严峻挑战。文中认为高校教师在当代大学教育工作中应不断更新教育理念、注重学生艰苦奋斗和创新精神的培养、改进和完善教学体系,并实施综合考评等,通过多种措施提高当代大学生综合素质,以满足社会需要。     

在《统计学原理》教学中培养学生学习兴趣的探讨

结合统计学原理教学,提出若干培养学生的学习兴趣的教学措施     

发展重庆都市农业旅游产业的探讨

发展都市农业旅游产业与大都市的经济、社会、文化发展是相互依托,相互促进的。发展重庆都市农业旅游产业,能有效地促进城市郊区农业产业链的延伸,丰富城乡旅游产业的内涵;解决城市扩展后郊区农村剩余劳动力的就业问题,促进“三农”问题的解决,增加农民收入,提高农村生活水平,逐步缩小城乡差别,促进城乡经济、社会的协调发展。     

合作原则在"血字的研究"中的应用分析

格莱斯的合作原则是非常重要的语用学理论,福尔摩斯侦探小说则是享誉世界一个多世纪的文学作品。独具匠心地尝试将二者结合起来。首先介绍了合作原则的四大准则:质的准则、量的准则、相关准则、方式准则,然后基于这四大准则对“血字的研究”中的人物对话进行分析,从语用学角度讨论了人物对话对于塑造人物形象、增强小说文学感染力的作用。     

火焰原子吸收分析中表面活性剂对铬吸收信号的增敏作用及机理研究

通过研究火焰原子吸收分析中表面活性剂对铬吸收信号的增敏作用 ,建立表面活性剂的增敏作用机理模型