英语变化的社会因素研究

语言变化无时不在,这种变化虽然有时被指责为语言的退化,却也不可避免.影响英语变化的因素大体可分为内部因素、社会因素和认知因素.本文通过研究英语从古英语发展为当代英语的历史,探索引起变化的社会原因,主要包括:语言接触与分离、权力更替、对时尚的追求和科技进步等四个方面,以期更加深入地了解英语、成功交际.     

广告英语文体特色探析

现代社会中,广告已渗透到人们生活的各个领域。广告语言也逐渐形成了独特的风格。英语是世界通行的国际语言,因此,英语广告语言经过长期发展,形成了一种独立的文体     

美国英语与英国英语的区别

英语是当代国际交往中使用最广泛的语言,同时又是处于迅速变化中的语言.美国英语的兴起对现代英语的发展影响很大.美国英语与英国英语的区别主要表现在拼写、发音、语法和用词上.     

英语语言中的性别歧视

英语和其他语言一样,它的使用在整个社会发展过程中亦显现出性别主义的历史痕迹。本文主要从词汇和俗谚两方面来探讨英语语言中的性别歧视现象。     

现代英语历史性的名词形态变异

研究语言文化,语言史是重要组成部分.只有了解语言的历史渊源,才能把握语言的发展脉络,从而更好地掌握和运用这门语言.作者以英语中名词的性别、单复数与格在不同时期的不同变化特点,阐述了英语由古老的综合性语言演变成为现代的分析性语言的发展过程.对于英语的三个时期,也从历史性角度加以说明.     

“新闻报道的眼睛”——新闻英语标题语辞之简约美

报刊语言是一种实用语言,在某种程度上它是语言变化和发展的重要表现途径。新闻英语正是现代英语最直接的代表,因此阅读英文报刊对广大英语学习者大有裨益。然而标题作为新闻报道的开门点睛之笔,是理解新闻文本的关键所在。本文从标题入手,通过对新闻英语标题的实例分析,从其文体特点以及中英文标题的差异特征两方面进行了探讨。旨在培养读者对英文报刊阅读兴趣,以了解中外大事,知晓中西文化与交流。     

English Vocabulary and Social Development

社会发展与英语词汇发展、英语词义变化、新生英文词汇出现的存在密切的关系.由于语言尤其是英语是随着社会发展而不断变化发展的,因此人们在学习英语词汇的时候要考虑到社会因素的影响,从而使得语言准确、达意.     

从语言和文化视角探析中国英语政治词汇

中国英语政治词汇是中国英语中最具有代表性的一部分。本文从语言和文化两方面分析了中国英语政治词汇，首先对中国英语政治词汇进行了分类，并分析了其在语言和文化方面的特点，并最终指出了其发展的趋势及意义。     

英语网络化学习平台构建设想

随着科学技术的发展变化,英语语言学习的辅助物质条件手段发生变化,网络化英语语言学习成为一种新的发展趋势.结合实际提出了网络化英语学习平台建设的构想,并说明具体运用的方法以及科学的管理方法,开创了英语语言实践学习的新思维.     

美国早期英语变体研究

美国英语的形成既是对英国英语的继承,又是殖民地各个民族的语言融合及新世界语言创新的结果.但是受英国殖民统治的影响,美国早期的英语发展也受到了一定的制约和限制,.本文着重从融合与创新的角度论述了美国早期英语的发展与变化.     

解析合同信用证英语语言特点

信用证、合同英语作为一门专用英语，有其独特的语言特征。要从词法、句法两方面分析经贸合同、信用证英语的语言特征，探讨英汉翻译的基本规律和原则。     

话语示记的语境提示与英语语言习得

近年来话语标记与英语语言习得之间的关系成为国内研究的热点之一,研究主要是从语料库的视角对国内学生话语标记的使用现状进行描述.要真正把话语标记与英语语言习得有机地结合起来,英语学习者必须首先了解并掌握话语标记在话语交际中的作用,即它们能为话语交际者提供各种语境提示.为此,可从英语语言习得中的听力理解和语用能力两方面探讨话语标记的语境提示与英语语言习得之间的关系.     

加强英语词汇学习 提高语言能力

本文认为从广度和深度两方面加强词汇学习是提高英语语言水是中学生学习词汇的有效手段.     

试论阅读过程中交际能力的培养

英语教学法的改革通常是由两方面的原因引起的:一是由于语言学、社会语言学和心理语言学的发展改变了人们对语言以及语言教学的原因;二是由于英语在世界范围内所起的作用的变化对英语教学提出了更高的要求。著名的社会语言学家海姆斯于本世纪七十年代初提出了语言教学中交际能力的概念。这一概念的提出动摇了传统的语言观,改变了人们对英语教学的目的、任务和内容的认识,从而导致了教学方法的改革。近年来,海姆斯提出的有关交际能力的理论正在为我国外语教学界所接受,并试图将它运     

大学英语课文教学的有效性刍议

有效的课文教学,指的是真正地使学生将语言知识变为语言能力,真正地使学生将课文的语言变为自己灵活操纵的语言.文章认为,有效的课文教学主要涉及大学英语课文教学相邻的两个环节与开展课文教学的现实条件这两方面,并对此两方面进行了分析.     

语言输出中的概念流利

Swain的语言输出理论中的三功能表明语言输出的重要性,而Danesi的概念流利理论表明认知英汉两种语言不同的概念体系对英语学习至关重要.结合这两方面理论,针对中国英语学习的现状,提出了一些建议与策略,以期能够提高英语教学的效果.     

刍议中国学生英语听力的障碍与对策

英语是英语民族的语言,任何英语民族以外的人用英语则必须依照英语民族的习惯和用法.由于不同的国家有不同的文化风俗习惯,而形成不同的语言使用的差异.对于中国人学英语而言,在词汇、句式和语篇上都受到母语的干扰和影响,这一点在口语交际与听力理解方面尤为突出.因为语言的运用随着情景的变化而变化,不同的语言环境会引起语言材料的功能分化,从而形成了语言的各种变体,即语体、如正式语体、非正式语体、说教语体、日常交谈、公众演讲、新闻报道与科学技术等语体.不同语体的使用在不同的语言环境中的使用对语言的接受和理解能力有着很大的影响.     

英语成语和谚语的创新使用

英语作为目前世界上使用最广的语言,一直在不断地发展变化着.英语谚语和成语的创新使用即是1个佐证.这种创新使用使英语更具活力,更富表现力.     

晚清教会学校“英语争论”的历史分析

晚清教会学校的“英语争论”源于两方面的原因:一是教会传教首先面临语言的选择问题,即选用英语还是汉语；二是教会内部对教会学校教学目的理解和实现手段存在分歧.英语派最终取得胜利则是当时西方“语言优越”论的胜利,同时也是对晚清社会“英语需求”的一种“被迫”回应.     

变体:英语的语言特征

历史的变化使英语从一种国家标准语发展成为包含有美国英语等诸多变体的世界性语言。语言的主要变化形式是方言和语域：方言确定使用语言的人，语域确定使用语言的方式。语言和方言是统一和差异的一对矛盾。美国英语按地域又可分为北部方言、中部方言和南部方言。导致语言变化的主要原因是语言系统内部的压力和社会的变化：语言内部的压力导致语音的变化，而社会的变化导致词义的改变。