幸福经济学对中国公共政策的启示

作为人类发展的一个重要目标,幸福已经受到越来越多学者的重视,而幸福经济学虽然主要从经济学角度出发研究幸福,但它也借鉴了心理学、政治学、社会学等领域的知识,全面分析了影响幸福的要素,对当代中国公共管理带来了重要启示,本文主要从经济政策(收入、就业与通货膨胀)、政治民主化两个方面论述如何提升人民的幸福指数问题。     

幸福的机会成本

人生在世,人人都想活得更好。所谓“选择”,就是在各种可能的条件下,选择那种能为自己带来较大幸福或满足的活法。 幸福或满足,经济学中的术语是“效用”,这是一个广泛的概念,因为天下有太多的东西能给我们带来幸福或满足。     

哈佛的幸福课

出人意料，去年哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒·本-沙哈尔。在一周两次的“幸福课”上，本-沙哈尔没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐、更充实、更幸福。     

从“被幸福”到“伪幸福”的幸福启示

幸福是没有终点的信仰追求,承认伪幸福只是一个起步,是一种正视现状的开始。这个起点降得越低,将来达到的幸福指数可能会越高。这代表着一种谦卑的意识,政府应该从这种谦卑意识出发,来努力帮助人民实现总理说的幸福与尊严。     

人性视角下的福利经济学

福利经济学作为一门以通过生产财富促进人类幸福、社会公平为最终目的的学科,最终将回归到对"人"的终极关怀上来。笔者从人性的角度入手,分析福利经济学中的经济理性与道德理性,发现人性中以自利为核心的自然属性和以利他为核心的社会属性实质上是福利经济学中经济理性与道德理性的基础。     

从“被幸福”到“伪幸福”的幸福启示

幸福是没有终点的信仰追求,承认＂伪幸福＂只是一个起步,是一种正视现状的开始。这个起点降得越低,将来达到的幸福指数可能会越高。这代表着一种谦卑的意识,政府应该从这种谦卑意识出发,来努力帮助人民实现总理说的幸福与尊严。     

合肥:造就“幸福高地”

9月19日,中国公共经济研究会和国家行政学院经济学部联合发布了中国幸福城市排名,合肥、太原和广州名列前三。据"中国幸福城市评价研究"课题组组长韩康教授介绍,这次计算幸福指数的指标引入了三项需求的概念。低收入人群比例约为40%,他们的需求称为基本需求;中等收入人群比例也约为40%,他们的需求称为发展需求;高收入人群比例为20%,他们的需求称为享受需求。通过这     

企业员工幸福管理研究——人力资源管理角度

幸福管理是以幸福为目标的管理,是现代企业实现人本管理的新要求,其主旨是通过对企业员工的幸福感和工作幸福感进行研究,进而提高对企业员工的幸福管理。如果以幸福管理为导向来构建人力资源管理体系,必将提升企业人力资源管理的作用,对于提升企业整体绩效和实现组织目标都有重要作用。该文就幸福管理及与其相关概念进行论述,并结合现今企业员工幸福感的现状及影响因素,通过分析幸福管理与人力资源管理的关系,从人力资源管理角度提出了提升企业员工幸福感的措施以及幸福管理在企业人力资源管理中的应用举措。     

GDP和幸福衡量标准

GDP是为了衡量市场(不包括家庭)的经济活动,源自对市场生产和就业的考虑。然而,就国民的幸福而言可能与国家的产出有明显差异,将GDP作为幸福的衡量标准是不适合的。斯蒂格利茨-森-菲图西委员会曾对幸福的衡量标准提出过十二条建议,十分有借鉴意义,笔者认为本着与时俱进,继往开来的精神,应当改进幸福衡量标准,并将改进后的标准作为决定经济政策的重要依据。     

以HDI替代GDP实现经济与幸福的同步提升

十二五期间,一个很重要的挑战和目标,就是要实现经济增长和幸福提升的同步。经济活动的根本目标、终极目标,是人的幸福,但GDP增长与幸福提升,并不一定是同步的。有人主张,应该以幸福指数替代GDP,来衡量各个地区发展水平,     

汪洋的幸福新概念

为了构建幸福中国,他提出了幸福广东的新概念:让民众幸福更给力更持久。广东省委书记汪洋认为,坚持以人为本,增强人民群众幸福感,不是空洞抽象的命     

我国构建幸福社会的问题与对策——以章丘市为个案进行研究

幸福是人们孜孜以求的美好愿望，而幸福社会是社会发展的理想目标。本文联系我国传统幸福观，结合当前社会实际问题，以章丘市为个案进行研究，最终论述了我国构建幸福社会的途径是人民与政府共同协作：人民应当树立科学的幸福观；政府应当以科学发展观为指导，坚持以人为本，从社会公平、廉政建设，生态环境、文化教育等方面采取有效措施确保幸福社会的实现。     

细听"不丹模式"——把全民幸福的指标完成得更好

不丹,一个人口百万,国土面积才3万8千平方公里的小国,经济也不发达,在175个中等发展中国家里名列136位,人均GDP仅为700多美元,可是近年来突然声名鹊起,引起了世界的广泛关注。不丹的经济发展走的是“另类”的经济学之路,作为“幸福指数”的“原创”者,不丹的发展模式引起了人们深刻的反省,美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究,并创设了不同模式的幸福指数。据媒体报道我国国家统计局也在研究制定国民幸福指数等统计指标。     

幸福组织:幸福视角下管理终极之善的探索

对于什么是幸福以及如何增进人类社会的幸福,是先哲们探求的终极目标,也是管理学探求的终极目标。随着知识经济、文化经济、体验经济和创意经济的到来,人的价值开始得以全面体现,人被视为管理的主要对象和企业最重要的资源。作为个体,我们总是委身于这样或那样的组织,视组织为自我价值实现的平台。组织已     

幸福的学问——经济学发展的新方向

新经济学与传统经济学之区别我主要讲新经济学和传统经济学在以下三个方面的区别:首先,在对人的行为的假设方面,传统经济学认为人是理性的,而新经济学认为人是有限理性的。其次,在理论模式上,传统经济学是规范性的,新经济学是描述性的。最后,从研究目的来讲,传统经济学主要     

关注幸福指数

在我国GDP高速增长、物质财富总量大幅增加的同时,“三农”问题、房价高、上学难、看病贵,以及环保、治安等问题接踵而来。最突出的表现就是,“幸福”这个词成为越来越多的人生活的困惑。2004年底山东省统计局“你对生活满意吗”的调查结果让人心酸:只有23%的居民感到生活状况比5年前提高了。2004年6月,国内一家专业机构发布了一份《中国“工作幸福指数”调查报告》,通过对6大城市调查发现,经济发达城市的人不比经济落后的城市的人更幸福,绝大多数被调查者不感到幸福,仅有10%的被调查者的幸福感较高。经济增长与人民幸福二者之间的关系非…     

共同营建幸福的家园

如何让师生在教与学的过程中，都感到幸福？这就需要师生共同营建良好的班级氛围，让师生在这个集体中有一种“在家”的愉悦感。怎样才能做到呢？本文首先从“追求幸福”是教师与学生的权利，有其合理性，再从班级教室的布置、班级活动的安排、师生感情的互动等着手，谈如何营建“幸福的家园”，谈到了幸福集体的建设。实践证明，这样管理班级，师生幸福指数肯定会大有提升。     

幸福的科技与科技的幸福

无论是古代人、近代人还是现代人,对于科技的追求从未停止过片刻.谈及科技与幸福的时候,所有人的第一反应几乎都是发展科技就是为了享受幸福.有了更多的新科技,人们就会收获更多的幸福.     

幸福的科技与科技的幸福

无论是古代人、近代人还是现代人,对于科技的追求从未停止过片刻。谈及科技与幸福的时候,所有人的第一反应几乎都是:发展科技就是为了享受幸福。有了更多的新科技,人们就会收获更多的幸福。这个论点粗看之下很有道理。因为有了空调,人们不再受酷热严霜之苦,安逸舒适,自然多了幸福。有了火车,人们夕发朝至,免了鞍马劳顿之苦,快捷安全,自然多了幸福。有了电子邮件,人们手指轻点鼠标,无数思念和信息顿时抵达,自然多了幸福。较之茹     

让幸福成为企业文化的主题

优秀的企业，总是把员工幸福与企业命运作为一个不可分割的有机整体，并通过鲜明的主张来强化企业对于员工的责任担当，从而为幸福文化的构建奠定了根基