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21世纪是创造的世纪，需要一大批敢探索，会创新的创造性人才，要培养学生的创造力，必须消除教育观念中阻碍和限制学生创造潜能发挥的因素，树立有利于学生创造力发展的教育观，我通过阅读教学，充分挖掘出教材本身所蕴含的创造性因素，帮助学生树立创新意识，发展创造性思维。 相似文献
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谈２１世纪人才必备的素质张晋兰，于丽萍本世纪八十年代以来，世界上有许多国家已开始研究进入２１世纪以后人才的素质和规格要求。认为２１世纪人才必备的素质是“想像力、创造力、开拓精神”。那么中国２１世纪的人才必备的素质与规格是什么呢？一、必须具有正确的政治... 相似文献
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在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此，培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型人才。 相似文献
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当今世界经济的竞争,不仅取决于资金、能源、管理,更取决于科技水平和高素质的人才。科学技术是第一生产力,人才是第一资源,教育是基础,已经成为人们的共识。谁想在２１世纪的经济与科学竞争中处于主动地位,谁就必须拥有强大的跨世纪人才队伍。邓小平说：“我们要实... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就是说,素质教育的立足点是面向２１世纪,让学生能够适应未来发展的需要。２１世纪高校的办学宗旨即是培养大学生的全面素质,它包括思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质及心理素质等方面,其中心理素质是基础。本文就２１世纪大学生的心理素质作以如下探析。一国家教委于１９９５年１２月２１日颁布的《… 相似文献
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知识经济的悄然兴起，正在改变着社会、生活的方方面面，主要体现在知识将成为经济增长的首要因素和核心力量，体现在谁拥有高素质的人才，谁就能在２１世纪的竞争中处于战略主动地位。这种趋势，同时也为高校教育提出了新的挑战和新的课题。高校思想品德教育工作，是知识... 相似文献
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在20世纪即将结束的时候，国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，提出了实施“高层次创造性人才工程”，要求高等学校积极参与国家创新体系建设，积极培养创造性人才。笔者认为，创造性人才的培养，是一个具有深远意义的跨世纪课题，本文就此谈些意见。…… 相似文献
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谈对青少年的生存教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谈对青少年的生存教育○李文华即将到来的２１世纪是世界各国综合国力激烈竞争的时代，竞争的关键是科技，科技的发展在教育。能不能培养出开创２１世纪大业的生力军，关系到中华民族的生死存亡。因此近几年我国大力宣传科教兴国的战略方针，特别强调中小学从“应试教育”... 相似文献
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莱斯特·瑟罗先生在《２１世纪的角逐》一书中武断地认为：“在２０世纪，富国俱乐部只接纳了一个新的工业化国家会员一日本，在２１世纪，如果没有一个国家能成为新的会员，那也不令人奇怪．”他同时认为，“２１世纪是属于日本的”．在瑟罗先生看来，未来１００年内，中国、俄国和其它所有发展中国家的前途都是十分暗淡的，他们不仅没有资格和能力参与２１世纪的国际经济竞争，而且不会进入富国之列。对于瑟罗先生的武断结论，我们完全不能赞同．因为，瑟罗先生的论据建立在错误的假设之上，结论自然难以令人信服． 相似文献
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创意指创造意识或创新意识，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养幼儿的创造性是21世纪对人才的需要，是提高我国综合国力的根本。幼儿的好奇心强，没有过多的思想束缚，他们敢想、敢做，作为幼儿的启蒙教师，应该保护并启迪幼儿的创新思维，点燃幼儿的智慧火花，使他们的创造性得以持续和发展，从而使他们有可能最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才。我园以“培养具有创新思维的阳光幼儿”为育人目标，以艺术创意教育为平台，创设“心动”的环境和开展“灵动”的活动培养幼儿的创新思维。 相似文献
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２１世纪是知识经济占国际主导地位的世纪。２１世纪的竞争既是世界各国综合实力的较量也是各国调整产业结构的竞争,而产业竞争已由传统产业、常规制造业的竞争升级为高技术产业的竞争。面对世界经济发展的新态势,两国都将立足于本国国情作出一系列调整,这种调整将会给两国经济合作带来何种影响,中日经济合作前景如何,本文尝试进行分析。一、知识经济时代的来临 世纪之交的世界经济正经历着巨大的转折。如同２００年前工业经济开始替代农业经济一样,世界经济正开始由工业经济向知识经济转变。人类将在２１世纪步入一个全新的经济社… 相似文献
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21世纪是一个充满机遇和竞争的世纪 ,竞争的实质是人才 ,是掌握科学技术、具有创新能力人才的竞争 ,在我们这样一个知识经济时代 ,知识和信息成为最重要的战略性资源。人们不仅需要掌握扎实的知识基础 ,而且必须更新和扩展自己的知识信息 ,这就要求加大力度 ,适时实施“终身学习”战略 ,才能适应未来社会飞速发展的变化 ,成为知识经济时代的有用人才。这就要求师范必须强化创新教育思想 ,加大教改力度 ,培养造就一支高素质的教师队伍。 相似文献
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中美日俄四国是亚太地区乃至世界最具决定意义的政治力量，其战略关系是亚太地区走向２１世纪战略格局的基本构架，也是对我国改革发展最具影响力的国际因素。当我们距离２１世纪尚有几年时，亚太地区中美日俄四国就以新的依存关系和竞争方式，展示着新格局的雏形，焕发着新世纪的气息。深入研究四国战略关系的总体框架、多层结构和纷繁复杂的关系内容，是我们走向２１世纪的重要课题 相似文献
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超常规性格：创造的首要因素刘晓东创造性的培养是当今具有世界意义的课题，心理学家对创造性已进行了大量的研究。遗憾的是，大多数学者只是围绕着创造性思维争吵不休，却很少回首分顾创造性人才的其它特点。创造力的本质决定了一种创造性活动必然是与众不同的行为，也决... 相似文献
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论创造性思维与创造型人格 总被引：3，自引：0，他引：3
陶国富 《上海社会科学院学术季刊》2001,(4):151-158
本文认为 ,创造性思维是创造的重要前提 ,而创造性思维与创造型人格具有千丝万缕的内在联系。从一定意义上看 ,2 1世纪将属于能承受社会变化和经济改革所带来冲击的具有创造型人格和创造性思维的建设者。因此 ,培养创造型人格和创造性思维 ,对于造就“自觉和全面发展的”“四有”新人 ,具有积极意义 ,也是 2 1世纪时代和社会发展的需要。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂，培育创造性思维是民族的一项灵魂工程。如何才能使创造性思维在一个民族的沃土中茁壮成长?这是理论界应该研究的问题，笔者认为，最基本的是提高民族哲学素养。哲学是创造性思维之母，也正是因为哲学对创造性思维有着如此重要的影响，哲学才不愧为时代精神的精华。…… 相似文献
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２１世纪全球将面临四大挑战，即有限的资源、高龄化社会、环保的压力和信息技术的快速发展。面对２１世纪的挑战和竞争，世界各国的企业经营策略将转变为精兵简政，灵活组织社会资源，快速响应市场需求。企业组织机构也将从金字塔式的多层分工纵向模式向分布式网络化结构... 相似文献
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美国２０６１基础教育改革计划努力提高基础教育质量．是当今世界教育改革和发展的共同趋势；也是各国研究制定面向２１世纪教育发展战略的最重要组成部分。从一定意义上讲，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此，美国科学技... 相似文献
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当前，建立现代企业制度已经成为国有施工企业在激烈的市场竞争中立足、发展、壮大的必由之路。人才的竞争成为企业竞争的焦点，而按照马斯洛的需求理论及赫茨伯格的双因素理论，良好的薪酬制度无疑对激发企业人才的积极性、创造性以及人才的去留起着重要的作用。 相似文献