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励志教育是中职学生思想教育的重要组成部分,对中职学生成才起到助推剂的作用.本文从励志教育与中职学生成才之间的关系、励志教育对中职学生成才的作用、如何通过励志教育帮助中职学生成才三个方面论述了励志教育对于中职学生成才的影响. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
独立学院作为具有中国特色的根据民办机制运行的高校,其学生具有独特的思想及心理特点。本文通过对独立学院学生的思想行为特点加以分析,研究适合独立学院大学生思想教育对策,正确指引大学生健康成才。 相似文献
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张秀军 《青春岁月:学术版》2014,(8):90-90
在开放的社会环境下,激烈的社会竞争中,广大青年学生既富有时代气息也存在不少迷惘与困惑,迫切需要思想政治教育来进行科学引导,发挥思想政治教育课理论指导和思想先导的作用。大学应注重思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,发挥理论指导在思想政治教育工作的基础作用。思想政治理论课要以学生为本,要着眼于学生的成长成才,用科学理论武装大学生。 相似文献
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在教育教学过程中,影响教学质量的关键因素是学生。要保障教学质量,就要保证教育的对象--学生不仅成才,更要健康成长、成人。学生的思想水平、政治觉悟、道德情操的高低决定人才培养目标能否实现,而加强学生思想政治教育,在整个教学质量保障体系的作用不容小觑。 相似文献
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独立学院专职班主任“四导结合”工作方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院学生具有其自身的特点。因此,独立学院应实行专职班主任制度,对学生要进行思想引导、学习指导、心理疏导;对教师要进行教学督导。通过“四导结合”,才能全面做好独立学院的学生工作,促进学生的成人成才。 相似文献
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辅导员是高校从事学生德育工作,开展大学生思想政治教育的基层骨干力量,是大学生全面健康成长成才的指导者和引路人,对高校稳定、社会发展有着重大的影响.面对新时期经济全球化、价值观念多元化、科技信息网络化、生活节奏快速化的新形势,辅导员只有提升教育能力,开拓思想、扎实工作,才能成为合格的思想政治教育工作者,才能充分实现自己的价值,教育好学生. 相似文献
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高校学生公寓不仅是学生成长、成才的园地和获取信息、交流思起、沟通感情的窗口;更是在课堂之外对学生进行思想教育工作的重要阵地。因此,如何在实践中加强学生公寓管理,体现以人为本、亲情化服务,是摆在当前管理者面前的重要课题。 相似文献
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独立学院艺术类学生在学习过程中轻视人文知识的积累,艺术专业的特点和优越的家庭条件导致学生过于追求个性并带有一定的浪漫色彩。对于独立学院思想政治教育而言,如何结合独立学院特点和艺术类学生鲜明的个性对其进行有效的思想政治教育,更好地为学生成长成才服务有重要的意义。 相似文献
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高校经济困难学生的教育与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
努力探索高校经济困难学生管理实践工作是时代的要求。通过把高校经济困难学生管理工作与思想政治工作、心理辅导、勤工助学等密切结合,通过建立动态管理的学生资料库,确立学生购买高档消费品的申报制度,突出勤工助学在学生大学生涯的德育功能等工作,推进高校经济困难学生的成人和成才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
学校学生成长与接受教育的主要阵地,学校的环境对于学生的思想教育起着至关重要的作用,目前,我国高中生的学校思想政治教育的环境并不乐观,所以,本文通过叙述高中生思想政治教育的学校环境中问题,分析其产生这些问题的原因,并提出优化高中生的思想政治教育环境的对策,不断提高思想政治教育对提高高中生成长成才的重要作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
民办高校学生目前普遍存课余时间多,大部分学生自我约束力较差,学生无法自觉安排好课余时间,加之在学生课余时间的思想政治教育工作上民办高校涉猎不多,因此在民办高校推行学生社区管理模式势在必行,这样能更好的解决民办高校学生课余时间的管理问题,更好的引导学生成人成才。民办高校也应根据自身发展实际情况和内外条件制定学生社区具体管理模式、方法和制度,但无论如何,学生社区的思想政治教育只能加强,不能松懈。 相似文献
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学生管理工作是技工学校实现"以人为本、质量立校"的可靠保证,班主任是学校管理的中坚力量,是引导学生健康成长全面成才的良师益友,是连接学校各级领导的桥梁和纽带,建立一支思想过硬、作风优良、能征善战的班主任队伍应当成为学校当前重点工作之一。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
高校辅导员是高校从事学生思想政治教育工作的主要力量,是大学生健康成长成才的指导者、引路人和知心朋友,因此提升辅导员职业幸福感,预防其职业倦怠感,对于高校的发展有着十分重要的意义。 相似文献
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班级是学校管理教育的基本单位,是人才成长的摇篮.班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生成长成才,起着至关重要的作用.职业院校的班主任工作是管理工作,而管理的对象是有思想、有个性的职校生.职校生在其成长过程中会出现许多问题,班主任作为其日常生活的指导者,在对学生进行思想教育工作时,需要尊重学生、爱护学生、关心学生,把人间特有的情感关爱注入教育之中,以达到教育目的. 相似文献