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《阅读与作文》2007,(5):27-27
1900年7月,德国精神学家林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋,他在进行一次历史上从未有过的心理实验。林德曼认为,一个人只要对自己抱有信心,就能保持精神和肌体的健康。当时,德国举国上下都关注着独自横渡大西洋的悲壮冒险,因为已经有100多位勇士相继驾舟均遭失败,无人生还。林德曼推断,这些遇难首先不是从生理上败下来的,主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。在航行中,林德曼遇到了常人难以想像的困难,多次濒临死亡,有时真是绝望透顶,但只要这样的念头一升起,他马上大声自责:“懦夫!你想重蹈覆辙,葬身此地么?不,我一定能成功!”终于,他胜利渡过了大西洋。 相似文献
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刘新军 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2008,53(6):138-141
要正确理解“自我和谐”,其关键在于合理理解“自我”。自我和谐是指构成自我的要素之间的最佳关系状态。自我和谐主要是身心的和谐;同时,人的身体和精神同样也有各自的和谐问题。精神世界的和谐统一是自我和谐的关键,而信仰是精神世界和谐统一的关键。自我和谐问题的研究意义也是一个至关重要的问题。这个问题涉及到对自我和谐研究的学术价值和现实意义,而学术界对该问题的认识还存在着误区,主要是误解了自我和谐与和谐社会的关系。 相似文献
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李红 《北京化工大学学报(社会科学版)》2008,(3):48-52
自我效能信念是一种生成能力,可以产生积极思维的力量,启动个体动因感。探索组织压力产生的原因及造成的结果,确定自我效能信念的积极作用,启动自我效能信念,将组织压力有效转化为组织发展动力和创造力,是本文核心所在。 相似文献
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特质与情境之争与自我观密切相关。传统心理学假定自我是作为精神实体而存在的,则行为是由特质决定的;社会建构论认为自我是我们在与他人的关系中通过语言建构而成的,则行为由情境决定。叙事心理学认为生活故事形成并建构了一个人的自我与人格,故事为一个人的自我提供了特质与情境的统一。叙事心理学将叙事思维引入心理学,用生活故事架起了一座连接特质与自我的桥梁。 相似文献
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尤璐 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2010,(2)
《十九号房》是当代英国作家朵丽丝.莱辛的一部短篇小说,讲述了一位中产阶级女性在寻找自我的精神追求中遇到的种种问题和误区以及最终的失败。本文简要介绍了故事的梗概,对其进行了分析,发现故事女主人公孜孜以求的正是她已经拥有的,她在自我的寻找中失落了真正的自我。 相似文献
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沈文慧 《河南大学学报(社会科学版)》2022,(3):84-89+154
从新女性作家到左翼作家再到革命作家,丁玲的生命历程是一个不断改造旧我、构建新我的革命化过程,也是她的文学实践与其主体精神彼此形塑的过程。革命化的文学形式是丁玲不断进行自我革命的艺术呈现和文学表达,经由文学形式的革命化,丁玲实现了自我革命的形式化。丁玲文学风格的流变与其主体精神形成了同构与互文的辩证关系,体现了革命文艺工作者及其文学实践对时代精神的积极回应和主动对接,这种宝贵的精神品质值得发扬光大。 相似文献
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李爱华 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2005,23(3):100-103
本文主要从三个方面论述金庸小说婚恋的现代性特征:以人物少受或不受社会制度束缚,来实行男女平等;拥有为爱献身的牺牲精神;具有真实的自我,能够弘扬自由精神,恋爱自由、婚姻自主。 相似文献
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黄德超 《福州大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
坚定社会主义信念黄德超一、人类对理想社会的追求与历史发展的走向自从有了人,便有了人类社会;有了人类社会,便有了人类对理想社会的追求,追求公正合理的理想社会是人类的一个永恒主题。中国古代的儒家学者依据孔夫子在《礼记·礼运》中,为人类设计了一个理想的大同... 相似文献
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周恩来是坚持党性的楷模,在他身上集中体现了中国共产党及中华民族最优秀的品质。共产党员应以周恩来为榜样,发扬他的革命精神,在新的历史条件下,按党的十五大对共产党员提出的新的更高要求指导实际行动,坚定共产主义信念,做合格的共产党员 相似文献
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胡书庆 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
张承志是出现于20世纪末中国大地的一位精神漫游者。他从一个“追忆”的浪漫诗人,到一个“道路的精灵”,最终叩响了宗教的门扉,逐步攀登着精神的新境界,同时又陷入了与之俱来的精神痛苦。其实,他是无“家”可归的,他“命”中注定,将是永远的漂泊,永远的自我放逐 相似文献
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关于信念的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
李建群 《西安交通大学学报(社会科学版)》2000,(3)
分析了信念的形成及基本特征 ,信念的层次及类型 ,说明了信念在人们精神生活中的作用及特点。认为信念一经形成便相对稳定 ,成为人们精神世界的支柱 ,但是信念也会由于赖以产生的基础的变化而动摇。信念中往往同时包含了理性与感性两个方面。情绪、情感、习惯等常常会成为支配信念的重要因素 相似文献
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高校思想政治理论课教师的教学信念具有发展性、政治性、个体差异性等特征。部分高校思想政治理论课教师尚未形成清晰稳定的教学信念,仍存在主体性作用发挥不够充分,对教学信念的自觉认识意识缺乏、自觉实践能力不足、自觉反思不够深入、外源动力不足等问题。高校思想政治理论课教师教学信念主要通过内在自我建构和外在引导建构来实现,内在自我建构的途径包括发挥教师主体性自觉认识、自觉实践和自觉反思;外在自我构建的途径包括推进教育教学改革、加强培训和优化教学环境。 相似文献
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方留 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1999,(Z1)
文章认为校园文化是一个子文化系统,在内涵上可分为物质文化、秩序文化和精神文化,其中精神文化是主导,起实质性作用;且其具有文化的普遍特征和功能,井非自我封闭,此之谓校园文化同一性和开放性两大特征 相似文献