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1.
徐斌 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):9-11
课改前,关于"计算教学"议论很多: ——中国学生的计算能力全球最高,为什么要进行改革? ——计算教学过于形式化、技巧化,严重脱离学生生活实际; 相似文献
2.
在初中教材中，对二次函数已作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，二次函数是整个函数的灵魂，二次函数的学习进一步为学生数学思维的拓展起了河大的推动作用，尤其是在高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，所以对二次函数还需再深入学习，那么如何进一步学习呢？ 相似文献