“新普京时代”下理工院校俄语教学现状及经贸人才培养对策

＂新普京时代＂下的中俄经贸迅猛发展,这对高校俄语教师的教育方法提出了新的要求：教师必须创新教学模式,力求深化教学改革,必须明确人才培养的目标和培养方法。本论文针对高校非专业俄语课程进行了分析并对经贸人才培养方案的实施策略进行了研究,以适应社会需求。     

俄语专业人才市场需求现状和趋势分析

就业问题是高校专业发展面临的难题。通过对一些城市和地区的俄语人才需求情况进行实地调查,并结合对人才招聘网站信息的收集和筛选,研究分析了市场对俄语专业人才的语言水平、专业素质、知识结构等方面的需求特点。又在分析中俄两国关系发展趋势的基础上预测了社会未来对俄语人才的需求方向,以期为我校俄语专业建设和人才培养改革提供帮助。     

大学俄语本科专业应用型人才培养模式改革探索

随着中俄社会经济形势的发展变化,社会对俄语专业人才的需求也发生了很大的变化。结合各地区具体情况改革俄语专业人才培养的模式,使俄语人才的培养真正适应本地区社会经济发展的实际需要成为我国俄语教育急需解决的问题。该文介绍了地处我国西北边疆地区的石河子大学目前在培养俄语应用型人才方面的改革思路与具体措施。     

论商务俄语基础阶段立体教学模式的构建

在近年俄语师范专业逐渐饱和的情况下,商务俄语有了更为广阔的市场前景。针对这样的实际情况,为了适应社会对俄语人才的需求,推进高等教育教学改革的具体实施,对系列课程的综合改革成为研究与实践的重点。     

谈如何搞好大学二外俄语教学

因为我国改革开放需求多种外语,因此,大学外语系二外俄语教学应该得到充分的重视.但是多年来二外俄语教学工作并不令人满意,笔者在本文中主要从两方面论述了如何搞好大学二外俄语教学工作.一是,用一外的知识来讲解二外,达到精讲多练,省时省力的效果;二是,搞好课文教学,达到二外俄语交际的功能.     

应用型旅游俄语教学改革与实践探索

俄罗斯已经成为中国的第三大客源国,但目前我国旅游市场缺乏大量的旅游俄语人才.这给应用型旅游俄语人才的培养带来了巨大的机遇.有鉴于此,高校应积极进行旅游俄语教学改革和实践探索,培养出适应社会需求的应用型人才.本文分析了应用型旅游俄语教学实践中存在的问题,并试图找出解决问题的对策,以期提高教学质量,做到教学为旅游发展服务和地方经济服务.     

现代俄语标准语读音规则中的两可现象

二十世纪以来,俄语标准语读音规则发生了较大变化。从目前来看,本世纪初流行的传统读音规则不少已经过时;但也有相当数量与新规则同时并存:其中有些仍处于优势地位,有些与新规则地位相当,有些则降到次要地位。如何描述以上变化和新旧读音并存的两可现象,如何教授俄语读音规则,这是俄语语音工作者面临的一个重要课题。由于我们中国俄语工作者长期脱离活的俄语环境,这一任务显得尤为迫切。在俄语教学中,我们有时只介绍传统读音,如:而不知新读音已经流行。有时则相反,视尚可通行的传统读音规则为过时规则,如:否定的读法,以为只能采用新读音。     

改革实践课，不断完善俄语教学新体系

本文阐述了与俄语实践课相关的一些改革思路和举措,总结了培养复合型俄语人才的一些成功经验,为完善适应我国新形势需要的新的教学体系奠定了基础.     

试析高素质俄语专业技能型人才的培养

俄语专业应该摆脱单纯依托国外实习提高学生语言能力的人才培养模式,依据岗位需求,明确培养目标,重视对学生综合素质的培养,改革创新教学方法,以培养国际化的俄语专业技能型人才。     

俄语专业硕士研究生培养模式的改革与思考

随着中俄两国战略伙伴关系的全面提升以及国内社会对高质量俄语人才的需求,改革传统的硕士研究生培养模式,培养优秀的高层次应用型人才,已经成为我国俄语研究生教育面临的一个重要问题,本文从课程设置、考核方式、导师制度、实习制度等方面对俄语专业应用型硕士研究生培养模式进行探讨。     

俄语构词法的形成与发展概述

俄语构词法(словообраэование),简单地说,是一门研究俄语新词如何问世的学问。它与新词新义学(неология)形态学(морфогия),词源学     

从俄罗斯民族心理上的西化情结看现代俄语新词构成

现代俄语因其所载蓄的现代俄罗斯文化各个层面上的一系列剧变而出现了大量表示新事物、新现象、新概念的新词。其中众多的外来词及新词构成中的外来词素的活跃与时尚是现代俄语新词构成的一大特色。本文尝试从俄罗斯民族心理上的西化情结对现代俄语新词构成的影响进行分析探讨。     

辽宁俄语专业大学毕业生服务老工业基地零对接研究

辽宁省高校俄语专业应该以市场和社会需求为导向,不断深化教学改革,把提高教学质量作为办学生命线,重点把培养学生专业技能、俄语听说能力贯穿于教学的全过程,逐步实现学习与就业"零距离"对接。教学过程与用人单位对接,按照用人单位的需求并结合高校的特色搭建专业平台,注重对学生综合素质和工作实践能力的培养。     

《大学俄语教学大纲》使用情况初探

《大学俄语教学大纲》(简称大纲)的颁布是大学俄语教学的一件大事。新大纲是我国大学俄语的指导性文件,它对大学俄语教学必将起到积极的推动作用。一大纲中规定:“大学俄语的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力,初步的写和说的能力,使学生能以俄语为工具,获取专业所需要的信息,为进一步提高俄语水平打下较好的基础。”大纲对教学目的规定得十分得体,把读、听、译、说、写很有分寸地列为三个层次。第一个层次是阅读能力,要求达到的标准是“较强”,第二个层次是听和     

后现代主义对现代俄语词汇规范的影响

与十月革命到八十年代前半期俄语相比,现代俄语发生了巨大变化。其变化主要反映在俄语固有词汇规范的被破坏。后现代主义是使俄语固有词汇规范发生动摇的主要原因之一。本文从社会文化角度出发,就后现代主义对现代俄语词汇规范的影响做了详细论述。     

新疆高层次俄语口译人才的社会需求调查研究

随着经济全球化的进一步加深以及共建＂丝绸之路经济带＂构想的提出,新疆作为古丝绸之路上的重镇正焕发着新的生机。新疆地处亚欧大陆腹地,是联接中国和亚欧国家的重要枢纽,是中国实施对外开放、加强地区间合作交流的重要窗口。新疆拥有独特的资源和地缘优势,其对外发展尤其需要俄语翻译人才,特别是高层次的俄语口译人才。文章依据市场需求和人才培养之间的关系,采用问卷调查的形式,研究了解目前新疆地区对俄语口译人才的需求状况,通过整理分析调查结果,提出相应的人才培养建议,旨在为新疆高层次俄语口译人才的培养提供相关的数据和理论支持。     

对我省中小学取消俄语课的思考与建议

近几年来由于俄语热的一再降温,我省的俄语教育呈现明显的滑坡趋势,大部分中小学甚至取消了俄语课。本文通过对我省俄语教育历史和现状的对比,分析原因并提出建议,以期引起有关部门及大众的关注,挽救俄语教育于生死存亡的边缘。     

副动词使用的新情况管窥

在俄罗斯社会文化急剧变化的条件下,现代俄语的变化不仅鲜明地直接表现在语言的词汇层面,而且也触及到语言更深层次——语言规范的动摇。本文主要揭示句法领域中的新现象——副动词短语使用的新情况,它是俄语语言规范动摇的一种颇为突出和普遍的表现,也是俄罗斯人在语言使用上自由化时尚的反映。     

大学新生俄语教学存在的问题及对策

大学俄语学习是中学俄语学习的继续和延伸。如何使二者有机地衔接,则是大学俄语教师所面临的一个重要课题。本文结合大学新生俄语教学的实践,就提高大学生俄语教学质量问题,提出了设想和建议。     

俄语绰号探析

以俄语中存在的绰号为语料,概述俄语绰号的发展、研究状况,分析俄语绰号的语言和超语言因素,说明俄语绰号借助多种修辞手法增强了描写和表达-品评功能。俄语绰号的翻译要考虑语言、文化、语境等多种因素。