汲取中国传统文化精华,落实核心价值观教育

落实核心价值观教育,要与弘扬优秀传统文化结合起来。优秀传统文化是核心价值观体系的重要理论来源,因为核心价值观的形成绝非一朝一夕之功,在漫长的岁月中它影响了中华民族的每一个人,在培育社会主义核心价值观体系中具有重要作用。传统文化中对理想社会的追求,对以"仁"为核心的理想人格的塑造,"内圣"通过自强不息外化于行动,实现知行统一等都是传统文化与核心价值观融合的文化资源。汲取中国传统文化精华,落实核心价值观教育应注意三个关键点,批判、创新和继承,挖掘更多文化资源以及文化形式多样性的统一。     

孔子领导教育思想的当代价值——以大学生领导力教育为分析视角

当前,我国大学生领导力教育实践绝大部分是以西方理论作为基础,缺乏本土化理论的指导,迫切需要构建"具有中国特色的本土化大学生领导力理论体系"。针对这一问题的解决,作为中国传统文化重要组成部分的孔子的思想,在注重道德养成、"家国"观念的教育内容和以民为本、因材施教、笃行践履的教育方法方面对于丰富大学生领导力教育本土化理论具有借鉴价值。     

在马克思主义基本原理教学中贯穿中国传统文化教育的思考

马克思主义基本原理是我国大学生思想政治教育的理论基础和指导思想，中国传统文化的教育是当代大学生思想政治教育的一项十分重要的内容。如何正确地理解和把握马克思主义基本原理和传统文化之间的内在联系，全面认识和深入挖掘具有普及价值的马克思主义基本原理与中华民族独有的传统文化之间的理论契合点、相通和共鸣性，从而将马克思主义原理的教学和中国传统文化的教育有机地结合起来，引导当代大学生运用马克思主义基本原理来理解和把握中国传统文化的实质与精髓，并利用中国传统文化的丰厚精神资源来领悟马克思主义基本原理，是大学生思想政治教育、特别是马克思主义原理教学中一个具有重要理论价值和实践意义的课题。     

落实中华传统文化在当代大学生教育中的意义

当代大学生教育,应在各个方面从基本抓起,所以在当前形势下,从基础开始对大学生进行全面的中华传统文化教育是很有必要的,这对于当代大学生形成价值观和基本人格有着全面的帮助。对当代大学生进行全面的中华优秀传统文化教育是让大学生牢固树立社会主义核心价值观、提高他们的思想政治素质的根本保障,所以这对于实现中华民族的全面复兴,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。     

大学生社会责任型领导力调查与思考

社会责任型领导力是"有目的的、合作取向的、以价值观为基础的、引领积极社会改变"的过程。调查显示,上海大学生的社会责任型领导力水平低于美国大学生;在社会责任型领导力的所有维度中,上海大学生在"以礼相争"、"改变"、"自我意识"三个维度的水平上最低;性别、是否担任学生干部、是否曾接受过领导力培训、上大学以前的领导经验、团队合作方面的经验、在校园活动及社会实践方面的参与程度,以及对国家大事、社会热点、学校或所在社区事务及班级事务的关注程度等因素均对大学生的社会责任型领导力的发展有重要影响。因此,应大力推进大学生领导力教育,进一步丰富大学生领导力教育的内容,并通过提升大学生领导力教育的覆盖面,减少当前大学生领导力开发中的"马太效应",同时,着重提升大学生的社会兴趣,让大学生们在更多参与校园活动及社会实践中进一步增强领导力。     

将文化自信融入大学生思想政治教育的路径探析

文化是一个国家和民族的灵魂,而思想政治教育是影响大学生思想态度与价值观的重要方式,那么将文化自信融入大学生思想政治教育,对新时代大学生文化意识与价值观念的形成具有重要作用。"文化自信"与大学生思想政治教育具有内在联系,在大学生极易受到外来文化影响的情况下,将"文化自信"融入大学生思政教育中,可以有效提升高校思政教育的效果,培养全面发展的符合社会需要的社会主义新青年。     

大学生领导力发展的影响因素研究

目前,学术界虽然对大学生领导力还没有完全统一的定义,但是在对价值观对大学生领导力作用上的认识上却十分一致。价值观被视为大学生领导力发展的核心。价值观之所以重要至此,是因为领导过程是一个影响别人的过程,领导者比其追随者更有权力,因此要对他们影响追随者的方式承担巨大的道义责任。领导者在建立组织的伦理氛围中扮演了关键角色,这也要求他们能特别敏锐地察觉他们所推崇的价值观和理念。所以价值观是大学生领导力发展关键的部分,在大学生领导力的发展中起到统领作用,有抱负的领导者需要发展伦理思考能力、批判性分析道德的能力、整合不同价值观传统的能力、沟通能力和与下属建立信任的能力。     

传统文化对当代大学生文化自信的意义

要培养当代大学生文化自信,首先就要做到不忘本。中华传统文化是中华民族历史发展的结晶,是中华文化安身立命的根基所在。在全球化浪潮之下,加强大学生传统文化教育,不仅对大学生人格特点形成有借鉴价值,而且对于大学生坚定中国道路、传播中国声音、实现"中国梦"具有重要的作用。     

大学生领导力开发现状与途径

作为一种综合素质的领导力开发有助于大学生的人格发展、非专业素质的培养和健康生活方式的养成。新生代大学生普遍具备友好、外向、真诚的特征，缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精神，急需提升突发情境下的问题解决能力。虽然大多数大学生没有参加过任何形式的领导力教育，但参加社会实践和担任学生干部有助于提高大学生的领导能力。目前，在高校开展大学生领导力教育具有重要意义，建议通过营造领导力教育的校园文化氛围、设立专门的领导力教育项目、融入专业课程体系等三个步骤来逐渐展开。     

大学生领导力教育若干问题

大学生领导力教育是高等教育的重要使命,是社会变革的现实需要,是当代大学生发展的理性诉求。大学生领导力教育要对领导力进行合理的诠释,避免“早期领导力教育的盲点”．避免大学生领导力教育过程中“贴标签”现象的产生。领导力教育并非易事,它不仅关涉领导理论,也关涉教育实践,同时还要求领导力研究者与教育者的有效结合。     

高校学生干部情绪智力领导力研究

提高高校学生干部领导力教育的针对性和有效性,应当着力于把握当前中国高校学生干部的领导力水平。对1238名高校学生干部的抽样调查发现,中国高校学生干部的情绪智力领导力总体处于中等水平,且存在不同类别高校、学科、学历、年级、性别等方面的差异。因此,相比"211"高校,普通高校更应加强学生干部领导力的培养;在开展高校学生干部领导力教育的过程中,应考虑大学生的学科差异、性别差异等因素;大学生干部领导力教育应加强情境认知能力的环境觉知和团队洞察方面的内容;加快研究适合中国高校大学生领导力教育的理论和评估工具,以更好地指导大学生领导力教育的实践。     

社会性别视域下高校美女文化现象解析

高校美女文化面临着泛化的倾向。造成这种现象的深层次原因与市场经济中女性地位的衰落直接相关。而高校社会性别教育的缺失削弱了女性的独立意识,大众文化的勃兴则强化着社会性别的刻板印象。高校美女文化的泛滥弱化了女大学生独立意识的形成,造成社会资源的浪费．也加剧了社会文化中男女不平等的局面,促使女性向传统价值观回归。为了重塑高校社会性别平等文化,应该使社会性别意识纳入政府决策主流,推动社会性别平等教育进入高等教学体系并实现学科建设主流化,培养大众传媒的社会性别意识。     

弘扬传统文化 创新德育途径——在高职院校开展中国优秀传统文化教育的思考

中华民族历经数千年,孕育了内容丰富的优秀传统文化。中国优秀传统文化素来重视道德教育,关注个体身心修养,这一特性使中国优秀传统文化具备了强大的德育功能。作为我国当代高等教育的新形式,高等职业技术教育发展的时间还很短,在很多方面还处在不断摸索的阶段。针对高职院校的具体特点,积极探索新的德育工作思路,对高职学生的全面发展会大有裨益。本文对在高职院校中开展中国优秀传统文化教育进行了初步的研究探索,根据高职德育工作的要求以及高职学生的德育需求,将高职德育工作目标归纳为七个重点。针对这七个重点内容,就如何应用中国优秀传统文化更有效地开展德育工作分别进行了论述。在高职院校开展中国优秀传统文化教育还要注意对优秀传统文化的甄别,在教育方法上要注意与时俱进,将优秀的传统文化与现代科技方法结合起来,以取得更好的教育效果。     

大学生对传统文化认知的调查与思考

传统文化的继承与发展，是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要。作为未来社会中坚的大学生应该重视和了解传统文化。然而实际调查的情况却是，在现代文明的冲击和洗涤下，传统文化在认识和观念中逐渐被淡化。其原因与相关教育模式存在误区，社会重视程度不够和学生追求实用主义、功利主义的学习态度有直接关系。因此。要结合现代社会的客观情况，纠正轻视传统文化的社会风气，改革历史文化教育形式，并建立有效的保障制度，才能积极推进对大学生的历史文化教育。     

发展大学生领导力教育的瓶颈及对策

世界各国的经验表明,高校开展大学生领导力教育有利于大学生更好地适应未来不断变化发展的现代社会。近些年,我国也开始关注大学生领导力教育问题,但在发展大学生领导力教育过程中存在定位有失偏颇、理解不够全面、教育资源的开发与利用不足等三大瓶颈。为此,对大学生领导力教育进行恰当定位,从大学生成长成才的角度出发开展领导力教育。探索大学生领导力教育长效机制显得十分紧迫和必要。     

意见领袖视角下大学生网络领导力实现途径

意见领袖的要素是影响者、接受者和信息媒介,实质是影响力的实现。在信息社会背景下,网络意见领袖的出现,促进了网络领导力的发展。大学生是网络的生力军和意见领袖的重要群体,大学生网络领导力成为重要的研究领域。网络是大学生领导力实现的途径．大学生网络领导力的特征是价值理念文化性、工具技能时代性、影响渠道虚拟性、影响模式单一性、影响效果即时性和指导绩效发展性;影响因素有渠道与理念、工具与技能、环境与信息、指导与奖惩;研究领域更加系统化．研究范式是实证与质性相结合。     

大学生“屌丝”现象的兴起及应对策略

大学生"屌丝"现象的兴起是网络亚文化发展的必然结果。它体现了大学生对"屌丝"文化的认同,也折射了大学生面对社会压力的消极情绪和网络亚文化的盲目选择。因此,科学应对大学生"屌丝"现象显得尤为重要,需要不断加强"屌丝"族大学生的网络德育及自我教育能力,切实提高"屌丝"族大学生的社会适应能力,大力提升高校思想政治教育者素质,着力优化思想政治教育环境。     

高校提高学生就业竞争力的举措

毕业生就业率是反映高校组织管理、教育教学等各方面办学工作的一项重要指标,且这一指标又与高校的招生计划安排和领导班子考核挂钩,学校自然不可等闲视之。面对用人单位的招聘条件,学校应从三方面采取措施,以提高学生的就业竞争力。