谈职业教育中英语教学的重要性

中等职业教育肩负着培养遣就高素质劳动者的使命，其本质是实施以就业为导向的专门技术教育。随着社会需要的发展变化，英语已经成为中等职业学校学生富有实力的参与社会竞争，成为实用型人才的通行证，这就要求中职英语教学顺应社会发展趋势，增强学生的综合素养，培养学生具有一定的英语水平和能力。本文从研究职业教育中英语教育的现状出发，阐述了职业教育中英语教育的重要性。     

基于工作过程的高职英语课程改革探索

"一技之长、学以致用、凸显能力"是现代高职教育的基本理念。然要实现这一点,需要高职教育在具体的教学环节中突出"工学结合"、"工作过程导向"、"以学生为中心"的教育宗旨,方能在满足社会需求的情形下夯实高职生的能力。本文正是基于此,以高职英语教育为例,探讨在高职英语教育中如何适应"工作过程导向"的要求,并对教学改革提出具体的思路,为高职英语培养现代化、高素质、职业化人才提供一点参考。     

英语教育特色专业建设与研究初探

高等师范专科学校英语教育专业建设一定以基础教育改革与发展和区域经济社会发展需求为导向,以培养高素质的适应小学、幼儿园英语教育教学的师资和服务当地经济社会发展的实用型、复合型人才为己任,将英语教育专业建设成特色鲜明、优势明显、专科层次的小学和幼儿园英语教师培养基地。     

以专业素质培养为目的的师范英语教学探究

师范院校肩负着为国家培养教师人才的重任务，英语专业学生是中小学英语教师储备人才，也将成为我国教育事业中起着重作用的中坚力量。随着社会的进步和教育事业的发展，我国中小学英语教学有了全新的变化，对英语教师提出了更高的求。在这种背景之下，如何培养具有高个人素质和专业能力的英语教师人才就成为了教育界普遍关注的重问题。改进师范英语教学，培养具有专业素质的师范英语学生来适应新时代背景下英语教育的客观需求是我们必须予以重视的现实问题。     

多元化视域下高校英语教育教学改革研究

当前我国国际影响力不断提升，而在对外交流以及文化展示传播的过程中，需要优秀的英语人才做支持。当前文化交流的迫切性也使得当前高校英语人才培养问题备受关注。以往高校英语教学育人视野较窄，也在一定程度上忽略国际性英语人才的多元诉求，导致英语教学投入与产出不成正比、学生高分低能情况突出。而基于教育改革的时代背景以及多元化的教育实践路径，必须积极探讨高校英语教育教学多元化发展问题，以指导高校英语教学改革的深化。本文通过分析高校英语教学现有不足，并基于多元化文化格局和多元的文化价值观，探讨多元视域下高校英语教学的正确实施路径，以让高校英语教育教学有重点、有导向、有实效。     

高等英语教育问题及解决设想

以英语教育为主的外语教育近些年备受关注,然而中国的英语教育从小学到博士生阶段都存在大量的问题:耗时长、反复学、理论多、实践少。在全球化日益发展的今天,中国还需要大量优秀的外语人才。高校是产生英语人才的重要发源地,所以我国高等英语教育应进行革命性的变革,走出一条适合社会和世界发展的实际高效的外语之路。     

在大学英语教学中应用英文电影的策略探析

随着经济全球化的不断发展,我国与世界各国的交往不断深入,英语的使用越加频繁,社会对英语人才的素质要求也越来越高。大学英语教育旨在丰富学生的英语知识,提高学生的英语素质,使学生成为契合社会发展需求的优质的英语人才。然而,受客观条件影响,我国的高校英语教育的实效性一直未能尽如人意。大学英语教育质量不佳不仅影响了大学英语教育的发展,更影响了学生素质的提高。以英文电影为载体落实大学英语教育为大学英语优化改革提供了新思路,广大教育者应重视教育过程中的英语电影应用,积极发挥英文电影的教育作用,以推动大学英语教育发展。     

人才培养模式下大学英语教学思辨能力的培养探讨

随着时代的不断发展,社会对人才素质的要求越来越高,思辨能力便是高校人才培养的一项新任务。大学英语教学是大学教育的必修课,然而当前阶段很多教育者在落实大学英语教育时仍然以传统教育教学模式为主,在教学的过程中只重视对学生的听、说、读、写、译能力进行训练,却并未重视培养学生的思辨能力,学生的思辨能力普遍较低,素质难以契合新时代背景下的人才素质需求。正因如此,深入钻研大学英语教学实践能力培养,善用大学英语教学载体培养学生的思辨能力是大学英语教育的"当务之急",广大英语教育者应对之加以关注。     

基础英语在现代化英语教育体系中的运用

随着我国英语教育的不断改革和发展,基础英语在当前的英语教育体系中成为不可缺乏的重要力量,基础英语培养了大量的英语人才的同时,还积极地推动了社会经济不断向前发展,但是,从目前的英语教育体系看,基础英语还是存在一定的缺陷,例如单一的评价体系和评价方式等方面,随着中高考英语考试改革将会直接彻底颠覆传统的教育局面,同时也为基础英语教育指明了前进的道路。     

基于OBE教育理念培养旅游英语人才

旅游产业国际化要求具备较强英语能力的复合型旅游英语人才并掌握旅游知识,具备实践技能的旅游从业人员。为此,基于OBE教育理念培养复合型旅游英语人才为目标、应创新旅游英语专业的教育教学、多手段培养具有多方面知识能力的新型旅游人才。还要注重英语教育,优化旅游英语课程设置,拓展旅游英语专业学生实践及培养旅游英语专业学生学以致用的实践能力,满足旅游产业发展过程中对"复合型旅游英语人才"的需求。     

高校学生日常管理中的创新创业教育刍论

随着社会发展速度的不断加快以及国际竞争日趋激烈,社会对人才的需求越来越趋向于多样化,高校作为培养各方面人才的主阵地,在当前就业形势下提出着重培养学生创新创业能力的新要求。学生日常管理作为高校开展的主要工作之一,是进行创新创业教育的重要渠道,学校应当抓住这一机会,在开展学生日常管理过程中培养学生创新创业意识,锻炼其创新创业能力,面向社会培养专业化高素质人才。本文以高校学生日常管理中的创新创业教育为研究主题展开议论,提出培育新时代人才开展创新创业教育的重要意义,简要分析目前双创教育中凸显的问题缺陷,详细阐述高校学生日常管理中开展双创教育的有效策略,旨在对各高校提升育人水平发挥一定的参考价值,充分利用学生日常管理这一渠道开展创新创业教育,培养高素质专业型人才,助推社会可持续健康发展。     

国际化背景下高校英语教师素质提升途径探究

面对日益明显的国际化教育新趋势,高校英语教师肩负着培养高素质国际化外语人才的重担,需要英语教师紧跟时代发展潮流,在积极引进国际化教学资源、教育课程和教育模式的同时,树立高等教育国际化理念和视野,加强学习,使自身职业素质、人文素质和政治素质得到提升。此外,高校也要完善英语教师发展服务体系,以推动我国高等教育稳步、持续发展。     

大学英语教师的专业发展的问题与对策

在我国外语教学事业兴旺发展和外语教育改革不断深化的形势下,越来越需要更多具备高素质的外语教师加入教学行列。而外语教师的专业发展作为教师立足的根本尤为重要,它直接关系着高校英语教育教学质量的优劣。因此,本文就对大学英语教师专业发展的涵义,以及当前高校英语教师专业发展中面临的问题进行分析,并在此基础上采取相应措施,提高高校英语教师专业发展水平。     

提高普通高校英语教育质量问题的探索

随着高等教育的逐步普及,高校毕业生也越来越多。在就业形势严峻的今天,大学生较强的英语能力显然是就业的一个重要筹码。因此在普通高校英语教育的过程中可以对教育方式进行了探索,设法提高普通高校英语教育质量问题。     

中国英语教学的未来走势和前景

随着全球化进程的推进,国际交流合作与竞争日益加强,英语能力成为衡量我国高素质人才的重要指标之一,因此许多用人单位将英语作为衡量应聘者的重要条件。当整个社会对学生的英语水平提出更高的要求时,提高学生的外语素质和竞争水平势在必行。当前我国英语教育还存在着一些问题,英语教育也面临着严峻的挑战。但由于当前各院校对外语教学的重视,英语教学研究取得了一定的成果。尤其是在借鉴西方先进的教育成果的基础上,英语教育的前景依然灿烂。为了实现美好的前景就需要采取各种措施来提高英语教学水平,切实针对英语教学中存在的问题及其自身特点,以英语教学的未来走势和前景为目标,来进一步提高学生的英语水平。     

高职英语测试的有效性研究

高职教育主要是为生产服务工作培养应用性人才,高职英语教育也与普通大学英语教育明显不同,它与学生的专业学习紧密联系,为学生进一步深化专业学习打下基础。高职英语课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。因此,高职英语的     

浅析高职院校幼儿英语教育发展现状

当今社会对幼儿英语教师的需求量逐渐上升,对教师的质量也提出了更高的要求,虽然全国各大高校相继开设了学前教育专业,但是在幼儿英语课程建设上仍存在着诸多不足,影响着幼儿英语教育的进一步发展。因此,本文就幼儿英语教育课程发展的现状和存在的问题提出相应的教育建议,以促进幼儿英语教育的发展,培养符合社会需要的优质幼儿英语教育师资。     

改善高职院校教师职业技能课教学问题的对策研究

高职英语教育专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才。作为英语教育专业的学生,职业技能这门课程是人才培养的基本单元,其质量高低是制约高职院校英语教育专业人才培养质量的第一要素。本文针对现阶段高职院校教师职业技能课教学存在的主要问题,提出了相应地解决办法。     

公共英语教师向ESP教师转型的必要性和可行性研究

在高校为了培养合格人才对高校课程改革进行改革的同时,大学英语课程作为高校培养高素质复合型人才的重要课程面临前所未有的挑战,同时大学公共英语教师也处于何去何从的尴尬境地。大学英语教师要想摆脱这一尴尬处境,必须及时向ESP教师转型。     

试论高校英语教学中的中国文化渗透

将我国文化融入高等院校英语教学,是弘扬与促进我国文化优势发展的重要策略,同时也是培养高校学生养成英语思维和跨文化意识的重要方法。但目前,我国高校在结合中国文化与英语教学这方面还有许多问题和不足,这些问题都限制了中国文化融入英语教育。本文,笔者分析中国文化融入英语教育的现状和不足,并谈谈如何促进我国文化在高校英语教育中的应用。