团体心理辅导在贫困大学生“心理脱贫”中的运用

针对贫困大学生心理贫困的现状和特点,开展有目的团体心理辅导活动,以作者对贫困大学生团体心理辅导经验为例,具体描述了团体心理辅导在贫困大学生心理脱贫中运用的过程。结果表明,团体心理辅导的确对贫困大学生正确认识自我、树立自信,改善消极情绪,改善人际关系,提高心理健康水平等方面都起到了积极、有效的作用。     

支部引领奔富路

面对11%的贫困发生率,村党支部该如何抓脱贫攻坚工作?如何帮助贫困群众? 山东省东明县陆圈镇马军营村打造"党支部+合作社+基地+农户"模式,以村党支部为引领,以蔬菜专业合作社为依托,以大棚蔬菜标准化生产基地为优势,通过吸纳贫困户就业、引导贫困户发展大棚种植和土地入股分红等形式,不仅有效助推了精准脱贫,先后带动周边10余个村200余户贫困户发展,成为当地精准扶贫新引擎,还吸引了1220名村民共同发展,增强了村民的凝聚力.     

“95后”大学生心理应激反应与积极心理资本的关系研究

对"95后"大学生心理应激反应与积极心理资本进行问卷调查。结果显示:"95后"大学生心理应激反应与积极心理资本总体状况较好,心理应激反应在学习成绩方面存在显著性差异,积极心理资本在性别、学习成绩、家庭收入上存在显著性差异。积极心理资本与心理应激反应存在显著负相关,前者对后者具有显著的预测效应(35.5%)。因此,对"95后"大学生的心理教育中,可通过提升积极心理资本有效控制其心理应激反应水平。     

对欠发达地区贫困劳动力就业的调查与思考

帮助贫困劳动力就业,是实现欠发达地区贫困人口增收脱贫的重要手段.如何合理地开发利用贫困劳动力资源,使其成为脱贫进程的动力和优势,是急需解决的问题.为此,我们以2009年10月20日为调查时间点,采用随机抽样的方法,在苏北响水县抽取了300个有劳动力的贫困户进行调查,并就如何提高贫困劳动力就业率进行探讨.     

武陵山区职业院校为精准扶贫攻坚服务的探索与思考——以湘西民族职业技术学院农村技术人才扶贫培训为例

党的十八大以来,全国上下齐心协力开展了精准扶贫精准脱贫攻坚.武陵山区贫困村民脱贫后返贫现象突出,问题之源在于农村缺少技术人员,授人以鱼不如授人以渔.在新的起点上,湘西职院以湘西土家族苗族自治州农村精准扶贫为主战场,展开了西部精准扶贫攻坚人才服务工作,让贫困户懂生产、懂技术,实施技术脱贫.     

吉林省民政厅领导包扶的9户贫困户基本实现当年脱贫

1996年,吉林省民政厅8位厅级领导干部在洮南市最贫困的大通乡长安村一社包扶的9户贫困户基本实现当年脱贫。     

人力心理资本管理评述

随着经济快速发展所带来的强烈竞争,让人们意识到不仅物质资本、社会资本和人力资本是企业成功和发展的保障,员工心理资本也是企业组织获取竞争优势的又一重要来源。本文试从人力心理资本的定义出发,探讨心理资本的作用机制以及管理开发的方法。     

成教生偶像崇拜和心理资本关系研究

基于心理资本作为高校思政教育的心理评价标准可以有效提升思政课堂效果的可测量性的观点,运用问卷法对某成人全日制教育133名在校生进行调查,探讨偶像崇拜和心理资本的关系。研究结果表明,无偶像的个体对偶像崇拜有非理性的认识;有偶像的个体,偶像崇拜处于娱乐社交维度时心理资本水平较高。建议院校可以在思政课程中融入理性崇拜内容,以提升大学生心理资本水平,促进思政课堂有效性。     

青少年心理资本开发:学校教育的应为与可为

心理资本是个体发展的积极心理状态,相比企业员工心理资本开发研究而言,青少年心理资本开发研究是一个崭新的领域。但青少年的心理成熟需要心理资本的积累,青少年发展的危机应对与潜能开发需要心理资本的支撑,一方面,学校教育改革呼唤青少年心理资本开发,另一方面,教育向本体价值转型为青少年心理资本开发提供了条件。学校教育要重点开发青少年的自我效能、希望、乐观、韧性这四种核心的积极心理资本。     

高校青年教师心理资本、职业倦怠研究

高等教育的发展在于青年教师。对256名高校青年教师进行问卷调查,考察其心理资本、职业倦怠特征及两者关系。结果发现:高校青年教师心理资本在不同性别、年龄、教龄、岗位上有显著性差异,不同年龄、职称、教授课程及岗位的高校青年教师职业倦怠存在显著性差异;高校青年教师心理资本及其各维度与其职业倦怠各维度之间呈现显著负相关;高校青年教师心理资本对职业倦怠具有显著负向预测作用。     

浅谈大学生积极心理资本的开发与培养策略

心理资本也叫积极心理资本,是人在成长过程中形成的一种积极心理状态。大学生作为社会的精英群体,学习和生活对心理素质的要求很高,并且大学生的心理塑造能力很强,开发和提高大学生的积极心理资本,有助于其更好地完成学业,提升个人的整体素质。通过介绍积极心理资本对大学生的影响,开发大学生积极心理资本的途径,提出对大学生积极心理资本的开发和培养的策略。     

心理资本视角下高校辅导员职业幸福感的提升

辅导员的职业幸福感直接影响其工作态度、工作投入、工作效果。以往研究多强调改变外部因素来提升辅导员的职业幸福感,忽视了辅导员自身所拥有的心理资本。本文在借鉴相关实证研究模型的基础上,探索如何通过提升辅导员的心理资本（包含事务型心理资本和人际型心理资本）,达到提升辅导员职业幸福感的目标。     

论积极心理资本在思想政治工作中的应用

对心理资本进行充分的挖掘,是思想政治工作不可忽视的重要环节。在思想政治工作中,推行心理资本管理,能够提高人才的竞争优势,提高工作质量。本文介绍了积极心理资本的相关论述,指出了积极心理资本在思想政治工作中的应用途径。     

当前精准扶贫需要抓好六个问题

当前,精准扶贫正在全面推进,取得了较大成绩,但也存在不少问题.总结经验教训,不断改进扶贫工作,对于加快脱贫具有重要意义.河北省政府研究室驻保定市易县大兰村扶贫工作队结合自身驻村工作,认为当前精准扶贫需抓好六个问题. 扶贫对象要区分 精准扶贫首先要精准识贫.为了准确识别贫困户,政府制订了看住房、看大件、看劳力、看产业、看负担,有机动车、有新建住房、有城镇商品房、有公职人员、有较大实体产业的不录,有重病人、有重度残疾、有在校学生、无壮劳力、住危房、重灾户优先的"五看、五不录、六优先"识贫办法.但在实际操作中,精准确定贫困户并不容易,因为"五看"标准不好量化和比较.村里为了避免矛盾,往往按硬杠杠采取排除法,把"五不录"之外的统统算作贫困户.这就造成贫困户群体内部差别很大,有的很贫困,有的只是一般性贫困.以河北省保定市易县大兰村为例,虽然建档立卡的118户都符合"五不录"标准,但经过深入了解,确实贫困的只有32户,这就形成了一般贫困户和特困户.对这两类人群区别对待、有帮有扶,才能达到精准脱贫的目的.     

大学生心理资本及其开发策略研究

"心理资本"的研究起源于本世纪初,目前在大学生心理健康教育和思想政治管理领域得到了初步的应用。本文通过对大学生心理资本特征的研究,探索了大学生心理资本提升的途径,有助于使大学生更好地应对生活和学习中的各种挑战,增强参与竞争的能力。     

贫困大学生品德问题的心理致因及其解决对策

贫困大学生的品德问题在一定程度上是心理问题使然,贫困大学生品德问题的心理致因主要表现为虚荣心理驱使下的堕落、压抑心理下的极端行为等几方面。解决这个问题就要从营造有利于贫困生健康成长的外界环境、构建有利于贫困生健康成长的校园环境等几方面入手。     

国务院扶贫办督查组在内蒙古督查精准扶贫工作

9月2日至3日,国务院扶贫办副主任郑文凯一行四人深入内蒙古四子王旗、察右中旗开展专项调研督查. 在四子王旗大黑河乡杨油坊村,郑文凯一行通过查阅贫困档案,详细了解精准扶贫政策落实情况,并实地走访贫困户. 在调研杜蒙羊专业合作社后,郑文凯指出,产业支撑是贫困户脱贫的最佳办法,农民有了产业才能保证长期有收入不返贫.     

创新网络解法在阳光下扶贫

"十堰市郧阳区是国务院南水北调办定点扶贫县,国务院南水北调办高度重视定点扶贫工作和精准扶贫贫困户脱贫工作,在国务院南水北调办领导的支持下,南水北调中线工程保安服务有限公司继2016年招聘结束后,现面向郧阳区增加100个保安员工作岗位,通过"一人就业、带动一户脱贫"的转移就业帮扶模式,进一步促进郧阳区贫困人口脱贫工作.同等条件下,属于郧阳区建档立卡贫困人员优先录用."     

绣好脱贫的"三朵金花"

承德市围场县城子乡八顷村位于河北省最西北端,全村共有346户、1177人,其中贫困户199户、466人,村里没有任何集体收入和产业,基础差、底子薄、收入低、贫困面广,脱贫任务艰巨. 2016年2月,河北省新闻出版广电局派出工作队进驻八顷村,提出"绣好"提高自建能力、产业持久脱贫、激发内生动力"三朵金花",努力为贫困村探索、铺平持久脱贫的康庄大道.     

打通宕昌产业扶贫的“任督二脉”

甘肃陇南市宕昌县属国家扶贫开发工作重点县,为充分利用精准扶贫专项贷款,促进贫困群众稳定增收,实现精准扶贫精准脱贫目标,宕昌县充分发挥当地特色资源优势,因地制宜,因户施策,帮助贫困户努力发展增收产业,打出了一套精准扶贫、稳定增收的“组合拳”。