激励法在初中后进生思想政治教育中的运用

激励法是思想政治教育中的一种基本方法,对改善初中后进生也是一项行之有效的方法.激励法有助于调动初中后进生的积极性,有利于培养初中后进生的竞争意识,也有助于提高初中后进生的素质.但是,在实际思想政治教育过程中也存在着许多问题,我们需要分析存在这些问题的原因,提出了创造良好的激励环境氛围、综合运用各种激励法和发挥后进生的主体作用等对策.从而真正做到激励后进生,不断完善初中后进生的思想政治教育工作,为我国的教育事业做出努力,为国家和社会培养出更多优秀人才.     

高职大学生思想政治教育面临的问题及对策

高职大学生思想政治教育是高职教育的重要组成部分,对于培养社会主义现代化建设合格建设者和可靠接班人具有重要意义。通过分析新时期高职院校学生思想政治教育面临的问题,提出了加强高职大学生思想政治教育的对策。     

育德立品——职校思想政治课程教学的思考

一、职校思想政治课程教学实践存在的问题 职业教育是我国现有教育结构的重要组成部分,是以培养学生的职业操作技能为主要目的.它承载着面向社会输送人才、实现教育与就业高度对接的重要使命.思想政治课程是开展社会主义精神文明建设的重要途径,亦是当前广大职校学生开展职业道德教育的核心课程.因此,下文将结合教学实践,从学生层面和教学形式层面分析当前职校思政课程教学中存在的普遍性问题.     

中职学校课程思政素材的挖掘与教学实施策略

课程思政是立德树人的关键环节。中职学校教师将思想政治教育与各门各类通识课程、专业课程对接,通过形式多样的课堂教学方式和内容在课程教学中实施思政教育,不断推进思政课程与课程思政同向同行,形成协同效应,有助于新时代高技能人才的培养。教师应加强集体备课,巧妙创设课堂教学的导入语,利用课堂教学中的突发事件弹性施教,充分互动以构建师生共同体,精心挖掘课程中的思政素材升华课堂内涵,抓好课后反馈促进课堂延伸,将思想政治教育巧妙渗透到课堂教学的各个环节,以期收到春风化雨、润物无声的效果。     

对技工院校思想政治课课改的思考

新形势下技工院校如何上好思想政治课,如何使思想政治课引起学生的学习兴趣,从而培养适应时代要求的具有综合职业素质和能力的技能实用型人才,是当下每个教育工作者应该深思的问题。本文从思想政治教育课程改革与创新的实践出发,论述了思想政治教育课程的教学理念改变与教学方法创新在技工院校政治课教学改革中的重要意义。     

浅析高校思想政治教育文化生态的特征

思想政治教育是一门培养受教育者形成正确的意识形态和思维逻辑的理论课程。高校思想政治教育文化生态是高校思想政治教育理论体系的一部分,也是整个社会文化生态系统的一部分。理解思想政治教育文化生态特性,就要深入探讨在价值层面具有认同性,在文化生态方面具有多样性,在意识形态方面具有引领性,在理论生成方面具有前瞻性,在实践要求方面具有落实性。     

浅析大众传媒对大学生思想政治教育的冲击及对策

大众传媒作为信息交流的重要方式,已经深刻渗透到了社会经济,政治和文化各个领域,它既是重要的思想政治教育载体,其本身也具有思想政治教育功能。面对大众传媒对大学生思想政治教育的教育环境、主客体角色、价值观形成以及教育内容等的巨大冲击,我们要不断加强校园媒体建设和管理、培养大学生的媒介素养、充分发挥隐性思想政治教育方法,开展网上思想政治教育工作来提高大学生思想政治教育工作的针对性和有效性。     

新课改背景下对于初中政治教学的理性思考

目前,新一轮的课程改革正在各大学校如火如荼的开展,而初中的政治教育课程也同样面临着改革的压力。如何在这种压力之下创造出适应初中政治教育课程特点的教学方式和途径,是每个政治教育工作者所要解决的问题。本文力图从初中政治教学的现状出发,分析在目前政治教学过程中存在的几个主要问题,并对此提出一些相应的思考结果。     

试论高校思想政治教育中的文化性体现

大力加强大学文化建设,提升文化在全面育人中的地位,对于形成良好的思想政治教育文化生态、构建文化育人长效机制、促进高校思想政治教育工作的健康发展具有基础性战略意义。高校思想政治教育中的文化性体现,在大学生培养过程中同样具有举足轻重的地位。作为以解决人的思想和精神为本质的思想政治教育应该具有属于自己的文化基础,并在实践中充分体现和完善发展其文化属性,以便能够在提高人的思想观念、精神素质,培养健康的人格和良好的文化心态中发挥作用。     

当代高等院校思政课程与课程思政的协同机制解析

当代大学生进行思政教育的主要渠道是"思政课程"."课程思政"是通过建设科学化的思想教育体系,解决当代大学生思想政治教育荒凉的景象."课程思政"若想达到潜移默化、教书育人的效果,就要将思想政治教育的核心理念融入各门课程的教学当中.目前,我国的师范生职业道德教育被忽略,协同育人机制尚未建立,这是高等院校思想政治教育存在的两个突出问题.做好建设科学化的大学生职业道德培育体系,需要提高教师的综合素质、发挥"课程思政"的协同作用、"思政课程"的主要渠道作用.     

《中国近现代史纲要》课程教学现状及对策

本文以理工科院校《中国近现代史纲要》课程教学现状为讨论核心,从理工科学生的知识结构和认知水平出发,探讨该课程作为思想政治理论课在学生综合素质的培养中所起到的重要作用、现实教学中存在的突出问题,从而探索、分析解决问题的对策。旨在使该课程发挥其本身优势,从而达到对理工科学生进行历史教育和思想政治教育的双重效果。     

高职院校思想政治教育中的心理疏导分析

高职院校的培养目标是培养出专业应用型的高素质人才.而良好的技术更需要健康的思想作为前提,所以良好的思想政治教育对高职学生的职业生涯规划具有十分重要的作用.本文主要针对高职院校思想政治教育中心理疏导的重要作用进行分析,首先分析高职院校思想政治教育中的心理疏导存在的问题,进而针对现今存在的问题来对高职院校思想政治教育中的心理疏导提供意见和建议.     

增强高校思想政治理论课教学实效性的路径探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课教学是开展高校思想政治教育的主渠道和主阵地,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程作为高校思想政治理论课的核心课程,其教学实效性是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作亟待解决的重要问题。通过阐明《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程鲜明的特点,揭示当前《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学存在的现实难题,提出增强其教学实效性的路径思考。     

关于高职思想政治实践教学的几点思考

实践教学作为马克思主义思想政治教育中十分重要的教学方式,旨在通过实践性的学习使学生认识到思想政治课程的实际应用性,进而对于思想政治给予足够的认识,培养学生不畏困难险阻,积极向上,形成良好的价值观.本文首先分析高职院校中思想政治实践教学中存在的问题,然后针对现今存在的问题提出改正对策.     

浅论高校思想政治教育文化载体建设

思想政治教育载体是思想政治教育系统中不可或缺的重要组成部分之一,是思想政治教育能够实现的物质前提和基础。文化载体是思想政治教育载体的重要形式之一,重视高校思想政治教育文化载体建设对大学生思想政治教育的改进和加强具有重要的意义,是引导大学生形成正确的人生观、价值观的需要。本文从高校思想政治教育文化载体的内涵和功能出发,分析当前高校思想政治教育文化载体建设中存在的问题及原因,探索其建设的有效对策。     

论高校思想政治理论课中的问题意识

问题意识作为一种主动探究问题的创造性思维,在社会科学研究中具有重要意义。基于问题意识,以高校思想政治理论课教学中如何实现问题意识的培养为主线,探讨了高校思想政治理论课在教育理念、教学内容和教学方法方面的现状,并从问题意识出发,解决思想政治理论课在教育理念、教育内容和教育方法中存在的问题,进而让问题意识在高校思想政治理论课的教学中得以实现。     

关于提升高等职业教育思想政治教育质量的几点思考

大学生思想政治教育是大学教育的一项重要内容,是培养我国特色社会主义事业建设者和可靠接班人的重要环节,是实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必要举措。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着为我国培养成千上万高素质技术技能人才的重任,提升思想政治教育质量已成为高等职业教育迫在眉睫的重要任务。本文结合思想政治教育工作实际,就当前我国高等职业教育思想政治教育质量工作进行了论证。     

新时期高校研究生思想政治教育中心理学方法探析

随着思想政治教育心理学的不断发展和完善,其运用在解决实际问题的现实范围也不断扩展。在研究生教育体系中,运用思想政治教育心理学的理论解决研究生群体出现的思想教育问题有其必要性。但在实际操作过程中存在着诸多问题,要求我们在分析这些问题的基础上,在理论探索、课程建设、师资队伍建设等方面作出努力,实现思想政治教育心理学在研究生教育培育中的有效运用。     

新时期高校学生思想政治教育管理新模式探究

在立德树人与课程思政理念的指导下,新时期高校学生思想政治教育管理要创新模式,明确思想政治教育的重要意义,包括促进大学生形成正确政治理念、养成良好道德品格、形成正确行为习惯等。创新思政教育以及教育管理模式,以此更好培养适应社会主义现代化建设的高素质人才。高校思想政治教育管理模式要重视创新工作,尊重学生主体地位,实施思政教育管理,做好思想政治教育课程教学工作,结合课程思政理念实施思想政治教育,运用信息技术构建适应时代的新模式,进而提升高校学生思想政治教育管理的效果。各大高校的思政教育教师和辅导员等,可以结合具体情况予以落实,更好地培育学生。     

马克思主义政治经济学课程思政建设探索

高等教育应紧跟时代的要求,凸显有中国特色的社会主义思想政治教育理念,马克思主义政治经济学作为高校思政教育的核心基础课,针对马克思主义政治经济学课程思政建设,系统地归纳研究势在必行。分析课程建设存在的问题,指出问题背后深层次原因,抓住课程建设的根本——教学理念和教学模式,并提出课程思政改革创新建议,最终促使学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,树立坚定的社会主义信念,实现高等教育的时代要求。