大学生“有偿代课”现象的成因及对策分析

"有偿代课"是指付费购买他人劳务以应付课堂出勤的行为,实质是用金钱变相购买学分甚至学位,是典型的学风不端和诚信缺失行为。当前,"有偿代课"现象在高校蔓延,借助平台甚至形成"产业链",其产生既受学生主体认知偏差、目标不明、责任缺失等因素影响,又与学校教学管理、师资水平等因素相关,更受社会上流行的"金钱律令"支配。加强学生思想引导、改善学校教学管理、提高教师管理水平等是遏制"有偿代课"蔓延,是纠正学生不良的市场化行为的有效手段。     

强化理论视域的考试诚信缺失问题刍议

诚信考试是本专科学生践行社会主义核心价值观中诚信价值准则的重要表现形式。目前,本专科学生在课程考试过程中考试诚信缺失的问题亟待解决。斯金纳的强化理论为减少本专科学生考试诚信缺失,提高考试诚信水平提供了借鉴意义。在深入分析本专科学生考试诚信缺失的原因后,从强化目标、强化物、强化时效和正负强化方法等进行合理配置,让本专科学生把诚信考试从"外化于行"向"内化于心"转变,促进公平公正、风清气正学习环境的形成。     

大学生学术诚信缺失的原因及其教育对策研究

大学生学术诚信缺失的表现主要是作业抄袭、考试作弊和论文剽窃。其原因有学生对学术诚信认识不清晰,专业知识能力不足,学校相关制度执行力不足等。改进的措施是学校应该加强制度建设,进行学术诚信教育;教师应该提高教学质量,采用更为灵活的考核方式,加强学术不诚信行为惩处的执行力度;学生应该提高认识,约束自己的行为,相互监督。     

试析团体心理辅导在大学生诚信教育中的作用

近年来,大学生的诚信现状堪忧,对大学生进行有效的诚信教育已成为不可忽视、急待解决的问题。文章从四个方面阐述了团体心理辅导对大学生诚信教育的作用:团体心理学辅导为学生提供诚信认知的辨析过程,引导其正确归因;为学生构建诚信氛围,激发诚信行为;为学生提供诚信评价,满足诚信需要;为学生创设诚信情境,锻炼其诚信意志。     

大学生诚信考试现状调查及对策分析——以河北经贸大学为例

诚信考试是高校重点关注的问题。考试中出现的不诚信行为会影响学校对学生学习成果的评价,影响高校人才培养的质量,同时也会影响学生之间的公平竞争,给整个社会的道德体系建设带来消极影响。诚信教育在高校人才培养过程中起到重要的作用,为了解在读大学生的诚信考试现状,本文通过278份调查问卷,从学生对诚信考试的认知态度、客观表现、学生日常学习态度等方面进行分析,研究影响大学生诚信考试的主要因素并提出相应对策。     

诚信在科研不端治理中的转向研究

科研诚信问题是当今学术界一个不可回避的话题。学术不端行为的屡屡发生在学术领域产生极大的消极影响。研究发现,诚信在科研不端治理中经历了一个过程,从道德制约手段,转向制度处理方式,再到"预防"方式等加强对科研不端的诚信制度建设。本文基于对美国科研诚信办公室的经验研究,展示科研诚信办公室从"末端"制度治理到更加注重科研诚信制度建设的转变的历程,探究科研诚信办公室建设科研诚信制度的具体措施,并从中为我国的科研诚信制度建设提供启示。     

“无诚无信”的历史根源

远在2001年高考的作文题.就是要求考生对一则寓言的评论:一个青年带着七个行囊过河,这七个行囊分别是:健康、美貌、诚信、才华、金钱、荣誉、地位。河中遇险,需要扔掉一个才能求生.于是青年人扔掉了"诚信"。考题问学生对这个青年人的选择有何看法?这个考题顿时激起了社会各界对"诚信"的议论,考试次日,不少传媒就在"我们还要不要诚信?"之类的标题下发表了纷纭的众说。     

大学生学习失信现象分析

在多种因素影响下,当前大学生学习失信现象越发严重,造成这种现象的既有学生主观上对诚信学习重要性认识不够、在认知和行为上出现脱节等主观方面的原因.也有学校诚信学习制度不健全、诚信教育乏力以及外界环境的影响等客观方面的原因,只有从主客观两方面出发,切实提高教育的针对性,采取综合教育的措施.才能提高学生诚信学习度,确保人才的培养质量.     

大学生诚信认知及实现

诚信是人的一种理性行为,它的存在是符合社会和绝大多数人的根本利益的。那现实社会中不讲诚信的人尤其高校大学生基于何种原因不讲诚信?问题产生的症结又在哪里呢?本文基于教育学与心理学视角,通过对大学生诚信缺失行为的心理动机的调查和对大学生诚信缺失心理因素分析找到解决问题的切入点。     

大学生诚信危机的根源和对策

诚信是一个人的重要品质,是道德之首。本文从当前大学生诚信缺失的现状出发,从思想、经济、教育、制度、社会等五个方面来剖析大学生群体出现诚信危机的根源,并从政府、高校、银行、家庭、社会及大学生个人等六个方面对加强大学生诚信教育提出应对之策。一、当前大学生诚信     

当代大学生的成长与发展——从学习教育、人际交往到制度保障的思考——大学生诚信认知及实现

诚信是人的一种理性行为,它的存在是符合社会和绝大多数人的根本利益的。那现实社会中不讲诚信的人尤其高校大学生基于何种原因不讲诚信？问题产生的症结又在哪里呢？本文基于教育学与心理学视角．通过对大学生诚信缺失行为的心理动机的调查和对大学生诚信缺失心理因素分析找到解决问题的切入点。     

当代大学生诚信教育路径研究

大学生是祖国的未来和希望,其诚信品格状况决定着他们的行为方式和行为结果,对其未来的发展有着不可磨灭的影响。本文围绕大学生诚信的现状以及当前我国高校学生诚信教育的相关问题展开研究,力求高校学生诚信教育做到有针对性、实效性和主动性。     

当今社会之怪状

贤早就对诚信品格做了阐释。孔子曰:"人而无信.不知其可也。"朱熹的"信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者".更是道出了诚信乃生存之本的道理。然而,近年来这个问题却一直困扰着人们——现在许多人往往为了一己私利,而弃诚信于脑后,造假、贩假,欺上瞒下.蒙混拐骗,举债不还.一时间,社会面临"诚信危机"……小吴是省内一所高校的学生,于今年7月毕业,至今仍在为找不到合适的工作而着急。     

经济人假设下社会医疗保险诚信体系建设研究

随着我国市场化程度的不断加深,社会医疗保险(以下简称医保)的各主体趋于理性,更符合"经济人"假设的特征,为了追求利益的最大化,产生了诸多不诚信行为,造成了医疗资源的浪费和分配的不均等问题。本文从经济建设以及医保的发展中寻找医保诚信建设的现状,道德风险产生的原因和危害,并从中探索出医保体系的构建路径,为医保诚信体系的构建提出政策性建议。     

如何在交际中展现诚信形象

正诚信,作为一种传统美德,也是现代社会所必需的。从交际的角度看,诚信,既是现代人际交往的"信用卡",也是维系人与人感情的"信誉链"。有了诚信,人际交往才会变得有序和有效。诚信,作为一种传统美德,也是现代社会所必需的。从交际的角度看,诚信,既是现代人际交往的"信用卡",也是维系人与人感情的"信誉链"。有了诚信,人际交往才会变得有序和有效。特别是在当今,随着我国正式加入WTO,社会变革     

提升教学实效,加重成功砝码

职业学校英语教师只有在教学中切实提升英语教学的实效性,才能帮助学生在面试、就业中加重成功的砝码. 一、渗透德育,塑造人格 1. 诚信--思想道德的核心 诚信是什么?诚信就是诚实、守信用.从古到今,它历来是人们所奉行的做人原则.正如著名教育家陶行知先生说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."所以笔者在进行英语教学时,经常对学生进行这方面的教育.比如:在教中专英语第二册第五单元中阅读第二部分时,首先让学生讨论"I won't be happy without honesty",你们是赞成还是不赞成,为什么?然后让学生阅读这篇文章找出这篇文章的主人公是什么样的一个人?     

高校不容忽视“诚信就业”教育

通过对高校毕业生实习就业基地的考察调研,笔者发现,用人单位对高校毕业生就业工作普遍关心的、最具有代表性的问题,集中在毕业生的"诚信就业"上.大学生就业过程中的失信行为,所产生的负面影响不可估量.这是一个危险信号.     

在诚信回归调查中提高学生的诚信意识

明礼诚信是构建社会主义和谐社会的基石和出发点,是中华民族十分崇尚的美德。但是当前生活中出现的考试作弊、劣质奶粉等问题严重威胁了人们的健康,也体现了社会诚信的缺失。如何养成学生的诚信意识、诚信素养,已成为一个亟待解决的重大课题。本文主要通过在遵化市闫屯中学开展调查活动以期能提高学生的诚信意识,增强其道德价值观。     

如何塑造会计专业学生的诚信品质

教育家陶行知先生说"千教万教,教人求真:千学万学,学做真人".诚信是会计的灵魂,没有诚信,会计将不复存在,会计诚信最终体现在从事会计执业人员的身上,而当前会计人才中诚信教育的现状令人堪忧.所以,在职业学校的会计教学中,应该对正在接受会计专业的学生渗透"不做假账,诚信为本"的教育,以构筑德育工作的立交网.     

浅议高校如何提高大学生的诚信意识和素质

当前大学生群体主流道德是好的,大学生的总体诚信状况良好。然而部分大学生不诚信现象确实存在,在诚信意识及行为方面表现出来的不足令人担忧。作为教育主体的高等学校对此不能忽视,必须把诚信教育贯穿于大学生思想政治教育的始终;探索建立完善的诚信评价体系和约束机制,切实提高大学生的诚信意识和诚信素质。