提高小学数学计算能力的对策分析

小学数学是非常实用的基本学科,能促进学生的逻辑思维发展,提高学生的学习能力。小学数学教师要全面化培养学生的数学计算能力,因为学习数学要具备的重要能力之一是计算能力。小学数学课堂要将培养学生的数学计算能力作为重要的教学任务,通过进行计算能力教学培养学生的核心素养,逐渐提升小学生的计算能力,提高学生的学习效率,让学生充分学习数学文化知识。本文就提高小学数学计算能力的对策进行分析,希望能提高小学数学教育的质量。     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

目前我国对于小学基础教学的重视程度越来越高,社会对高素质、复合型人才的需求也越来越大,因此在教学中教师要注重培养学生的综合能力,而不仅仅是知识和技能传授,这样才能充分发掘学生的潜能,进一步提高学生的综合素质。随着我国经济水平的不断提高,人民的生活质量得到了很大的改善,音乐已经成为满足人们精神需求必不可少的一部分,小学阶段的音乐教学能够陶冶学生情操,培养学生的审美能力。本文将就小学音乐教学中的创新教育展开探讨。     

浅析初中数学教学中的综合能力培养

社会的日益发展对高素质人才的需求越来越迫切,现代教育的核心功能就是培养学生各方面的综合能力,进而培养高素质的人才。要培养高素质的人才,培养学生的各方面的综合能力,就必须从教育的基础阶段抓起。初中教育是基础教育的关键,初中生正处于各种能力需要培养与形成的阶段,因而,在初中数学教学的过程中,培养学生各个方面的综合能力就成为数学教学的核心。现就如何在数学教学中培养学生的综合能力谈谈自己的几点看法。     

小学数学教学中学生计算能力提高的研究

随着社会经济的发展和科学技术的进步,教育体系为了适应时代的发展,必然要做出改革。新课标要求小学数学教师要重视小学生计算能力和综合能力的培养。计算是小学数学课程的重要组成部分,计算教学存在于小学数学教学的每一个方面,为了提高小学数学的教学效果,作为学好小学数学基础的小学生,数学计算能力的提高和小学生的数学核心素养可以通过小学数学教师对小学生的数学思维的提升来进行提高。     

浅谈合理使用教学策略提高小学计算教学的有效性

计算教学是小学数学教学的主要内容,它贯穿小学数学教学的始终。计算教学的成功与失败会直接影响到其他内容的学习。它可以直接影响学生的智力发展和心理发展,更有利于促进学生初步的逻辑思维能力和形成。为尽快提高学生的计算能力、计算准确性,我认为提高计算教学的有效性迫在眉睫,具体教学策略有:听,提高口算能力;说,提高笔算能力;画,提高四则运算能力;思,提高简算能力。     

小学数学计算教学中如何关注学生能力

随着课程改革的不断深入,大家对小学数学的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性同时也重视学生的审题能力的培养。小学的数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前小学数学教师也在不断探求新的教学方式,在课堂中激起学生的学习兴趣,数学教师的的教学方法切不可死板和僵化,本文将详细的论述小学数学计算教学中培养学生数学能力的策略。     

浅析素质教育与小学数学改革

随着素质教育思想的不断深化,小学数学教学在教学结构的优化方面有迫切的改革需求。只有优化课堂结构,才能让小学数学教学更加注重于学生的思维培养和学生的全面发展。在素质教育教学思想引导下的小学数学教学的改革势在必行,这是教育事业发展的必然趋势,也是小学数学教育发展的内在规律。本文就以素质教育作为小学数学改革的指导思想,对小学数学教学的改革等问题作一初步探讨。     

培养小学生计算能力初探

小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，小学生计算能力是学生形成技能、技巧，巩固所学知识，正确解决生活实际问题的基础。因此培养小学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，也是提高数学教学质量的基石。怎样才能提高小学生的计算能力呢？     

小学数学教学存在的问题及解决对策研究

数学学科是小学教育的主要科目之一。为了提高学生的学习能力,小学教育必须优化教学设计,选择合适的教学方法,对数学教学法进行创新、优化,达到良好的教学效果。当前小学数学教学存在教师过于重视学习成绩、缺乏数学创新精神、不能调动学生学习数学的主动性的问题,而滥用多媒体技术、课堂提问无价值、教学评价不合理是其三个层面的原因。对此,应当激发学生的学习动机,遵循学生的认知规律,优化数学教学方法组合,以促进小学数学教育教学的发展。     

浅议新课程改革背景下小学数学教学生活化

近年来我国大力推行基础教育课程改革,教师越来越重视生活化教学的作用,小学数学教学也在逐渐和生活实际接轨。在目前的教学活动中,教师和学生对于教学生活化的观念都能够接受,但是一些教师对于生活化数学的概念缺乏正确的理解和认识,导致小学数学生活化实践无法正常发展。再加上学生不重视生活中的数学,不愿将数学应用于解决生活中的实际问题,因此,小学数学教师应该积极探索教学生活化的理论和实践,提高小学数学教学的效率和质量。     

小学高年级计算错误成因与有效应对之道分析

小学计算能力是基本的数学能力,也是教学的重要任务,学生也应该具备有的计算能力。在学习中,学生计算差错多, 准确率低,计算能力差,常有错误出现,如错写、漏写。学生也认为无所谓,错了就改正过来。其实这样的错误会影响了学生学习 数学的兴趣、以及教师的正常教学。因此,对计算错误进行分析错误的原因,以及研究减少计算错误的策略,努力避免或减少计算 错误,提升计算能力。     

信息技术与小学数学教育的深度融合策略分析

当前,我国信息技术发展迅猛,在各个领域都有广泛的应用,已经取得了令人瞩目的成就。小学数学教育也是如此。小学数学教育与信息技术融合的话,学生的学习可以大大提高兴趣度,不仅积极,主动的能学到数学知识,还能帮助教师课堂教学可以提高效率,缓解过去教师们的压力沉重的教育,现在的小学数学教育,可以进一步发展。本文从信息技术与小学数学教学融合的现状及存在的问题出发,简要分析了促进信息技术与小学数学教学融合的策略。     

论小学数学教育中独立思考能力的培养

随着新课标的改革,我国的数学教育也处于改革的重要阶段,小学数学教育需要全新的方法,对数学思维加以锻炼有助于提高学生的学习能力。本文通过对小学数学的独立思考能力加以研究,找到小学数学教育中缺乏独立思考能力培养的原因,揭示独立思考能力的重要作用,并找到提高其能力的方式。     

浅谈小学生数学计算能力的培养

作为小学数学教学的重要一环,计算能力是小学生数学方面的必备能力,也是学好数学的基础和保障,能否具备较好的数学计算能力,更是小学生对数学有无兴趣的关键所在,因此,小学数学教学中,如何培养小学生的数学计算能力就非常重要。本文介绍了我国小学生数学计算培养方面的现状和问题,并探讨了应当如何进一步培养小学生的数学计算能力。     

小学数学教学如何培养学生的数学思维能力

现代教育环境下,应试教育理念受到越来越多的批判,学生的教学应成为积极灵活的过程,培养的应该是会自主思考和判断的学生,而不是高分低能或孩子会死记硬背的学生,所以从小学阶段就需要对学生了灵活教育,因而小学数学学科教学需要重视学生数学思维能力的培养,教会学生学习的方法,让学生对数学的逻辑建立基本的感性认知,增强小学生对数学的兴趣。本文提出小学数学教学中思维能力培养的重要性,并对如何提高提出几点粗浅的建议。     

小学数学中如何培养学生的思维能力

开展创新教育，培养人的创造性思维是每个教育工作者的责任。对于我们每个老师，都要有意识地把培养创新人才渗透到教学的不同学科。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的思维能力呢？本文从营造和谐的课堂气氛、培养分析综合能力、发展学生个性、老师给予学生指导四个方面进行了阐述，探讨了在小学数学中如何培养学生的思维能力的方法。     

浅谈如何打造农村小学高效数学课堂

如何提高课堂效率,是越来越多教育人士所关切的问题,那如何打造农村小学高效课堂是教育界非常迫切要解决的问题.素质教育讲究培养和造就德、智、美并能创新的人才,长期以来我们教育的还受传统教育影响,如挤压小学生课余时间,让学生反复进行机械练习等等,是当今农村小学数学教育教学中较为普遍存在的问题.产生这种现象的根本因素是课堂教学效率低,学生成绩不理想.这种教学现象不仅是学生,就连我们老师也深感劳累、厌烦.那如何改变呢?     

小学数学分数应用题教学方法

在当前的小学教育教学中,数学这门学科一直以来都是十分重要的,而在小学数学教学中,很多知识点最后都是要落实到学生的运用能力上,因此在小学数学教学中最为重要的就是对于应用题的教学,而在小学阶段,学生所需要的学习的数学知识中,分数又是学生学习和理解起来最为困难的知识点,因此分数类的应用题往往是学生学习的重难点,也是小学数学教师教学的重难点。针对这一点,在当前的小学数学教学中更需要小学数学教师结合数学教学改革的要求,注重在数学教学中对于分数应用题的教学创新,把握有效的教学方式,采取多样的教学方法,去帮助学生更好的解决小学数学分数应用题的学习问题。     

关于小学数学课堂教学方法的研究

数学作为小学的基础学科,在小学生学习生活当中占有重要地位,学好数学对于学生的影响是十分深远的。从我们的教育目标出发,学习数学的过程就是传授知识的过程,在这个过程当中培养学生的观察能力、分析能力以及应用能力甚至是提高学生的综合能力。但是,传统的教学方式已经不能适应当前小学数学教学的发展,因此在新的社会发展大环境下,我们要提倡与时俱进的教育教学方式。笔者通过本文,总结了小学数学课堂教学方法,供广大读者借鉴参考。     

小学科学实验教学中学生动手能力的培养

在现代化的社会中,由于社会经济的迅速发展,国家对于教育的重视程度也越来越高,尤其是小学阶段的教育。并且,随着国家教育制度的深化改革,小学科学实验教学模式已经发生很大的改变,比如说,老师从原本的理论课本知识转战到实验室做具体的实验,使学生能够从中领悟到科学实验的魅力,并且提高学生的记忆能力。同时,随着我国经济的发展,对教育的重视,也就决定了从小为学生打好基础的重要性。因此,在现代化社会中,国家是一直提倡培养学生的动手能力,在实际的学科学实验教学课程开展的过程中,一定要注重以学生为本的教学理念。从小培养学生的实践动手能力,对学生往后的学习具有极大的帮助作用。