对驻马店市初中生体育课学生主体参与情况的调查分析

本文通过问卷调查并结合文资料,对驻马店市初中生体育课学生主体参与情况进行调查,对初中体育课学生主体参与状况进行分析,来总结驻马店市初中体育课学生主体参与的特征。从而找出激发初中生体育兴趣的各种因素及方法。     

初中体育教师职业道德现状及影响因素调查

通过文献资料、问卷调查等方法对初中体育教师和学生进行调查,结果表明：初中体育课教学内容主要以初中升高中的测试项目为主,大部分教师能根据新课标的理念积极探索新的教学方法。     

高职院校学生体育课厌学成因的调查分析

高职院校学生对体育课厌学现象较为普遍,本文通过对高职学生体育课厌学成因的调查分析,指出了造成高职学生厌学的根源所在,并就如何激发高职学生对体育课的兴趣、如何增强其体育课学习的积极性,提出了一定的建议。     

对大学生体育课兴趣的调查与分析

文中通过对大学生体育课兴趣进行调查,对影响学生对体育课兴趣的思想因素进行分析,提出合理的建议。探讨在体育课的教学过程中如何创新．让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识,在快乐中得到锻炼,使学生对体育课产生兴趣,提高体育教学质量。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学效率

高中体育与健康新课程标准对教师的课堂教学提出了更高的要求.高中生由于小学、初中阶段的基础,使他们对运动已有了自主选择性,并且体之间的差异也起来越大.那么,如何因材施教,如何使体育课满足学生个性化学习和发展的需要,从而充分调动学生的自主积极性呢?笔者经过查资料及调查研究,并结合自己的教学实践,对以上问题进行了阐述.     

浅谈体育教师如何备好体育课

体育课是国家设计的一门很重要的学科，是体育教学的基本组织形式，是使学生掌握体育与健康知识、基本技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平的一门课程。小学、初中、高中都有体育课，可见，体育课看似普通，但却是一门非常重要的课程。它对于增强人的体质，促进人体健康有着很重要的作用。     

浅谈体育课如何激发学生学习兴趣

学生对体育课感到乏味、厌烦、缺乏动力,从而影响教学效果。本文就如何激发学生对体育课感兴趣问题,提出了体育教学的一些观点。     

浅谈体育课教学中如何激发学生的兴趣

体育课是教师教和学生学的双边活动,如何激发学生学习的主动性、积极性,使其能愉快、满意地接受教学内容,是取得良好教学成果的重要环节。文章就如何提高学生体育课兴趣进行了论述,期望能取得很好的效果。     

浅议如何提高技工院校学生体育兴趣

体育课,尤其是技工院校的体育课,既是体育老师的痛,又是学生的痛。作为一名体育教师,笔者发现近几年体育课越来越不好上,上体育课难,上技工院校体育课更难。怎样改善学生体育兴趣不高的现状呢？现在在校学生身体素质越来越差,引体向上、仰卧起坐等项目的及格达标人数少得可怜。为什么体育课成为难题？由此,对于技工院校体育教师来说,如何让体育课更具吸引力,成为绕不开的“拦路虎”。     

体育教学中要注重培养学生的学习兴趣

处于人生花季时期的学生应该是活泼好动的,他们对于体育课的兴趣也应该是比较浓厚的,但是事实却并非如此.现在的许多学生对体育课存在着不同程度的厌学倾向,而形成这种厌学倾向的原因是多方面的.兴趣是最好的老师.只有对体育课有了浓厚的兴趣,才能真正地促进孩子们正常的身心发育；才能进一步提高体育课堂效率；才能更好地开展初中体育教学.所以培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.     

运动损伤在体育教学中的降低和预防

青少年是全民健身计划的重点对象,也是学校体育的主体。体育课是学校体育的重要组成部分,而且体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握基本技术、基本技能和体育基本知识。然而据笔者所阅各类资料以及日常所见所闻,体育课损伤率有上升趋势。尤其是慢性损伤在学生中出现的现象亦不少。可见,对于如何降低体育课的损伤率、提高体育课的质量、做到真正完成体育课任务、真正增强学生体质,真正能使学校体育与全民健身计划同步,是当前值得探讨的问题。     

浅谈激励学生对体育课兴趣和爱好

我们如何激励学生对体育课产生兴趣、爱好，为学生终身体育服务，我们为此在总结、在反思和探索。怎样提高学生对体育课的兴趣问题，本人说说自己粗浅的认识。     

初中体育游戏化教学策略探究

我国九年义务教育制里体育课是从小学一年级到初中三年级贯穿始终的,可见其重要性。一个人没有良好的身体素质,就谈不上有多宏大的理想,作为一名体育教育者,怎样通过体育游戏来达到提高初中学生身体素质和增加运动能力是本文探究的方向。     

如何调动学生上体育课的积极性

教师创造一个良好的课堂氛围,对于学生上体育课非常有利.那么,教师如何设计好一堂课,让学生积极主动地参与呢?笔者认为可以从以下几方面来调动学生上好体育课的积极性.     

论如何培养学生对体育课的兴趣

体育是教育的一种,是指以身体活动为手段的教育,而体育课是体育教学的一种组织形式,目的在于培养学生基本技能,掌握体育和保健知识,同时实现思想品德的教育。在我国,体育课是中小学的必修课之一,在学生成长过程中占有重要地位。本文主要论述了如何培养学生对体育课的兴趣。     

浅谈如何培养学生对体育课的兴趣

在体育教学中培养学生对体育课的兴趣已成为学校体育教学的一项重要的任务.在体育教学的过程中,学生的积极性不高会影响教学的质量,而学习兴趣是人们对学习内容的一种积极的倾向.培养学生在体育课上的兴趣对提高体育教学质量具有重要的意义.本文从五个方面就如何培养学生对体育课的兴趣进行了阐述,利用各种理论知识和事例丰富体育教学的内容,通过体育课本身的优势,建立活泼、积极的体育教学环境等,提高学生对体育课的兴趣,培养学生终身体育的意识,促进体育教学事业的发展.     

浅谈高职院校体育课中的素质教育

学校体育作为学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展人才的使命。文章分析了高职院校体育课中素质教育的重要作用以及在体育课中如何进行素质教育,并对体育老师和学生提出了不同的要求。     

如何上好冬季体育课

在东北冬季体育课形式单调枯燥,学生大都不喜欢到户外参加体育活动,如何调动学生的积极性上好冬季体育课是我们每一个体育工作者的责任和义务。笔者根据自己多年的从教经验,总结一些不成熟的经验供同仁参考,以利今后更好地开展冬季体育活动。     

浅谈如何在新课标下上好一堂体育课

近年来,随着体育教学改革的不断深入,国家和社会对学生体质也更加关注和重视,与学生体质息息相关的体育课教学也被提到了相当的高度.如何才能上好一堂成功的体育课,是摆在体育老师面前的重大课题,本文围绕这一课题进行了深入分析阐述.     

浅谈让初中生在快乐体育中健康成长

初中学生天性喜欢体育活动和户外运动。但长期以来受竞技体育的影响，在体育教学中只注重教师的主导作用，忽视了学生的主体地位；教师只注重向学生传授体育知识，按照僵化的程式严格地训练学生掌握一定的体育技能，而忽略了学生的心理特点和感受。尽管教师在备课时下了很大功夫，在上课时讲解体育知识，示范体育运动技能，上得非常辛苦，但事与愿违的是，处于被动学习地位的学生却觉得体育课既枯燥无味又让人非常疲乏，无法体会到体育运动的快乐．而对体育课逐渐失去了兴趣，事倍功半。