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王颖 《青春岁月:学术版》2015,(1):49
随着互联网时代的到来,视觉艺术设计也逐步将网站作为了重要的信息载体,以新的技术和艺术语言为视觉艺术设计注入了新的生机。网站视觉艺术设计中的图形、色彩和文字等视觉元素的统一决定着网站风格的统一。在网站设计时,要将视觉元素进行更合理的编排。只有这样才能在保证网站使用功能的基础上又传递给受众具有独特欣赏风格的网站。 相似文献
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只有利用案例教学法实施网页设计教学,将真实案例引入课堂,让学生分析案例、实践操作,才能突出网页设计课程的特点,提高学生的信息素养.本文针对技工院校网页设计课程案例教学法的实践,展开了探讨与分析. 相似文献
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21世纪的视觉传达设计,进入了以计算机、网络以及在此基础上形成的以虚拟空间为主要要素的数字艺术时代。网页艺术设计显得尤为突出,网页的目的就是将其宣传者或倡导者的信息传达给网络的使用者。要实现信息的传达,必定要通过一些信息元素来表现所要传达的信息,在人们的日常生活中是通过色彩、文字、图形图像、动画、声音这些元素来完成绝大多数的信息传达和交流的,这些信息元素的接收是依靠人的视觉和听觉来完成的。在目前的网络环境中,信息传达主要依靠人的视觉和听觉来完成,所以,网页艺术设计中的基础元素包括了色彩、文字、图形图像、动画、声音等这些视听元素。如何熟练地掌握这些元素的运用,设计和制作出漂亮而独特的网站页面来?这将是我们探讨的重点。 相似文献
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现代信息技术的发展丰富了教师的教学方式,很多学校线上教学也发展得不错,如何充分发挥线上教学的优势,将疫情防控期间的线上教学经验运用到传统线下教学中,成为教学改革的研究热点。本文基于对网站设计专业课程教学现状的分析,探索了线上线下混合式教学模式,以Web UI设计课程为例进行了教学设计与实践,并进行了总结和反思。 相似文献
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目前,部分学校仅根据教学大纲的基本要求开设网页设计与制作这门课程,但从职业教育的主旨上来看,这门课程应作为反映计算机专业学生综合能力的重要环节.因此,本文提出,学校要加大投入,通过一体化教学的方式,不断加强这方面的理论与实习教学,培养学生更好地适应专业的需要,并努力培养学生具备更扎实的专业素质. 相似文献
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本文针对目前中职学校计算机网络技术专业网页设计与制作课程教学过程中存在的问题,提出了以项目式实验教学为主导的教学模式。运用该模式进行教学,有利于培养学生具备更强的设计与制作符合企业需求网页的能力。 相似文献
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网页设计是中、高级职业院校计算机专业的必修课程,计算机教师在教学中要紧紧围绕职业教育的“岗位需要”目标,注重实践能力的培养,灵活运用教学方法,使学生快速掌握网页设计软件的使用方法。 相似文献
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本文是基于项目的教学模式,探索在演示文稿PowerPoint中的教学设计与实施研究,并且结合学生现实生活和专业特征,以制作口腔专业宣传片为项目依据。 相似文献
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数学中的命题,包括公理、定理、公式、法则、数学对象的性质等。由于数学命题是由概念组合而成,反映了数学概念之间的关系,因此就其学习的复杂程度来说,应高于数学概念的学习。现代数学教学理论认为,数学教学是一种数学思维活动的教学,教师要引导学生主动参与,积极思维,在"活动"中获取知识。只有这样,新课程改革的目标才能顺利实现。那么如何改进新课标下数学命题课的教学呢? 相似文献
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随着网络的广泛应用,社会对网页设计人员的需求也越来越大。作为中职院校教师,要勇于探索,多多思考教学方法,从实际应用出发,培养更适合工作岗位要求的学生。 相似文献
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为适应社会发展的需要,我国在计算机教育方面制订了一系列方针政策,推动了计算机教育从无到有、从小到大的蓬勃发展。 相似文献
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《网页制作》是近年来计算机领域发展最快和应用最广泛的课程之一,网页制作技术在不断地发展变化,新的技术、新的方法也在不断出现,当今社会急需大量能熟练使用计算机进行网页设计和开发的专业人才。 相似文献
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结合课程教学,将项目教学法引入学科实践课教学中,能较好地实现培养有创新精神、实践能力、创造能力、创业能力和就业能力的适应社会需求的综合型人才的教学目标。 相似文献
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随着互联网的迅速发展,与之相伴的是网页设计技术的不断更新,以及对网页美工设计的更高追求,往往一种新技术的推出,又将提出网页美工设计的新理念、新方法。然而,不管怎样变化,网页设计应用平面构成的原理进行,是符合平面设计的规律,因为网页设计的本质也是一种平面设计。因而,研究平面构成在网页设计中的应用,对提高网页设计的教学效果是颇具意义的。 相似文献
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《网页设计与制作》与其他课程教学相比,无论是教学内容还是教学方法都有其特殊之处。它是一门有较强工具性和实用性的实践课,涉及计算机图像处理、文字版面处理和动画设计等相关知识,因此需要对相关课程有一定了解。 相似文献
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项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
项目驱动式教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式,是高职院校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。文章分析了项目驱动式教学法的优点,并结合高职学生的实际探索了项目驱动式教学法在《网页设计与制作》课程中的实践应用。 相似文献