在计算机应用基础中应用任务驱动法的实践

计算机应用基础是技工学校学生的第一门计算机基础课,也是一门实践性很强的课程。传统的灌输式教学方式,只重视知识的灌输,忽略了作为“主体地位”的学生能力个性的培养,教学匮乏无力。而任务驱动教学法在该课程中的应用已显示出其优越性。本文分析了任务驱动教学法的优势,并对任务驱动教学法在教学过程中的应用进行了探索。     

任务驱动教学法理念下的计算机教学研究

文章先简述了何谓任务驱动教学法,并详细论述了任务驱动教学法在计算机课程中的实施,最后就教学任务达成的评价效果进行了探讨。     

任务驱动教法在高校计算机基础教学中的实践运用

随着计算机技术的普及,高校课程教学中计算机基础教学成为了重要的必修课程之一。任务驱动法是一种基于建构主义理论下的教学模式,其具有一定的探究实践性。将任务驱动教学法与高校计算机基础教学融合,能够切实提高计算机基础教学的教学质量。高校计算机教室适当的设计合理的任务驱动,灵活的转变教学角色,能够提高学生的创新意识和创新实践能力,从而获得独立自主的意识与技能。文章主要阐述任务驱动教学法在高校计算机基础教学中的运用,以期提高高校计算机基础教学的质量和水平。     

任务驱动教学法在技工院校计算机教学中的应用

任务驱动教学法是将以往以知识传授为主的教学理念转变为以完成实际操作任务为教学目标的计算机教学方法。本文主要阐述在技工院校计算机教学中驱动教学模式的建立及其运作模式。     

任务驱动法在《Mastercam软件应用技术基础》教学中的实践

本文介绍了作者在课程中进行的任务驱动教学法教学实践,对形式和内涵任务驱动教学法作了初步的探索,认为在教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的.     

任务驱动法在《Mastercam软件应用技术基础》教学中的实践

本文介绍了作者在《Mastercam软件应用技术基础》课程中进行的任务驱动教学法教学实践,对形式和内涵任务驱动教学法作了初步的探索,认为在《Mastercam软件应用技术基础》教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。     

计算机应用基础学科中任务驱动教学法的探索

任务驱动教学法是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指引、帮助下分析问题、解决问题，最后通过任务的完成来实现对所学知识的构建。计算机应用基础是一门实践性强、富有创造性、有明显时代发展特点的课程，任务驱动教学法尤其适用于该门课程的教学。笔者分别从设计布置任务、分析分解任务、处理完成任务、学习效果评价四个方面来阐述任务驱动教学法在计算机基础学科中的应用。     

基于任务驱动的餐饮服务与管理课程教学改革

在餐饮服务与管理课程教学中引入任务驱动教学法是新时期培养高素质餐饮服务与管理人员的有效途径,任务驱动教学法以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体,是一种全新的教学方法。本文简单论述了任务驱动式教学的内涵和优越性,深入研究了任务驱动式教学法在餐饮服务与管理课程教学改革中的应用。     

任务驱动教学法在教育心理学教学中的应用——以高校教育技术学专业为例

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业教育心理学教学中存在的问题,最后探讨了任务驱动教学法在高校教育技术学专业教育心理学教学中的具体应用。     

任务驱动教学法在技校单片机教学中的应用

任务驱动教学法改变了技工院校传统的单片机教学模式,让学生在完成任务的过程中学习知识和技能,提高综合素养.本文阐述了任务驱动教学法在技工院校单片机教学中的教学设计、实施方式以及要注意的问题.     

运用任务驱动教学法开展有效教学——以中职汽车文化中国汽车品牌一课教学为例

在当前的中职课堂教学中,普遍采用的教学法是任务驱动教学法。,它是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学法。本文以中职汽车文化中国汽车品牌一课教学为例,浅谈任务驱动教学法的实施。     

浅谈任务驱动教学法在数控车一体化教学中的应用

本文以任务驱动教学法在数控车床一体化教学中的具体应用形式和实战经验总结为主要论题，从任务驱动教学法的基本理论认知、具体应用、运用反思三个方面进行了阐述，对丰富任务驱动教学法的内涵建设，尤其是数控车一体化教学方面，提供了鲜活案例。这对于任务驱动教学法初步应用者来说，也具有良好的借鉴意义。     

任务驱动法在《计算机应用基础》中的应用

阐述在《计算机应用基础》课堂教学中使用的“任务驱动”教学法，通过教师对任务的精心设计，指导学生完成任务，使学生在完成任务的过程中掌握知识，提高课堂效能。     

驱动任务教学法在高校体育教学的应用分析

高校的发展,需要体育教学改革。培养高素质人才,是现在体育教学改革创新的重点工作。本课题从驱动任务教学法的意义出发,分析与探讨了驱动任务教学法在高校体育教学应用存在的问题,并为提升驱动任务教学法的应用价值提出科学的建议及对策。     

任务驱动教学法在技工院校电子商务专业实践教学中的应用

本文结合中山市技师学院电子商务专业实践教学的教改经验,分析了任务驱动教学法的理论基础及任务驱动教学法的实施条件,同时以网店美工课程为例,阐述了如何正确地将任务驱动教法应用于技工院校电子商务专业实践教学中,并对其取得的成效以及在应用中存在的问题进行了探讨。     

中职计算机教学中任务驱动教学法的应用

在任务驱动式教学下,教师只是布置“任务”,学生则根据“教学任务”的要求,主动地去完成老师布置的“教务”。本文立足于中职计算机教学角度,分析了中职计算机教学中任务驱动教学策略,希望具有一定参考价值。     

任务驱动法在计算机数据库教学中的应用

传统教学中,教师讲、学生听的被动式教学方式,造成学生动手能力不强、兴趣不高、缺乏创新等问题。那么,在计算机教学中,如何有效地消除这一弊端呢?笔者经过十余年的教学实践,发现任务驱动型教学法能有效地提升教学效果。     

工商管理专业《管理信息系统》课程中“任务驱动教学法”的应用

通过对任务驱动教学法的介绍,结合工商管理专业《管理信息系统》课程的教学特点,以具体应用为例阐明了任务驱动教学法在该门课程教学中的应用,并对取得的效果和存在的问题进行了分析。     

任务驱动教学法在会计模拟实训中的应用

本文从任务驱动法的基本理论入手,以出纳岗位会计模块为例介绍了任务驱动教学法在会计教学中的具体应用、实施及应关注的问题。