西班牙语中词缀为-dero/-dera的衍生形容词

本篇文章介绍的是西班牙语中衍生词的构成,其中以-dero/-dera的衍生形容词为例,分析动词变来的衍生形容词的用法,旨在让以西班牙语为第二外语的学习者通过了解词的构成来帮助自己记忆单词,了解词的意义和结构。     

西班牙语中委婉语的应用特点分析

西班牙语是使用人口数量非常多的语种,在不同民族、不同国家文化的交会下,西班牙语的委婉语也表现出了独特之处。委婉语的使用特点十分复杂,反映出一个民族的历史变迁。本文分析了西班牙语委婉语产生的原因,并对具体的应用特点展开分析。     

形容词在西班牙语中的位置浅析

本篇文章介绍的是西班牙语中形容词位置的摆放问题。形容词前置的情况有：表示事物固有的特性,主观上突出事物的性质或者自己的思想情感,形容词用作转义时等;形容词后置的情况有：限制所修饰的名词的范围,有副词修饰语的形容词放在名词之后,以及一些固定词组中。     

移动技术辅助语言学习与大学西班牙语教学

通过抽样问卷调查的方式,调查大学生基于智能手机的西班牙语移动学习现状,并以大学西班牙语专业开设的综合课、阅读课和听力课为例,探析手机App在大学西班牙语教学中的应用。研究发现,使用手机App进行自主学习已经成为大学生学习西班牙语的最主要方式之一。大学西语教师利用基于智能手机的移动技术和软件辅助教学十分必要。     

关于高校西班牙语阅读教学的几点反思——拓展学生独立自主的西班牙语阅读能力

西班牙语阅读教学,作为整合并提高听、说、读、写、译能力的一种有效途径,在本科阶段的教学中不容忽视。当前低效、被动的西语阅读授课方式,在很大程度上影响了专业学生对阅读能力的提升。如何引导学生塑造高效的西班牙语阅读能力,值得思考。本文通过显性阅读策略教学法的引入,探讨独立自主阅读能力的养成。     

从身势语看中国和西班牙的文化差异

身势语是非言语行为的重要组成部分,在交际中起着重要的作用。中国和西班牙两国由于文化传统和风俗习惯存在差异,身势语也不尽相同。对中、西两国身势语进行比较可以使中国的西班牙语学习者更好地了解两国身势语的异同,从而加深对中、西两国文化差异的理解,减少跨文化交际时因身势语而造成的障碍。     

西班牙语中英语外来词的应用与原因

西班牙语是联合国规定的六大官方语言,在西班牙语中,有大量的外来词,主要源自英语。本文就西班牙语中英语外来词的应用与原因进行分析。     

高校西班牙语泛读课程教学中的文化导入

西班牙语泛读课程是高校西班牙语本科专业必修课中的主干课程之一,其目的在于通过一系列的教学手段,包括扩大学生的词汇量、阅读量、阅读面等来拓宽学生的视野,培养学生良好的阅读习惯,最终达到熟练运用西班牙语的教学目的。而在泛读教学中导入目的语文化,有助于增进学生对西班牙语社会文化的了解,帮助学生克服因缺失对西班牙语文化的了解而产生的目的语文化障碍,提高学生的阅读理解能力,增强学生的跨文化交际能力。     

应用型本科毕业论文模式改革探析——以北京城市学院西班牙语专业为例

在开展普通高等学校本科教学合格评估的过程中,本科毕业论文作为实践教学的重要环节,对本科专业及其课程建设具有重要意义。在探索有特色的应用型高等教育培养模式的过程中,开展多样化的毕业论文模式是体现高校教学特色的重要举措之一。本文以北京城市学院西班牙语专业为例,着力探讨通过提供多项选择开展毕业论文工作,实现应用型本科人才培养目标。     

从社会语言学角度分析秘鲁安第斯地区西班牙语特征

秘鲁是个多语言多文化的国家,在沿海地区、山区及雨林等不同地区形成独具特色的文化及语言现象。目前该国家有三种官方语言,西班牙语,克丘亚语及艾马拉语,克丘亚语在秘鲁人数最多,达到400多万。正是由于秘鲁库斯科当时是印加帝国的统治中心,克丘亚语是其官方语言,所以在这片区域讲该土著语言人数最多,经过几百年与西班牙语的接触,形成了独具特色的安第斯西班牙语。语言的发展与社会、历史文化息息相关,因此本文选择把秘鲁安第斯西班牙语作为研究对象,从社会语言学的角度来分析该地区西班牙语形成历史及其特点。     

浅谈阿拉伯语初级阶段学习之策略

阿拉伯语,通用于西亚、北非22个国家。近几年来,随着世界经济的发展,阿拉伯国家与中国的贸易往来越来越频繁,促使中国的很多高校陆续都开设了阿拉伯语专业。阿拉伯语,是世界语言中比较复杂的一种文字,特别是初级阶段的学习,无论是发音部位、发音符号、还是书写,都是和以往我们接触到的其他语言差异很大的。因此,对初级阶段的教学,如何培养学生扎实的基础,良好的学习习惯,一直是广大教师关注的问题。下面我将从语言本身特性、教师素质两个方面来浅谈几点阿拉伯语初级阶段学习的重要性。     

语块视角下西班牙语口译词汇教学研究

口译教学是高校外语专业教学中的一项重要内容。多年来,高校的外语教师们锲而不舍地在探索着一条能够高效进行口译教学的新模式。借助于语块理论从而提升口译词汇教学质量是一个全新的尝试。     

非英语专业大学生短语动词的习得

短语动词的学习对非英语专业大学生来说一直是英语学习中的难点。本文通过引进语块理论以期使非英语专业大学生能够更有效地学习短语动词,进而提高他们的英语水平。     

英语动词与汉语动词的对比

动词在汉语、英语这两种语言体系中是存在异同的,本文主要对英语动词与汉语动词之间存在的差异进行分析,从而了解汉、英动词之间的差异,以便更好地掌握英语知识点。     

对回鹘语■IlAyU的注解

在回鹘语中,明喻的表达方式有很多种：使用格后缀,如■;使用后置词,如t?g;或使用后置的动名词形式,该形式源于假定存在的+lA-动词,即+lAyU。像an■ulayu、mun■ulayu等及其语音变体这样的代词派生词是非常普遍的。在《突厥语族语言的生命(Leben der Türksprachen)》一书中,邦格(W.Bang)借助新发现已经指明了研究方向,如今我们可以在此基础上往前更进一步。通过解读回鹘语文本中的一些例子,我们能够更好地理解上下文。因此是否可以假设回鹘语中存在■这个动词还需讨论。     

浅谈英语非谓语动词的学习

非谓语动词是现行中等职业技术学校英语教材中的一个较高层次的语法项目。它共有三种形式：动词不定式、动名词和分词。     

英语动词时态的学习思路分析

英语动词时态的学习是高中英语学习的一个难点,由于动词时态非常多,在应用时很容易出现混淆。本文就英语动词时态的概念与具体的学习思路进行探究。     

西班牙之荣耀：托莱多

我们来到了夕阳辉映下的美丽古城——西班牙的托莱多，漫步在古城狭窄的方石路上，目之所及都是低矮的房屋，没有一幢现代化的建筑，到处都是保存完好的哥特式，摩尔式，巴罗克式和新古典式各类教堂，寺院，修道院，王宫，城墙，博物馆。街道狭窄倾斜，纵横交错，密如蛛网，拙朴的门窗和古旧的招牌，小巷中传呆金银匠的打造声音，还有熙熙攘攘的小贩和游客，所有这一切，都会让人如同误坠时光隧道，回返到了中世纪的欧洲。