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《青春岁月:学术版》2017,(15)
高校数学的教学在高校的整体教学中,尤其是在理工科类高校的整体教学中的地位是非常重要的。因此,在信息化时代的背景下,探索结合信息技术对高校数学课堂教学模式进行改革,是提高高校数学课堂教学有效性的重要途径。 相似文献
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随着我国教育体制的改革,在新课改的背景下,教学的目标是进行有效性教学。在体育教学的过程中如何实现有效性教学是人们关注的热点。本文就新课改下体育有效性教学的含义进行分析研究,并探讨体育有效性教学的措施,以便提高体育课堂教学的效率和质量,促进体育教学的发展,从而培养全面综合的素质型人才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
通过分析口译教学的现状,结合自身的口译教学实践,本文尝试性地将翻转课堂教学模式应用于口译教学中,并发现此教学模式不仅能够发挥学生的主观能动性,实现学生的个性化学习,还能丰富口译教学的灵活性和多样性,有效运用口译课堂教学时间,体现口译教学"口译"化特点,提高口译教学效果与质量,从而推动口译教学的改革。 相似文献
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结合具体教学实践,精心创设情境,是提高数学课堂教学有效性的重要策略;组织探究活动,是提高数学课堂教学有效性的重要途径;捕捉生成资源,是提高数学课堂教学的有效性的生长点;构建和谐课堂气氛,是数学课堂教学有效性的基本保障。 相似文献
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本文通过对课堂教学的有效性定义、主要内容两个方面进行集中阐释,提出了课堂观察与评价的方法以及教学设计的基本策略,以期对教师备课、课堂实施及教师开展教学研究提供有效的指导。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
思想品德相对于其他科目还是比较简单,要取得比较优异的成绩,提高课堂的有效教学是关键,只有这样,才能减轻学生的负担,提高学习效率和成绩。所谓"有效教学",是指教师要想方设法地让学生在单位时间内获得有效的发展。本文浅谈了如何提高思想品德课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学有效性的检验标准不在于教师是否完成教学任务,而在于学生是否学有所获.本文结合对职业学校形象设计专业学生特点的分析,提出通过制定有效的教学设计、采用丰富的教学形式、运用适当的教学艺术等手段提高课堂教学有效性的具体措施. 相似文献
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秦旎 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0156-0156
新的教育教学体系,紧随时代的变迁而不断的发生改变,整体的课堂教学,更加注重学生综合素养的提升,这样的教学状况, 必然有助于课堂教学有效性的不断增强。作为初中语文教师努力进行方法的研究,要针对学生学习语文的基本情况,全面探索新的教 学领域,结合课堂教学的内容,变革课堂教学的形式,彻底扭住学生死记硬背的教学状况,让学生充满动力的进行课程的改造,从而 转变课堂教学的结构,优化课堂教学的体系,增强学生的感知和体验,提高整体的课堂教学效果。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,高中语文教学的要求也越来越高,如何提高高中语文教学有效性已成为各高中语文教师思考的重点。课堂是教师教学、学生学习的主场地,课堂教学效率会直接影响到高中语文教学质量,因此有必要研究提高高中语文课堂有效性的方法。笔者结合自己的教学实践和经验总结了几点有效的课堂教学方法。 相似文献
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英语课程是一种语言学习,其课堂方式也与普通教学课堂存在差距.学生本身在学习一种完全陌生的语言时就比较困难,课堂的有效教学也成为教师面临的重要问题.在本文中,我们主要分析提高初中英语课堂教学有效性的策略,为初中英语课堂教学研究提供一定参考. 相似文献
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伴随着课程的改革,对信息技术课堂教学的要求也在不断提升,文章针对信息技术课堂教学有效性的影响因素展开讨论,探讨了相关影响因素对课堂教学存在怎样的影响及作用。 相似文献
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课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,再优秀的教师,再成功的教学,也难掩瑕疵,因此,对于如何更有效地进行课堂教学就成了教师必须进行思考的问题,而如何有效地组织日常的课堂教学活动,让其更具有活力,体现以“学生为主体”这个概念就自然而然地成为提高课堂教学有效性亟需解决的问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
提高高中历史教学的有效性,就要从实际出发,以新课改的教材为基础,以学生为主题,制定相应的教学策略,在提高学生对历史课的兴趣的同时,实现教学的有效性。本文对高中历史课堂教学的有效性进行了探讨。 相似文献
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牛丹 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0154-0154
高中化学教学强调学生的主体地位,重视学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的协调发展,对教师的教学方法、教学效果提出了更高的要求。有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化,使之符合预定的目的。 相似文献
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信息技术课堂教学最关注的是它的有效性.有效的信息技术课堂教学,不仅能体现教师有效组织课堂教与学的活动,而且能促进学生学习方式的转变,使学生在和谐愉快的学习氛围中接受文化的洗礼和熏陶.笔者通过多年的课堂教学实践,总结出从几个方面提高信息技术课堂教学效果. 相似文献