初中物理演示实验教具改进和自制原则浅析

物理学是一门建立在各种实验基础上的自然科学。在初中物理教学过程中,传统的演示实验教具对学生在基础阶段物理概念的形成,体验科学探究过程,培养学生观察能力、动手能力都起到了非常重要的作用。近年来,随着初中物理新课程标准强调加强物理课程贴近生活实际,让学生获得感性体验,提升学生的学习兴趣,迫切要求教师不仅要用好传统教材演示实验教具,同时也要针对教材演示实验教具的不足进行二次改进和自制。教师应能够改进现有的教具让其发挥更大的作用,同时能够自制一些简易演示教具弥补现有教具的不足。本文提出了初中物理演示实验教具改进和自制的原则,主要有科学性原则、趣味性原则、经济性原则、有效性原则、互动性原则、可重复性原则。     

自制教具在电机与变压器教学中的应用

教具在电机与变压器教学中起着极其重要的作用。但是传统的教具往往不能适应当前的教学需求,甚至落后于教学内容,因此,教师往往需要自制教具。教师通过自己动手制作教具和多种教具的整合应用,既可以提高课堂效率,活跃课堂气氛,又能将知识点透彻的讲解,提高学生的动手能力和综合能力。     

加强物理实验教学,提高物理课堂效率

物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分,在物理教学中起到了相当重要的作用。加强新课改下的初中物理实验教学,是每一位初中物理教师面临的考验与挑战。从趣味实验、演示实验、探究实验、课外实验几方面论述了在教学第一线的教师应加如何强实验教学,提高学生的实践和创新能力,提高物理课堂效率。     

自感现象演示实验的改进研究

本文结合现行《物理》《电工学》教材中自感现象演示实验电路，详细分析了实验电路存在的不足。同时，针对存在的不足提出了相应的改进措施，并对改进后的实验电路进行了较为详细的实验分析。     

自制玩教具在幼儿园的有效运用

随着《国家中长期教育改革和发展规划》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,学前教育得到蓬爱外,教师自制玩教具不失为幼儿园教育教学活动的有效开展起到事半功倍的作用。     

浅论机械基础教学中教具的作用

本文重点介绍在机械基础教学中,教具演示的重要性。教师在教学方面要重点研究教材,同时也要研究学生,钻研教学法,更要努力寻找适应新时期90后学生的教学方法,充分发挥教具在课堂上的示范作用。学生在教师指导下,学会观察生活,增加实践感受,提高理论认识,培养学习兴趣,能够及时归纳总结、做到举一反三,愉快学习。     

幼儿教育中进行自制玩教具的研究

幼儿园开展自制玩教具的教学方式对幼儿的成长和幼儿综合能力的提升有至关重要的作用和教育价值,其作为最佳的教学 工具可以在吸引幼儿注意力的同时培养幼儿创作力、动手实践能力、人际交往能力等各方面的能力。此外,它是孩子和老师、家长进 行情感交流的好工具。因此,幼儿园应充分利用自制的教学工具,致力于促进幼儿教育的发展。     

制作简易多用途教具 教学效果明显

在机械类的教学过程中,对有些机构的运动,或其中有些构件的运动轨迹,单纯地在黑板上画出图形来讲解,学生往往不容易理解,而且印象不深刻。如果能采用直观的方法教学,如多媒体投影或用模型演示,既直观.学生又易于理解。而有时用一些自制的模型、简易教具,立体感、真实感很强,效果也很好。下面以笔者教学中的实例,进行这方面的探讨。     

提升中职物理电学实验能力的策略

物理是一门实验性很强的课程,当前中职物理教学和其他课程一样,也面临着巨大的挑战和变革,物理实验则是重点改革对象.电学实验是中职物理课程中极其重要的实验内容,本文分析了中职物理电学实验的影响因素,提出了提升中职物理电学实验能力的有效途径.     

基于整合理念下的教学方法探析——以新乡学院学前教育专业幼儿园玩教具制作教学为例

现代教育改革倡导整合的教育理念。幼儿园玩教具制作教学也应体现整合的理念。文章结合新乡学院学前教育专业的实际情况，对整合理念下的幼儿园玩教具制作教学方法进行了探析。     

新课改中如何提高学生的实验素质

物理是以实验为基础的一门学科。因此，在初中物理教学中实验教学占有相当重要的基础地位，为了加强实验教学，激发学生学习物理的兴趣，培养学生物理实验素质，在沿用传统的实验教学方法上，我作了大胆尝试，结合学校具体情况，改进了实验教学方法，现将点滴收效总结如下：     

玩教具在幼儿教育教学中的有效实用性研究

受到幼儿特殊心理特点和成长发育规律的影响,将玩教具应用在幼儿教育中必然会对幼儿认知世界和身心发展发挥巨大的作用,因此必须加强对玩教具在幼儿教育教学工作中的重视。本文以玩教具在幼儿教学中的作用为切入点,具体分析了其在幼儿教育中的有效实用性,希望能够为幼儿教育质量的提升提供相应的指导。     

利用物理实验技能创新大赛反思自己的常规课堂教学

组织初中物理教师实验技能竞赛,可以提高初中物理教师的实验教师水平和教学能力。但是在初中物理实验技能大赛上却发现教师的实验操作上有很多问题。通过这个问题更深刻的反思了初中物理实验教学的方法与方式。     

浅谈中职物理教学的新课引入

本文结合物理教学实践,从实验演示、温故知新、实例引入、短片放映引入、讲故事引入等五个方面浅谈中职物理教学的新课引入办法。     

浅谈电学实验中多媒体技术的应用

随着科技的高速发展,多媒体技术的出现为实验教学改革提供了一种新的思路.多媒体技术模拟电学实验实际上就是利用计算机多媒体技术通过演示课件或仿真软件,模拟实验的过程.多媒体技术与实验教学整合,能够培养学生自主模拟、观察实验,及归纳、总结实验现象、结果的能力.笔者就电学实验中多媒体技术应用的可行性进行了探讨.     

赏电学高考实验命题之美

电学实验因其具有独特的魅力,在高中物理教学中占据着相当重要的地位,几乎年年考,但每年都有许多考生在此留下遗憾。因此在教学中要重视课本物理老原理新情景、课本实验迁移型及其他知识迁移型的实验教学,让学生领悟物理电学实验之美。     

初中物理家庭实验的意义与教学初探

随着新课程不断的改革与发展,其对初中物理教学提出了新的要求。《物理课程标准》中规定,学生除了在校要完成基本的物理实验外,还要学会做“20 个家庭小实验”。然而,在当前的初中物理教学中,部分教师仍然沿用了传统的教学方法进行灌输式的的教学活动,忽视了学生实验操作的指导,学生缺乏对实验重要性的认识,也缺乏科学的、有效的实验操作程序,在生活中缺乏对物理现象的观察和实践。而这篇文章主要写了初中物理家庭实验的意义以及教学探究方法,就是说把初中物理课堂上的小实验可以延伸到课外,延伸到家庭,因为家庭实验可以为学校实验打下良好的基础,而家庭实验也是促进亲子情感的有效途径。     

初中物理生活化教学探究

随着我国素质教育的不断发展,促进了初中物理教学水平的不断提升,但是从目前的初中物理教学现状来看,学生对物理 学习兴趣仍然不高,不利于初中物理教学效果的不断提升。因此在初中物理教学过程中,教师要注重对生活化教学模式的运用,根据 初中物理教学内容,结合学生的学习特点,将物理知识与实际生活充分结合,使得初中物理教学生活化,以降低学生学习的难度,提 高学生对物理学习的自信心,从而促进初中物理教学有效性的提升。     

浅议演示实验的教学改革

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学,演示实验通常是教师演示,学生看,但这样操作的结果是很多实验学生根本看不清。特别是后边的学生。因此笔者根据教学实践来探究演示实验的教学改革,以期改变这种现状。     

高中课堂乙烯的制备及性质演示实验改进

针对高中化学必修二乙烯的制备及性质演示实验存在的不足,通过改进实验装置优化实验药品及用量,能够增强乙烯实验的演示效果。本文简述了改进动力及实验存在问题,也对当前最主要质疑的炭化进行研究、改进,从而确定改进思路。将对实验装置进行改进,设计出一套更科学、逻辑严密、绿色环保的装置,又由于实验过程中,最主要的质疑均是由于炭化造成的,故在消除炭化现象等方面也做出改进。