地方高校“双师型”日语师资建设问题与策略研究

地方高校向应用型转型发展对高等教育结构调整起到至关重要的作用,从我国经济社会发展的需求和教育改革的要求看,具有紧迫性和艰巨性。在此背景下,"双师型"师资队伍的建设成为切实提高地方高校应用型人才培养质量的关键。本文结合通化师范学院日语专业师资实际情况,探讨地方高校"双师型"日语师资建设存在的问题,提出建设"双师型"日语师资队伍的策略,以期进一步推动地方高校内涵发展与主动转型,促进高等教育为经济社会和学习者发展创造更大价值。     

吉林省高等教育与经济结构调整的适应性分析

文章介绍了吉林省"十二五"以来的经济发展变化,从吉林省经济发展与高等教育关系的视角进行解析,指出吉林省经济结构调整的高等教育问题,提出要优化科类结构,适应和推动产业结构调整;优化层次结构,推动经济技术结构的调整;优化专业结构,促进地方经济的发展;优化高等教育形式结构,与社会经济的发展相适应等对策建议。     

关于地方高校专业结构调整与优化的思考

高校是专业设置和调整的主体,地方高校经过规模的快速发展之后,专业设置与社会对人才的需求出现了偏差。因此,在充分考虑学科基础、经济社会发展需求、办学条件、发展规模、专业特色等因素的基础上适时调整与优化专业结构,有利于实现学科专业的持续发展。     

旅游管理专业校企合作研究

地方高校隶属于地方,服务区域经济社会是其发展目标,人才培养的定位是为地方培养“下得去、用得上、留得住”的高 素质应用型人才。旅游管理专业是应用性非常强的专业,应去主动适应经济社会发展新形势,主动对接旅游业人才需求,构建以应用 技能培养为核心的立体化人才培养体系,强化实践教学,把培养应用型人才与促进旅游业发展统筹规划,实现高校人才培养与区域经 济社会协同发展。     

新文科时代地方财经高校外语专业高质量发展

新文科建设提倡学科交叉、专业融合,这与地方财经类高校外语专业的复合性、实践性等特征不谋而合,为其外语专业高质量发展明确了思路。在此时代背景下,地方财经类高校应突出地方和院校特色,优化外语类专业教学目标,完善专业课程体系,创新人才培养模式,建设双师型师资队伍,从而促进外语类专业的高质量发展,切实提升外语人才培养质量,并为地方经济社会发展与中华文化国际化传播赋能。     

地方应用型高校俄语专业教学课程设置改革探索

地方应用型高校俄语专业教学课程设置中存在一定的问题,本文针对问题的具体表现及产生的根源提出了相应的改革办法,旨在为地方应用型高校俄语专业的发展提供参考和借鉴。     

论地方理工类高校文科定位与专业设置的影响因素

在我国高等教育大众化进程中,发展文科在众多地方理工高校的整体规划和发展实践中占据了重要地位,成为其学科扩张、实现快速发展的有效途径。地方理工类高校的文科定位与专业设置受多种因素的影响,分析总结这些因素有助于地方理工类高校进行科学合理的定位、实现自身的可持续发展。     

提升地方高校就业竞争力的几个关键问题思考

地方高校以充分就业,为地方经济社会和人民生活服务培养应用型人才为基本宗旨和使命,满足地方产业结构优化升级,人们生活多层次、多元化的需求。文章对地方高校办学类型定位、人才培养目标、人才培养的基本途径、课程设置与教学改革等方面进行分析,以提高地方高校就业竞争力。     

安徽科技贸易学校校长王中玉:结合区域经济发展,倾力打造粮食特色专业

职业学校的专业设置一定要与当地社会经济发展相适应。《安徽省职业教育大省建设规划》中明确指出:应实施职业教育专业建设提升计划。制定职业教育专业建设标准,建成一批国家示范专业、省级重点专业和地方特色专业。我校在专业建设方面坚持打造精品,突出特色,服务区域经济社会发展。     

西部地区师专院校生存与发展问题的思考

西部地区师专院校受自然条件、地理位置、经济条件、社会环境、就业等诸多因素的影响,办学越来越困难。深入探讨西部地区师专院校办学困难的原因,对于促进西部地区高校教育改革和社会、经济发展,都具有十分重要的意义。西部地区师专院校只有按社会需求科学地设置专业,适时地进行专业结构调整,走校企联合办学、自身培养师资的办学模式,才能解决目前面临的困难,促进学校的发展。     

职业教育服务地方经济社会发展的路径思考

职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着重要作用,但面临着人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理等问题。本文旨在探讨职业院校服务地方经济社会发展的问题,并提出职业院校应对接地方产业需求,优化专业设置;深化校企合作,实施校企合作项目;加强师资队伍建设,引进行业精英;创新人才培养模式,开展产学研结合项目和现代学徒制;拓展服务领域,满足多样化需求五条具体路径,为职业教育服务地方经济发展能力的提升提供参考。     

关于技工学校专业设置的思考

技工学校的专业设置是学校服务于经济、服务于社会的目标和方向，关系到学校的生存和发展。本文提出，技工学校要立足本校，从服务、适应地方经济需求出发，掌握专业设置的规律与方法，促进技工教育健康发展。     

理工科院校文科生就业问题探析与对策

专业是高校办学的重要组成部分,是高等学校根据科学分类和社会职业分工而设置的学科类别.历史上每一次大规模学科专业结构调整都给高等教育带来了深刻变革,我国高校的专业设置工作始于20世纪50年代初,从80年代以来国家共进行了3次大规模的学科专业调整工作.     

吉林推进社工人才队伍建设的初步探索

吉林省作为经济欠发达省份,如何聚智聚力发挥社会工作人才在构建和谐吉林中的作用,加快吉林经济社会发展步伐？这一问题得到了省委、省政府的高度重视。《吉林省人才发展规划（2009～2020）》提出要“开展大规模社会工作专业知识普及和培训,大力推进社会工作人才职业化、专业化进程,完善社会工作岗位设置,确立政府购买社会服务制度,在社区建设、社会福利与救助、青少年教育、社会矫正、监所管理、禁毒、残障康复、人口计生、务工人员服务、     

面向区域经济建设的应用型人才培养——以梧州学院为例

本文以如何体现地方院校办学特色为切入点,通过分析梧州地区经济产业的发展现状,以梧州学院的特色专业及课程设置为实例,论述了区域经济建设和地方院校应用型人才培养之间相互依存、相互促进的紧密联系。     

关于地方高校法学专业定位的思考

我国地方高校法学专业应当定位为特色教育。将地方高校法学专业定位为特色教育符合我国法学教育的培养目标。准确定位地方高校法学专业,是经济社会发展的客观要求。     

地方院校学前教育师资培训问题透视

普及学前教育需要一支高素质的学前教育师资队伍作为支撑。目前我国地方院校学前教育师资培训中存在着学前专业专任教师匮乏、学前专业学生培养目标设置不切实际、学前专业课程设置不合理等问题。高校应提高学前教育专业高校教师质量,加强学前教育课程建设,培养社会所需的学前教育专业人才。     

地方高校青年教师转型发展研究

介绍了目前地方高校转型发展的必要性和紧迫性，并结合地方高校的实际，总结了青年教师在服务区域经济社会发展、培养技能性人才方面的现状和不足，最后结合盐城师范学院的具体举措，提出了一些青年教师在转型发展、投身区域经济社会建设方面的建议和措施。     

改革专业和课程设置 培养复合型技工人才

随着社会经济的快速发展,各行各业对跨专业的复合型技工人才的需求也在与日俱增。因此,改革技校专业和课程设置,培养出复合型技工人才,势在必行。下面谈一下笔者的看法。一、改革专业和课程设置,施行新型技工学校课程设置模式高校施行的"宽基础、活模块、重实践"新型课程设     

“全国经济社会环境协调发展理论与实践”研讨会在长春召开

由吉林大学高群教授倡议,《中国经济社会年鉴》编辑部、《中国环境管理》杂志社、吉林省社会科学学会联合会、吉林省科学技术协会、吉林省人民政府经济技术社会发展研究中心、吉林省经济社会环境学会六家单位联合发起的“全国经济社会环境协调发展理论与实