幼儿祖孙依恋与问题行为的关系

本研究使用《幼儿依恋关系量表》和《儿童行为量表》对吉林省松原市某幼儿园239名4-7岁隔代抚养的幼儿进行调查。结果表明:(1)抚养方式对幼儿的问题行为存在显著影响,相比父母抚养和父母共同抚养,中途出现变更的抚养方式对幼儿多动有显著影响。(2)祖父母抚养原因对幼儿的问题行为有显著的影响,父母外出打工的幼儿有更多的退缩、多动和违纪问题行为。(3)祖父母对孙子女的照顾时间对幼儿的问题行为有显著影响,周一到周日全天由祖父母抚养的幼儿相比周一到周五白天祖父母抚养的幼儿表现出更多的多动和攻击问题行为。(4)幼儿的祖孙依恋类型与问题行为存在显著相关,安全型依恋的幼儿表现出更少的抑郁、攻击、违纪、社会退缩问题行为;矛盾型依恋的幼儿表现出更多的抑郁、社会退缩问题行为;逃避混乱型依恋的幼儿表现出更多的攻击问题行为。     

祖辈抚养对幼儿社会性发展的影响

随着高龄化社会的形成,祖辈隔代教育现象越来越普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下,该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。本文通过对祖辈抚养人的访谈分析了祖辈抚养产生的原因,探讨了祖辈抚养对幼儿社会性发展的影响。     

大学生考研焦虑与情绪调节的研究

本研究采用“状态特质焦虑问卷”和“青少年情绪调节能力调查问卷”，随机选取120名大四考研学生，探讨了考研焦虑与情绪调节的相互关系。研究结果表明：（1）考研学生状态焦虑与情绪调节、“情绪评价”维度、“情绪调节自我效能感”维度、“应用情绪调节策略”维度、“情绪控制”维度存在极为显著的负相关，与“情绪知觉”维度存在显著的负相关。（2）特质焦虑与情绪调节、“情绪调节自我效能感”维度、“应用情绪调节策略”维度、“情绪控制”维度存在极为显著的负相关；与“情绪评价”维度存在显著的负相关。     

父母该不该替儿女养孩子？

当今,许多年轻夫妻忙创业,忙工作,忙“充电”,或者忙发财、忙享受,把孩子交给了爷爷奶奶或外公外婆带养。这种“隔代抚养”的家庭形态,在我国城乡已呈普遍现象。据有关方面调查,目前我国家庭中的“隔代抚养”占到了40%以上,而且孩子年龄越小,与老一辈共同生活的比率越高。有人推测,随着独生子女政策的继续推行和社会老龄化的加快,“隔代抚养”的现象还将更加普遍化。事实上,相当多的年轻夫妻在抚养孩子方面,已经完全依赖于双方的父母,显得无能又乏力。那么,是什么原因使得“隔代抚养”的现象越来越严重?祖辈抚养孙子孙女有什么样的利弊得失呢?这种方式还要不要继续?本期就此策划的这组报道,也许能给读者提供一些思考。     

对隔代抚养的思考

当今,许多年轻夫妻忙创业,忙工作,忙“充电”,或者忙发财、忙享受,把孩子交给了爷爷奶奶或外公外婆带养。这种“隔代抚养”的家庭形态,在我国城乡已呈普遍现象。据有关方面调查,目前我国家庭中的“隔代抚养”占到了40%以上,而且孩子年龄越小,与老一辈共同生活的比率越高。有人推测,随着独生子女政策的继续推行和社会老龄化的加快,“隔代抚养”的现象还将更加普遍化。事实上,相当多的年轻夫妻在抚养孩子方面,已经完全依赖于双方的父母,显得无能又乏力。那么,是什么原因使得“隔代抚养”的现象越来越严重?祖辈抚养孙子孙女有什么样的利弊得失呢?这种方式还要不要继续?本期就此策划的这组报道,也许能给读者提供一些思考。     

父母依恋对大学生学校适应的影响

本研究采用自编大学生父母依恋问卷、自尊量表、对人坚信量表改编版、领悟社会支持量表、青少年自主性问卷、自编大学生学校适应问卷对2471名大学生施测,考察父母依恋对大学生学校适应的影响及其机制。结果表明:父母依恋、自尊、信任他人、自主性、社会支持感知对学校适应有积极影响;父母依恋部分地以自尊、信任他人为中介对自主性、社会支持感知、学校适应产生积极影响,其中自尊的中介效应更大;父母依恋、自尊、信任他人对学校适应的影响部分地以自主性、社会支持感知为中介,自主性是父母依恋、自尊影响学校适应的主要中介。     

论幼儿隔代教养的利弊和优化措施

近年来,隔代教养已经成了幼儿家庭教育中一种很自然、很普遍的现象。社会上对隔代教养的关注也越来越多,该种教育形式的重要性是毋庸置疑的,它可以充分利用祖辈的社会经验,既发挥祖辈的余热,又解放了年轻父母。但是,隔代教养也带来了一些不尽人意的后果,形成某些弊端。本文主要从隔代教养的利弊以及优化策略两方面进行阐述。这对于促进幼儿个体的全面发展和教师的教学工作有着重要的现实意义。     

家庭因素对中职生心理影响的案例分析及应对策略

中职生相对于高中生而言素质普遍偏低,心理问题更加突出.他们的心理问题通常表现在缺乏学习兴趣、自卑感强、社交障碍、早恋等方面.在个案心理咨询中,发现中职生心理问题产生的原因主要来自于家庭因素的影响,尤其是在贫困家庭、单亲家庭、隔代抚养、父母长期在外打工等特殊环境下长大的学生,心理问题更为突出.笔者通过以下案例,探析由家庭因素影响中职生心理问题的四个方面及应对策略.     

情绪调节策略对青少年激情犯罪的预防作用——基于Gross情绪调节过程理论

青少年阶段是人生中最美好的时期,快速成长、朝气蓬勃、风华正茂,但是,从心理发展的角度来讲,此时的心理活动逐渐复杂,青少年开始探索自己的内心世界,对自我和社会充满了困惑,且对于外部环境变化较为敏感,情绪较易起伏,容易冲动。激情犯罪在未成年人犯罪中较为普遍。已有的研究,主要倾向于从社会支持、父母教养方式等外部环境因素来探讨青少年犯罪的影响因素以及有效地预防控制手段,而较少直接探讨在青少年犯罪中情绪情感调节策略匮乏或选择不当等内部因素带来的影响。本文基于对Gross情绪调节过程模型,从情境选择、情境调节、注意分配、改变认知、反应调节整个过程,初步探讨情绪调节策略选择对青少年犯罪的影响以及情绪调节时机选择的重要性。     

大学生孤独感与网络自我表露关系

大学生孤独感在高校时常存在,这是一种不愉快的情绪体验,随着互联网的普及,大学生孤独感具有新的特点。实证研究表明：大学生孤独感的性别、年级、专业差异显著;社会支持的性别、年级差异显著;大学生孤独感与网络失望与痛苦表露,不满与愤怒表露呈显著正相关,和兴趣与快乐表露呈显著负相关：社会支持与大学生网络不满与愤怒表露呈显著负相关,与兴趣与快乐表露呈显著正相关：社会支持对大学生网络不满与愤怒表露和孤独感关系的部分中介效应显著,对大学生网络兴趣与快乐表露和孤独感关系的完全中介效应显著。     

大学生孤独感与自我概念、社会支持关系

探讨大学生的孤独感与自我概念、社会支持之间的关系,采用孤独感量表(UCLA)、田纳西自我概念量表(TNXZWGN)和领悟社会支持量表(PSSS)对吉林省某高校大学生作为研究对象进行问卷调查。结果表明:(1)大学生的孤独感与自我概念和社会支持在性别和生源地方面不存在显著的差异关系;(2)大学生的孤独感与自我概念、社会支持呈显著的负相关;大学生的社会支持和自我概念呈显著的正相关。     

高校大学生家庭教养方式对宿舍人际关系的影响

采用教养方式评价量表中文版和宿舍人际关系诊断量表对龙岩学院的200名大学生进行量化研究,以探讨父母教养方式与宿舍人际关系之间的关系。结果表明:父母教养方式与大学生宿舍人际关系存在相关关系,父母的情感温暖、理解与大学生宿舍人际关系呈显著的正相关,父母的惩罚严厉,拒绝否认与大学生宿舍人际关系呈显著的负相关,父亲的过分干涉和母亲的偏爱被试也与大学生宿舍人际关系呈显著的负相关。     

地方院校大学生社会支持类别差异及影响因素分析

采用社会支持评定量表对3 7 3名地方院校大学生进行问卷调查,结果显示:性别、专业、是否独生子女、父母是否离异和父母受教育程度是社会支持的主要影响因素,并针对社会支持的主要影响因素提出相应的对策。     

农村留守儿童思想政治教育现状及其对策研究

随着大批的农村父母涌进城市打工挣钱,农村的留守儿童不断增多,随之而来的问题也不断增多。尤其是在隔代教育的作用下,祖父母对这些留守儿童教育方式的欠佳,加之其自身的知识文化教育水平有限,这在一定程度上影响了农村留守儿童思想政治教育水平的发展。如今,这一特殊的群体已经引起了政府和社会各界的广泛关注。     

情绪复杂性在辅导员人格与满意度间的作用

以396名高校辅导员为被试,采用问卷法收集数据,探讨人格与生活满意度的关系,以及对二者关系可能有影响的情绪复杂性的中介作用。结果表明,情绪复杂性和生活满意度显著正相关,与神经质、掩饰性人格显著负相关,精神质、神经质与生活满意度呈显著负相关,外倾性、掩饰性与生活满意度呈显著正相关;情绪复杂性在人格和生活满意度之间起部分中介作用。     

父母教养方式与大学生人格特质的相关研究

本研究采用EMBU和EPQ-RSC量表对江西赣州某高校的250名大学生进行测试。结果发现父母情感温暖和理解因子与子女的精神质和神经质呈显著负相关,与子女的外向性格呈显著正相关;父母的惩罚严厉、过分干涉保护、拒绝否认与子女的精神质呈显著正相关。本研究表明父母教养方式对其子女人格特质的形成具有重要的影响作用。     

基于老年学习特点的隔代教养课程开发研究

随着中国社会与经济的迅速发展,年轻父母工作繁忙,祖辈参与家庭早期教养成为了当代家庭应对父母双方工作而无法承担全部教养责任这一问题的主要方式。然而,在隔代教养现象普遍、存在问题众多的背景之下,隔代教养课程需求日益增多。老年群体是一个多类型多层次的复合群体结构,具有学习差异显著、学习与生活密切相关、学习受固有观念影响的特点。因此,基于老年学习特点,在隔代教养课程开发的过程中应当关注祖辈需求的不同层次,构建科学完备的育孙体系,建设专业有效的课程资源。     

父母教养方式与大专生情商的相关研究

目的：探讨父母教养方式与大专生情商的相互关系。方法：采用父母教养方式评价量表和大学生情绪智力调查问卷对内蒙古电子学院大专生进行问卷调查。结果：女大专生在情绪思维方面显著强于男大专生;父母亲的偏爱,父亲的惩罚、严厉和母亲的过度干涉、过度保护方面,独生子女与非独生子女存在不同程度的显著差异;父母教养方式与大专生情商存在显著相关。结论：父母嗷养方式对大专生的情商具有重要的影响。     

大学生亲子依恋与生活满意度的关系研究

本文采用问卷法对245名大学生进行调查,基于调查所得的数据研究了大学生亲子依恋与生活满意度的关系。结果表明:大学生的亲子依恋在性别方面存在显著差异,女生的亲子依恋显著高于男生,且进一步分析得出女生在母子信任、母子沟通和父子信任方面显著多于男生,在母子疏离方面,男生显著多于女生;家庭主观经济社会地位在大学生生活满意度方面存在显著差异,家庭主观经济社会地位高的大学生的生活满意度显著低于家庭主观经济社会地位低的大学生的生活满意度;大学生亲子依恋与生活满意度呈显著正相关;大学生亲子依恋水平对生活满意度有一定预测力。     

浅谈新时代下不同人格大学生常见的负性情绪调节

青少年时期是个体身心加速发展的"拔节孕穗期"和自我认同感建构的关键时期.作为贯穿终生发展的重要属性,人格不仅存在与负性情绪调节能力的紧密关联,而且对情绪调节策略也有显著预测性.新时代社会发展快速化,网络信息碎片化,明显强化大学生的负性情绪体验.因此,立足当下,阐述大学生的人格和负性情绪调节,提出未来研究重点,将帮助个体快速领会他人情绪信息,全方位提升自我价值感和主观幸福感,从而更好地促使学生成长、成才.