浅析汉字图形化设计

汉字经历了数千年的发展及演变,经过多个阶段的变化,已具有独特的魅力和视觉效果.本文主要讲述汉字图形化怎样应用于平面设计当中,设计者利用汉字的视觉形象来传达情感信息,使平面设计作品更具有表现力、感染力,主要是将汉字以另一种方式来表达,发挥汉字本身的传播信息作用.汉字图形化的目的是将原有的汉字重新设计、编排、组合,赋予其新的韵味.     

浅谈汉字的图形化与意境表达

汉字作为华夏文明的象征生生不息地传承了几千年,经历了历史漫长的洗礼和锤炼,以其丰富的文化内涵和独特的视觉形式呈现在世界面前。随着历史的推移和含义的转化,汉字就像是一幅画一样随之变化着。传统汉字图形让大家看到了先人们丰富想象力和高超的表现技巧,那些文字设计的每一次创新和变化都向我们表明了社会人们的审美思想和审美潮流。     

汉字游戏创新设计与开发策略

汉字是现实生活中最重要的辅助性交际工具,是生活必不可少的一部分。通过寓教于乐的方式设计游戏软件,利用学习汉字标准发音、记准汉字字形、锻炼大脑灵活程度,使之成为孩子学习汉字的启蒙道具,上班电脑一族的娱乐游戏,老年人锻炼大脑和外国人学习汉字的小工具。该软件的设计与开发对汉字传承和教育发展具有一定的借鉴意义。     

符号学视角下的汉字设计

中国的汉字在现代平面设计中占据着重要地位,而在实际应用中,却明显滞后于时代发展,目前学者对汉字符号化设计的研究也较少,并且也没有关于汉字设计与符号学相关的系统和完整的理论。文中在第一部分首先分析了符号学与汉字设计的关系,其次分析符号学视角下汉字设计的功能和作用,最后,分析了符号学视角下汉字设计方法。     

文字图形化设计的视觉艺术心理分析

本文旨在通过视觉艺术心理对文字图形化在设计中的运用进行分析，达到自觉运用视觉艺术心理理论指导设计，不断挖掘文字图形视觉传达的审美意味，帮助我们更好地理解和欣赏文字图形化设计。     

浅谈汉字创意中字体设计原则与应用探析

中华历史文化悠久,意蕴隽永。汉字作为记录历史传承的重要符号,是华人信息交流的重要载体之一,理应得到应用和研究。区别于西方字体,汉字的字体结构复杂且含义丰富,在创意设计中应展现出我国特色的传统文化,建立中华元素的设计与应用方式。本文对汉字创意字体设计原则作出论述的基础上,就汉字创意中字体设计的具体应用进行了探析。     

基于UG的图形化编程技术及应用

一、UG图形化数控编程的特点和步骤 以图1所示的型腔零件为例,对UG/CAM的图形化数控编程技术进行简单介绍讲解。     

浅析文字在标志设计中的特征

文字是一种符号,是一种特殊的设计符号元素,文字应用在标志设计中,已形成了一道独特的风景线。文字同时也是一种特殊的图形,文字标志将文字图形化传达出标志的内涵,构成了自身特有的趣味性。文字标志可以明确、清晰、直接地表达概念,具有鲜明的特征,在标志设计中充分显示其独特的魅力。     

从文字的表现形式谈标志设计

标志是一种具有象征意义的艺术设计,是一门关于形象的艺术语言。它代表着某一特定的实物,并通过图形文字或者具象表现实物传达一种文化,表现一种精神。它看似简单．却是拓展其它视觉形象要素的基础。而标志设计中的文字是必不可少的。它是标志的主要构成元素。利用文字丰富的艺术表现形式创造出具有时代性、民族性、艺术性和前瞻性的国际化标志,即是中国标志设计的一种新趋势。     

设计方法学在标志设计中的应用

标志设计作为当今社会必不可少的设计产物,人们对它的要求越来越高。标志设计有其自己的方法,不同的标志设计,应从不同的角度进行具象或抽象的表现,最终达到准确地传递信息这一核心目的。     

汉字简化初探

汉字简化从汉字诞生之日起就已产生。新中国成立后,汉字简化收到认为影响较大,人们也整理出十类简化原因。但是人为的汉字简化虽然有一定的功绩,也有很大的弊端;同样存在弊端的是汉字整形工作。对这两种现象的分析启示我们,必须遵循汉字简化的客观规律,汉字的每一次调整和改进都应该建立在符合人们普遍的文字审美和使用习惯上,不能人为强行干预汉字的简化过程。     

浅谈汉字构形理据在对外汉字教学中的应用——以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级汉字为例

汉字是意音文字体系,每个汉字的构形都是以它的本义为基础,这也就是汉字的构形理据。在汉字教学中,适当地运用汉字构形理据进行教学,能有效地帮助学生学习汉字,提高汉字识记水平。本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的部分甲级汉字为例,对汉字构形理据进行简要分析,并进一步探讨其在汉字教学中的应用。     

色彩在标志设计中的应用

"没有色彩的设计是缺少生命力的".色彩在标志设计中发挥着至关重要的作用,可以加强整个标志的理念表现和内在含义的传达;同时色彩是设计产生视觉冲击力和艺术感染力的重要元素.荷加斯在<美的分析>中说过:"最好的色彩美有赖于多样性的、正确而且巧妙的统一."     

浅析对日汉字教学

汉字在对日汉语教学中是一个不能忽略的问题。由于中文汉字和日文汉字有很多相似之处,因此,提高日本学生对汉语学习效率,避免母语的“负迁移”就成为对日汉字教学的重要工作。本文第一部分先简要介绍汉字在对外汉语教学中的地位和对日汉字教学的必要性。第二部分通过中日汉字的对比分析介绍汉日汉字的不同。第三部分简要介绍一下汉字教学的策略。     

浅析现代标志设计的准则

人们为了传播信息而创造了标志，在进行信息传递时，无论是传播者还是接受者，都必须对标志所载的信息有一致的理解，这样才能达到传播信息的目的。这就要求我们进行标志设计时应该具有一定的准则。     

四面合围的汉字文化

百年来,有着独特表意系统的汉字,遭遇了来自西方拉丁文字的冲击,无论在学术界、政府乃至周边国家,对产生了对汉字系统的质疑,风云激荡中,汉字走过了一段最曲折的路。     

对外汉语汉字教学

汉字属于众多语言符号中最难学习的符号之一，汉字教学在对外汉语教学中越来越受到重视。本文笔者将对汉字教学的教学原则以及策略进行简单的概述。     

对外汉语教学中的汉字教学

汉字是记录汉语的书写符号系统,它在写法上与拼音文字有很大的不同,因此对外汉语教学中的难点被认为是汉字教学。由于汉语推广事业不断得到发展,对外汉字教学也受到重视,汉字教学的方法更是不断出现。文章以"六书"理论为依据,从象形、指事、会意以及形声字等几个方面介绍了汉字教学的方法。     

标志设计的多维化趋势

文中的研究对象是标志设计的多维化趋势,分别从平面和多维。传统标志设计的二维和现代标志设计的三维,动态标志的设计以及标志设计手法和形式的多维化进行分析研究和简要的判断。     

多角度试究汉字的性质

汉字的性质一直是学术界争论的热点,本文从汉字记载语言单位分属、汉字记录语言的手段以及汉字自身的形态三方面分析了汉字的性质,认为古汉字属于表词文字,表形、表意、音义文字应该根据古汉字造字法分别论述)和图符文字,现汉字属于语素文字、表意文字,字符文字。