社会工作：社会管理创新——魔力

今年2月19日．胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上发表重要讲话。他强调．加强和创新社会管理,要以解决影响社会和谐稳定的突出问题为突破13．提高社会管理科学化水平．完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局,加强社会管理法律、体制、能力建设．维护人民群众权益,促进社会公平正义,保持社会良好秩序。     

让教师在社团指导与管理中绽放智慧之花

指导教师的主要职责是指导社团成员开展社团组织和管理工作,指导学生开展各项社团活动,并对学生实施教育。指导监督学生社团的组织管理工作,督促、指导学生社团参加校内外各项竞赛活动,关心社团干部的成长,加强与学生社团干部的联系沟通,培养。     

技校学生课堂手机使用现状调查与管理对策

本文依据技校学生的课堂手机使用情况的调查结果,分析了出现这种普遍现象的原因,针对此提出了管理对策.     

凤姐的管理智慧

近日，周思源教授在“全球通名家讲坛”上解析了《红楼梦》中的管家故事，分析了贾府齐家与治国、办企业、办事业的相通之处。周思源重点解析了王熙凤在管理上的五大“杰出才能”。     

浅谈中职学生的手机管理

伴随着互联网的高速发展,人类全面进入信息化社会,发展为3G、4G的手机通讯已成为人们不可缺少的必需品。据调查,中职学校的手机使用率几乎达到了100%,手机已逐渐成为中职学生的新宠。教师在课堂上听见学生的手机声已经不是什么新鲜事,利用手机考试作弊也屡见不鲜,中职学生该如何正确使用手机已经成为我们必须研究及解决的问题。     

办学校特色,促学生成长——浅谈高中美术班管理和教学策略

我校美术特长班成立于1996年,大批文化素质高、美术功底深的学生进入了美术特色班并在这里实现了他们的梦想。本文重点在于如何深入了解美术特长生,对高中美术班进行有效的管理和教学策略,将我校办出学校特色,培养一批有特长的学生的办学宗旨传承下去。     

以人为本，构建和谐校园——浅谈学生管理

在教育学中，以人为本强调的是“以人的发展特别是作为教育对象的具体的个人的和谐发展为根本’：。“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重．以人为先。它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。     

智慧管理与城市治理能力建设 ——基于江西省4个试点区、市的调查分析

2013年以来我国先后公布三批试点国家智慧城市(区、 县、 镇)290个,其中江西省有11个.通过对江西省南昌市红谷滩新区、 高新区、 东湖区和新余市4个试点区、 市的实地调查发现,它们在智慧管理方面取得的成效较为明显,一批新技术得到推广应用,一些城市管理顽疾正在得到解决,不同特色的智慧管理模式正在形成,但存在的问题也不容回避:一是顶层设计问题,二是信息采集、 信息孤岛与信息安全问题,三是经费投入问题.未来应加强立法指导,统一建设标准,构建长效机制.     

强化8S管理 提升学生的素养

企业管理中的8S,是指进行现场整顿、物品整理,让工作场所变得一目了然的一种管理方式,其目的是让员工养成优良的工作习惯,通过这种方式来提高员工的素养,改掉他们马虎大意的毛病,帮助他们养成认真做好每一件事的习惯,遵章守纪,能保持工作场所干净明了,与同事相处融洽。本文探讨通过强化8S管理提升学生素养过程中的一些问题及解决方法。     

论教师课堂管理实践性知识生成和发展的影响因素

隐藏在教师课堂管理行为背后的实践性知识是提高课堂管理效率的关键。在教师课堂管理实践性知识生成和发展的过程中,教师个体专业发展的主动性、个人生活背景以及环境等因素至关重要。     

让课堂焕发出生命的活力——“故事教学”点燃智慧的火花

本文结合教学实践,从“故事教学”的内涵、价值、依据、实施策略等方面分析了如何让课堂焕发出生命的活力。     

基于精细化管理的教务信息系统开发策略研究

近年来,精细化管理的理念在技工学校逐步推广。精细化管理是一种理念和文化,它最早是由丰田公司提出,是建立在常规管理的基础上,将社会分工和服务质量精细化,并将常规管理引向深入的思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要     

高校网络舆情管理对思政工作的影响探究——基于新媒体时代

本文立足于新媒体时代下,解读高校网络舆情影响下思政工作的特点,分析高校网络舆情管理对思政工作开展所产生的负面影响和积极影响,从加强网络舆情引导队伍建设、着重提高大学生互联网素养、净化高校网络舆情管理环境几个方面入手,重点探讨高校思政教育应对网络舆情管理的措施。旨在通过本文研究,为高校从事思政教育工作的相关人员提供借鉴参考,实现网络舆情管理与思政教育的深度融合,最大限度发挥网络舆情管理的积极影响,促进大学生健康成长。     

论高职院校一线教师的管理——基于以人为本的视角

一线教师是高校教学科研工作的主体。对一线教师管理工作的好坏直接影响到教师工作的积极性、创造性，从而影响高职院校人才培养工作的质量。要推动高职院校一线教师管理工作，必须坚持以人为本，但以人为本的内涵应根据不同单位、不同时期而有所不同。结合高职院校具体情况和一线教师管理中存在问题，提出了一系列贯彻以人为本管理思想的措施。     

关于职业院校外聘教师管理的几点思考

近年来,随着我国经济的快速发展和国家支持职业技术教育力度的加强,全国各类大中专职业技术院校蓬勃发展,而师资力量的紧缺逐渐成为各大院校发展上的最大难题。正是教育市场的极大需求使一个特殊的教学群体——外聘教师更多地出现在了校园中。     

基于工作过程的酒店管理专业技能课程教学内容和教学方法的研究——以《酒店餐饮管理实务》为例

随着我国酒店行业的迅速发展,对于酒店管理专业技能要求也越发严格,实践操作应用型人才更受关注。本文以《酒店餐饮管理实务》为案例,研究工作过程中,酒店管理专业技能课程的教学内容和方法,提出合理科学的改革建议,以培养酒店管理专业技能人才,提高酒店管理综合水平。     

新媒体环境下高校网络思政管理平台的构建——以浙江树人大学“树人江”微博为例

随着互联网的普及和移动端的发展,高校学生的日常生活和学习与网络平台息息相关。高校的管理随着互联网的应用而愈发便捷、多样、全面。如何利用网络带来的管理利好来进行学生事务的管理和牵引是本课题的研究目标。本课题从目前高校网络思政管理的特点出发,结合树人江具体案例分析,希望借此探索出一条行之有效的可供借鉴的高校网络思政管理平台构建的道路,供后来者学习与完善。     

匠心育人 德技并修——行政管理岗位教师的“双师型”教师成长之路

本文通过探索中职学校行政管理岗位教师成长为“双师型”教师的路径,为促进中职学校“双师型”教师队伍建设提供借鉴。     

浅谈中职班级的管理艺术——把真爱传递给学生

育人为本,德育为先.班级管理是班主任对学生教育的重要工作,真爱学生是最有效的管理方法.学生的成长需要真爱,没有教师真爱的教育是不完美的.本文从真爱的前提、真爱的条件、真爱的技巧、真爱的体现、传递真爱五个方面,循序渐进地论述了教师如何真爱学生、践行教师职责,用教师的真爱促进每一位学生健康快乐地成长.