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中职计算机课上常存在课堂不良行为,严重影响了教育教学质量。要实现课堂的有效管理,可通过建立师生和谐关系、营造积极的课堂氛围、优化教学设计和方法、成立师生管理共同体和实施激励与引导等措施,培养学生良好的课堂行为和自我控制能力,从而抑制或消除课堂不良行为。 相似文献
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年晴 《大江周刊.城市生活》2011,(10):143-143
如何为学生营造一个舒心地课堂环境,是课堂管理的关键所在。为了保证语言教学环节的顺利进行,提高教学效率,更好地促进学生第二语言的学习,教师在课堂教学管理中使用强制性管理、亲和性管理和操作性管理相互协调、调控、整合,使之成为一个有序、高效的整体,从而保证教学活动的顺利开展。 相似文献
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秩序井然的课堂环境是完成教学任务、提高学生学习效率的先决条件。而如何吸引学生的注意力、圆满地完成教学任务,是急需教师解决的难题之一。笔者就技校生在课堂上普遍存在的问题进行初步分析,探讨课堂管理的策略。一、课堂问题表现类型 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
课堂教学是教育教学研究的热点问题,高职学生的课堂管理存在众多问题。本文着眼高职学生计算机课堂常见问题,深入分析其形成原因,并结合作者的教学经验和反思探索出一系列行之有效的应对策略。 相似文献
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为了有效地提高教学的有效性,教师必须注重计算机专业课课堂的管理. 一、计算机专业课课堂管理存在的问题及原因 1.存在的问题 教师与学生对课程本身的意义认识不足,教学中学生缺勤和迟到的现象较为严重;教师对课堂互动环节缺乏有效控制,课堂过于活跃,常处于无序与失控状态:教学环境较差,设备的软硬件经常无法正常运作,导致课堂成为自由活动场所;教师对教学的准备不充分,使学生进行有效学习的时间较少;对学生基础差异的估计不准确,统一进度的教学使得学生在学习中两极分化现象严重,参与教学活动的数量逐步较少. 相似文献
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本文从中职计算机应用基础课程教学的实际情况出发,结合课堂派等在线课堂管理平台在国内的广泛运用,基于课堂派在线课堂管理平台,通过教师自身的教学实践来探索课堂派管理平台在教学中的应用,并尝试通过课堂派平台在中职计算机应用基础课程课堂教学领域中的应用研究,更好更高效地开展教育教学的实践活动. 相似文献
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中职学校生源质量差,后进生比较多.在计算机课堂上学生不好管理,学生经常私下里玩游戏、看电影等,严重影响教学秩序.本文从学生、环境、方法、教师四个方面分析计算机课堂难管理的原因,提出采取爱的教育、改造环境、以奖带惩、互帮互助等应对方法,使计算机课堂便于管理,使学生素质得到提高. 相似文献
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课堂管理问题每一所学校都要面对。对这个问题,技校与其他学校相比,有其独特之处。技校的生源主要是来自中、高考的落榜生,有相当一部分学生在学习兴趣、行为习惯、心理等方面存在着一些问题,给课堂管理增加了难度。 相似文献
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好的课堂管理不仅能促进教学质量的提高,对教育者本身也是一种鞭策和激励.
一、把课堂管理当做教学中的一个重要环节
通常我们把教学分为组织教学、复习旧课、导入新课、讲授新课和课堂总结及布置作业五大环节.在此,"组织教学"既指教师在授课前的课堂管理,也包括授课过程中的课堂管理,可以说每个任课教师在授课前的组织管理上做的都较为认真细致. 相似文献
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教师要实现教学各个环节顺利而有效的进行,必须自始至终的进行有效的课堂管理。有效的课堂管理是师生关系的一个良好的互动的体现,是教学目标和任务圆满实现的保证,能促进教师和学生身心共同成长和发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
"课堂管理"是提高课堂教学质量与效益不可缺失的一个重要因素,课堂管理同课堂教学一样,需要有适当的方法。传统的"课堂管理"偏重于对课堂纪律的管理,强调对学生学习纪律的约束和调控。随着新一轮课程改革的实施与深入,我们有必要重新审视与定义"课堂管理"。"课堂管理"本质上不仅是一种实现教学目标的结果,更是一种合理运用各种策略的过程。新课程背景下的课堂管理提倡民主课堂管理,这给教师提出了挑战。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
为更好地开展高职思想政治教育教学,加强课堂管理,本文结合高职院校的教学和管理实际,分析管理缺失原因,提出具体方法策略,增强教师的管理意识,完善评价体系,提高教师的管理能力,结合有效的方式方法,维持良好的课堂秩序,营造积极的课堂学习和探究气氛。 相似文献
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课堂管理问题每一所学校都要面对.对这个问题,技校与其他学校相比,有其独特之处.技校的生源主要是来自中、高考的落榜生,有相当一部分学生在学习兴趣、行为习惯、心理等方面存在着一些问题,给课堂管理增加了难度.…… 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
生物教学中,由于生物知识的特殊性,教师在课堂上的教学比较呆板,师生之间的互动性不够。要改变这种状况,就必须改变目前的教学模式,适当增加课堂教学的趣味性。为此生物教师要用自己灵动的教学去打动学生,用课堂活动,使学生行动起来,使课堂生动,让学生心动,让生物课堂动起来。 相似文献
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高效课堂充分体现了新课改教学理念。从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂, 相似文献