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做好新时代宣传思想工作,筑牢和坚守意识形态领域防线,高校肩负重任、责无旁贷。高校辅导员是做好新时代宣传思想工作队伍中的重要力量和骨干力量。针对我国高校宣传思想工作中存在的两个方面的主要问题,一是当前我国高校辅导员中存在的理论水平欠缺、工作趋易避难,对学生管理和服务事务关注较多,对思想政治理论教育和价值引领的功能发挥用力不足的问题;二是受网络媒介的影响,我国高校校园中的“低头族”和“封闭族”越来越多,大学生不愿意参加校园和班团集体活动,集体意识、集体观念淡漠和担当作为精神不足的问题。就高校如何做好新时代宣传思想工作,加强意识形态阵地建设,为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人,论文从新时代高校宣传思想工作内涵及意义、高校辅导员做好新时代宣传思想工作角色任务及路径等三个方面进行了分析解构。指出,高校要加强和提升辅导员政治理论素养,努力培养德才学识一流的辅导员队伍;要给辅导员给任务、压担子,加强对新时代高校辅导员工作的任务量化与考评;高校辅导员在大学生思想政治教育中要注重培养学生的集体意识、集体观念和担当作为精神,以班团集体活动为载体做好新时代高校宣传思想工作。 相似文献
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高校的宣传思想工作应当是为学校的改革发展提供理论指导、舆论力量、精神支柱和文化条件,做好"跟随者""伴随者""引领者"。突破传统宣传思维,对高校宣传思想工作进行创新研究,是高校各级党政干部的政治责任,也是适应学校快速发展的现实要求。正确认识高校宣传思想工作面临的形势和任务,准确把握高校宣传思想工作存在的问题,是我们做好这项工作的重要前提。在此基础上,各高校应该结合本校改革和发展的实际情况对宣传思想工作进行创新实践。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
随着媒介环境的变化,高校电视台宣传管理工作面临着新情况、新问题,本文试从树立长远意识、整合意识、受众"本体"意识和人才意识等方面探析了在新媒介环境下创新高校电视台宣传机制需要把握的几个问题。 相似文献
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习近平总书记指出:新形势下做好宣传思想工作"关键是要提高质量和水平,把握好时、度、效,增强吸引力和感染力,让群众爱听爱看、产生共鸣,充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用."高校是意识形态斗争的前沿阵地,大学生是宝贵的人才资源.高校思想政治理论课(以下简称"思政课")是对大学生进行思想政治教育的主渠道,肩负着树立和巩固马克思主义指导地位、维护社会主义意识形态安全的重任.习近平总书记关于宣传思想工作"时、度、效"的论述对于思政课教学同样具有重要的指导意义. 相似文献
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高校校园媒体肩负着传播先进思想和文化、培育优秀人才、传承优良文化、交流丰富信息的重任。在当今高校校园,媒体作用的正确发挥面临着新的挑战,如何应对挑战是必须积极探索的问题。本文从四个方面对高校校园媒体建设和发展问题予以探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
思政课实践教学是区别于传统的思政理论课堂教学的一种教学模式,是实施高校思想政治理论课建设体系创新计划的重要内容之一。以"生活化"为切入点,结合高职院校实际,以"知行统一"为总体目标,从课堂实践、校园实践和社会实践三个维度探究形成一个有机统一、环环相扣、相互补充、相互促进的"全过程、递进式"的实践教学体系,是解决高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题和提高思想政治理论课实践教学质量的有益探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(9)
"新媒体"这个词越来越不陌生了,各行各业也在发挥它独特的效果和途径为自己宣传。高校共青团工作,这支属于青年人的团体,用好新媒体,发挥其积极作用是顺理成章的。高校共青团工作承载着引领青年人思想潮流,个性发展,全面发展的重要使命。高校共青团工作如何在新媒体的帮助下,将共青团工作宣传到每位大学生,达到其最佳的教育效果,在社会讯息发展迅猛的今天面临着诸多机遇和挑战,如何更好的开展团组织工作成为当下重要思考的问题。 相似文献
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社会主义核心价值观为高校校园文化建设奠定坚实的基础,同时也是高校校园文化建设的重要内容。大学生作为高校校园文化最直接的参与者和建设者,是社会主义核心价值观的重要接受者和宣传者。他们对社会主义核心价值观的认同程度影响着社会主义核心价值体系在高校校园以及全社会的融入程度,影响着高校校园文化建设的健康发展。 相似文献
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"校园一卡通"系统是高校数字化校园建设的一个重要组成部分,为数字化校园的建设提供了用户信息采集和资源共享的环境。本文对数字化校园的组成、网络身份认证,以及"一卡通"技术的具体实现和作用等进行了研究。 相似文献
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高校班级心理健康教育的体系建设是高校思想政治教育教育工作的重要组成部分,是影响高校安全稳定,促进学生素质全面发展和成功构建和谐校园的关键因素。科学发展观是指导高校一切工作的根本思想。对推动和改进高校班级心理健康教育的体系建设具有关键的指导意义。 相似文献
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随着"千禧一代"在高校学生中的占比逐渐升高,他们将互联网和生活相融合的深度和广度较以往学生也有很大不同,其相对包容和个性的时代特征也为当前高校思政教育带来新的挑战."智慧校园"产生于万物互联的时代,并且已经应用于高校的日常教育、管理和服务中.在应用"智慧校园"开展思政教育方面,部分教师在对智慧校园的价值理解、工作方式、教育互动性等方面尚存不足,未能与智慧校园的建设初衷紧密联系.因此有必要结合思政辅导员的使命和担当,在"智慧校园"和高校思想政治教育相融合的基础上,探寻构建富有时代特征的思想政治教育路径. 相似文献
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